高考數(shù)學(xué)高分突破策略

篇1：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

高考數(shù)學(xué)輕松突破120分

很多孩子都抱怨：數(shù)學(xué)難學(xué)!學(xué)數(shù)學(xué)真苦真累，成天泡在題海中，成績(jī)還是不理想。高考就讓這數(shù)學(xué)拖后腿了。很多家長(zhǎng)抱怨：我的孩子至少花了三分之一的時(shí)間在學(xué)數(shù)學(xué)，還是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。下面有途高考網(wǎng)小編整理了《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分 數(shù)學(xué)如何突破120分》，希望能幫到你!

《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分》并非單純依照教材授課順序編寫的普通教輔書(shū)。王金戰(zhàn)老師將家庭教育的一些理念與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，融知識(shí)教育和個(gè)人教育于一體。王金戰(zhàn)將這種方法總結(jié)為："析--講--練--測(cè)-悟"五位一體。

析:設(shè)置"大綱解析"和"知識(shí)梳理"板塊，是知識(shí)點(diǎn)的大集合。講:"考點(diǎn)透析"對(duì)理(文)科數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)透析。每個(gè)考點(diǎn)不但有重點(diǎn)解讀，而且輔以精選例題、"老王提醒"，并配有"變式"練習(xí)，以達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。

練:練習(xí)部分除了"課時(shí)作業(yè)"以外，還精心設(shè)計(jì)了"老王獨(dú)家錯(cuò)題本"，依照"3:5:2"的高考難易分布特點(diǎn)將"課時(shí)作業(yè)"分成"基礎(chǔ)題自測(cè)"、"中檔題演練"和"難題我破解"三大板塊，幫助學(xué)生做到基礎(chǔ)題不丟分、中檔題多得分、難題能得分。"老王獨(dú)家錯(cuò)題本"對(duì)每課時(shí)設(shè)置的練習(xí)題進(jìn)行分析，以便查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。

測(cè):理科16套(文科15套)的"金戰(zhàn)考場(chǎng)"既可以讓學(xué)生自我測(cè)試，也可以供老師作為測(cè)試卷使用。其中理科前12套(文科前11套)"金戰(zhàn)考場(chǎng)"與相應(yīng)的章節(jié)內(nèi)容相呼應(yīng)，可以使學(xué)生隨學(xué)隨測(cè)，及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果。后4套"金戰(zhàn)考場(chǎng)"供全書(shū)總復(fù)習(xí)時(shí)用，使學(xué)生清楚了解自己的高考實(shí)力。

悟："金戰(zhàn)格言伴你行"精選了王金戰(zhàn)老師家庭教育作品中的200多條精彩話語(yǔ)，給您高中復(fù)習(xí)點(diǎn)亮一盞明燈。

在理解的基礎(chǔ)上，加以記憶，這是一個(gè)很好的辦法。碰到記不住的公式，自己推導(dǎo)一下，就算考試時(shí)一時(shí)想不起來(lái)，現(xiàn)推都來(lái)得及。而且推導(dǎo)過(guò)幾次，那個(gè)公式就逐步成為你永恒的記憶。

好多學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。為了完成老師的作業(yè)，光去追求做題的數(shù)量，就像狗熊掰玉米，效果不知道。這樣學(xué)數(shù)學(xué)，一般學(xué)不好。一道題做錯(cuò)了，不管是老師批改的，還是自己對(duì)答案對(duì)出來(lái)的，你應(yīng)該立即反思，這道題錯(cuò)在哪兒?這樣的反思不會(huì)耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，但從此以后，就可以避免類似的錯(cuò)誤，就能逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有必要進(jìn)行仔細(xì)歸類，不能把錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)于馬虎。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步努力的方向。考試前最有效的復(fù)習(xí)方法，是做過(guò)去做錯(cuò)過(guò)的題目。所以對(duì)每次考試中做錯(cuò)的題，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

王金戰(zhàn)，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、中科院在讀博士、國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育中的家長(zhǎng)作用研究》課題組組長(zhǎng)、美中英才教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)、寬高教育董事長(zhǎng)。 他從教，曾任班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。他所帶的55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華、北大，10人進(jìn)了英國(guó)的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)以及美國(guó)的耶魯大學(xué)等名校。他把獨(dú)生女兒送進(jìn)了北京大學(xué)，可謂成功的家長(zhǎng)。他被評(píng)選為“中國(guó)教育界領(lǐng)軍人物”、“全國(guó)十大名牌教師”、“中國(guó)十大名師”。 其教育類專著《英才是怎樣造就的》、《中國(guó)英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》、《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》、《考前30天必做60題》、《數(shù)學(xué)是怎樣學(xué)好的》等書(shū)一直排在教育類暢銷圖書(shū)的前列。 他做客中央電視臺(tái)《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《新聞?lì)l道》、《師說(shuō)》、《輝煌中國(guó)教育盛典》及鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》，傳播他獨(dú)到的教育理念和教學(xué)經(jīng)典，受到國(guó)內(nèi)主流報(bào)刊的報(bào)道。 他在全國(guó)各地作了幾百場(chǎng)報(bào)告，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，他的精彩演講令成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)、學(xué)生和教師為之感動(dòng)，為之頓悟。他被譽(yù)為當(dāng)今教育名人、出色的激勵(lì)大師、孩子成才的設(shè)計(jì)師。

以上《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分 數(shù)學(xué)如何突破120分》由有途高考網(wǎng)收編整理，有途高考網(wǎng)小編祝廣大學(xué)子金榜題名，都能考進(jìn)自己理想的學(xué)校!

篇2：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

　　養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的高三學(xué)生，都希望在高考時(shí)有個(gè)高水平的發(fā)揮，取得理想成績(jī)，可是總是有的考生事與愿違，造成遺憾。如何在高考有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)是舉足輕重的事，它對(duì)你數(shù)學(xué)成績(jī)的影響也許是幾分、十幾分、甚至更多。只有平時(shí)多流汗，才能戰(zhàn)時(shí)少流血。決勝考場(chǎng)的能力必須在平時(shí)加以訓(xùn)練，不斷總結(jié)每次考試的得失，尋找成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)失敗的原因，提煉出適合自己的考試方法和策略，根據(jù)我們的觀察與分析，結(jié)合以往學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。認(rèn)為，影響高考正常發(fā)揮的因素很多，下面僅從卷面的安排方面談?wù)勌岣呖荚嚦煽?jī)的注意點(diǎn)。

　　只要基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)高，總分就不會(huì)低。基礎(chǔ)題也是考能力的，如果小題目都是常規(guī)方法，時(shí)間上是不容許的，所以要注重解題的快法和巧法，能在30分鐘左右，完成全部的選擇填空題，這是奪取高分的關(guān)鍵。第二段是解答題的前三題，分值一般40分左右，這是容易得的分?jǐn)?shù)。這樣前兩個(gè)階段的總分在110分左右。第三段是最后“兩難”題，分值不到40分。“三難”題并不全難，難點(diǎn)的分值只有12分到18分，平均每道題只有4分到6分。首先，應(yīng)在“三難”題中奪得12分到20分，剩下最難的步驟分在努力爭(zhēng)取。這是根據(jù)試卷的深層結(jié)構(gòu)做出的最佳解題策略。

　　所以，只做選擇，填空和前三道大題是不夠全面的。因?yàn)椋�后“兩難”題中的容易部分比前面的基礎(chǔ)部分還要容易，所以我們應(yīng)該志在必得。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，根據(jù)自己的情況，如果基礎(chǔ)較好那首先爭(zhēng)取選擇，填空前三道大題得滿分。然后，再提高解答難題的能力，爭(zhēng)取難題得分

　　20分到30分。這樣，你的總分就可以超過(guò)130分，向145分沖刺。

篇3：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

　　高考數(shù)學(xué)提升至90分的學(xué)習(xí)技巧

　　如果你的成績(jī)只有60分左右，估計(jì)你的分?jǐn)?shù)這樣的：選擇題對(duì)5-6個(gè)，填空題對(duì)1-2個(gè)，前四個(gè)大題中，概率估計(jì)能拿分，其余的可以拿第一個(gè)小問(wèn)，差不多是60分樣子。

　　只有60分的成績(jī)說(shuō)明基礎(chǔ)比較薄弱，要想在眼前的時(shí)間里面再把高一到高三的所有課程再?gòu)?fù)習(xí)一遍基本上是不可能了，那怎么辦呢?

　　分版塊復(fù)習(xí)：

　　三角函數(shù)和解三角形：

　　知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生自行瀏覽復(fù)習(xí)，針對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)下的題型有問(wèn)題要放慢復(fù)習(xí)的進(jìn)度，比如：誘導(dǎo)角公式有困難，可以針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行迅速的補(bǔ)習(xí)突破。這個(gè)期間需要做一定量的題型，其目的就是在短時(shí)間里快速的達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)(畢竟高考主要就是考察知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用)。

　　概率：

　　有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)(這個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)角明顯)：三個(gè)抽樣、莖葉圖、直方圖求中位數(shù)、平均數(shù)、眾數(shù)的求法，概率中的古典概型、幾何概型。這個(gè)是文科主要考察得幾個(gè)考點(diǎn)。理科在這個(gè)基礎(chǔ)上有隨機(jī)事件分布、相互獨(dú)立事件、平均值，方差等等。有針對(duì)性的練習(xí)和突破可以拿滿分的。 　　立體幾何：

　　三視圖、體積、表面積(三個(gè)可以一起復(fù)習(xí))點(diǎn)線面的位置關(guān)系(線面、面面平行，線面、面面垂直可以分開(kāi)復(fù)習(xí))。主要講解方法，比如：線面平行可以通過(guò)面面平行證明。文科主要考察這些。理科考察二面角，可以學(xué)習(xí)一下求二面角的方法，不過(guò)很多同學(xué)都會(huì)選擇用建系的方法來(lái)做。除此之外就是練習(xí)，要一定量的題型，多做總結(jié)。

　　數(shù)列：

　　等差、等比數(shù)列知識(shí)點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)下的題型練習(xí)、以及通項(xiàng)公式的求法和前n項(xiàng)和的求法，再這樣的基礎(chǔ)上加以練習(xí)即可，做練習(xí)的時(shí)候一定要和做講的知識(shí)點(diǎn)、方法相結(jié)合，多總結(jié)。

　　——以上四個(gè)板塊復(fù)習(xí)之后起目的就是要做好高考前面四個(gè)大題以及之前的選填題。

　　接下來(lái)就是針對(duì)選填題的章節(jié)復(fù)習(xí)：

　　函數(shù)、向量、不等式、直線方程、圓的方程、圓錐曲線、導(dǎo)函數(shù)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候主要是踩點(diǎn)(考點(diǎn))，比如不等式，選填題一般容易一個(gè)基本的不等式、線性規(guī)劃的考察，線性規(guī)劃主要考察那些題型就可以了。

　　在復(fù)習(xí)圓錐曲線的導(dǎo)函數(shù)的時(shí)候盡可能的能做高考的第一個(gè)問(wèn)，求圓錐曲線的軌跡方程，導(dǎo)函數(shù)的最值、極值、單調(diào)性、尤其是分類討論的單調(diào)性。 　　最后幾十天，最容易提分的就是數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)一個(gè)題型就有機(jī)會(huì)得十幾分，這是其他科目難以匹敵的，所以，最后關(guān)頭，看自己屬于哪個(gè) 階段，收藏本文，對(duì)照復(fù)習(xí)吧!

　　高考數(shù)學(xué)從90分提至135分的學(xué)習(xí)技巧

　　第一部分：學(xué)習(xí)的方法

　　一·預(yù)習(xí)是聰明的選擇

　　最好老師指定預(yù)習(xí)內(nèi)容，每天不超過(guò)十分鐘，預(yù)習(xí)的目的就是強(qiáng)制記憶基本概念。

　　二·基本概念是根本

　　基本概念要一個(gè)字一個(gè)字理解并記憶，要準(zhǔn)確掌握基本概念的內(nèi)涵外延。只有思維鉆進(jìn)去才能了解內(nèi)涵，思維要發(fā)散才能了解外延。只有概念過(guò)關(guān)，作題才能又快又準(zhǔn)。

　　三·作業(yè)可鞏固所學(xué)知識(shí)

　　作業(yè)一定要認(rèn)真做，不要為節(jié)約時(shí)間省步驟，作業(yè)不要自檢，全面暴露存在的問(wèn)題是好事。

　　四·難題要獨(dú)立完成

　　想得高分一定要過(guò)難題關(guān)，難題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)三種語(yǔ)言的熟練轉(zhuǎn)換。(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)

　　第二部分：復(fù)習(xí)的方法

　　五·加倍遞減訓(xùn)練法

　　通過(guò)訓(xùn)練，從心理上、精力上、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考試的最佳狀態(tài)，該訓(xùn)練一定要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，否則達(dá)不到效果。

　　六·考前不要做新題

　　考前找到你近期做過(guò)的試卷，把錯(cuò)的題重做一遍，這才是有的放矢的復(fù)習(xí)方法。

　　第三部分：考試的方法

　　七·良好心態(tài)

　　考生要自信，要有客觀的考試目標(biāo)。追求正常發(fā)揮，而不要期望自己超長(zhǎng)表現(xiàn)，這樣心態(tài)會(huì)放的很平和。沉著冷靜的同時(shí)也要適度緊張，要使大腦處于最佳活躍狀態(tài)

　　八·考試從審題開(kāi)始

　　審題要避免“猜”、“漏”兩種不良習(xí)慣，為此審題要從字到詞再到句。

　　九·學(xué)會(huì)使用演算紙

　　要把演算紙看成是試卷的一部分，要工整有序，為了方便檢查要寫上題號(hào)。

　　十·正確對(duì)待難題

　　難題是用來(lái)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的，不管你水平高低，都應(yīng)該學(xué)會(huì)繞開(kāi)難題最后做，不要被難題搞亂思緒，只有這樣才能保證無(wú)論什么考試，你都能排前幾名。

　　高考數(shù)學(xué)應(yīng)試提分技巧

　　一、歷年高考數(shù)學(xué)試卷的啟發(fā)

　　1.試卷上有參考公式，80%是有用的，它為你的解題指引了方向;

　　2.解答題的各小問(wèn)之間有一種階梯關(guān)系，通常后面的問(wèn)要使用前問(wèn)的結(jié)論。如果前問(wèn)是證明，即使不會(huì)證明結(jié)論，該結(jié)論在后問(wèn)中也可以使用。當(dāng)然，我們也要考慮結(jié)論的獨(dú)立性;

　　3.注意題目中的小括號(hào)括起來(lái)的部分，那往往是解題的關(guān)鍵;

　　二、答題策略選擇

　　1.先易后難是所有科目應(yīng)該遵循的原則，而數(shù)學(xué)卷上顯得更為重要。

　　一般來(lái)說(shuō)，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的簡(jiǎn)單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來(lái)說(shuō)，小題思考1分鐘還沒(méi)有建立解答方案，則應(yīng)采取“暫時(shí)性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;

　　2.選擇題有其獨(dú)特的解答方法，首先重點(diǎn)把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關(guān)系可能使你的答案更準(zhǔn)確。切記不要“小題大做”。

　　注意解答題按步驟給分，根據(jù)題目的已知條件與問(wèn)題的聯(lián)系寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會(huì)扣分，但寫了就可能得分。

篇4：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

　　無(wú)論文科生還是理科生，語(yǔ)數(shù)英三科，總有一科讓不少高三生很頭疼。從高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，在數(shù)學(xué)科目上花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果不明顯的同學(xué)看好了，今天來(lái)教大家一些高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)用技巧，如果認(rèn)真去執(zhí)行了，突破120分不是問(wèn)題哦!

　　1.認(rèn)真研究《高考考試說(shuō)明》《高考考綱》

　　《高考考試說(shuō)明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過(guò)研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。

　　命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用;試題強(qiáng)調(diào)問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問(wèn)題思考;強(qiáng)化主干知識(shí);關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。

　　《高考考綱》明確指出“創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng)對(duì)新題型的練習(xí)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

　　2.多從思維的高度審視知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。知識(shí)是思維能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。

　　3.換個(gè)方式看例題拓展思維空間

　　那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的高三學(xué)生一定要看這條!不少高三學(xué)生看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，高分高考小編提醒各位高三學(xué)生，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。

　　經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

　　4.精做試題探究出題的目的

　　數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。

　　一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。

　　一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

　　5.學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程

　　解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。

　　要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

　　6.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。

　　(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;

　　(2)似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。

　　(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。

　　切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題。

　　7.錯(cuò)一次反思一次

　　每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時(shí)注意把錯(cuò)題記下來(lái)，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：

　　(1)記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出。

　　(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析。

　　(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。

　　你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。

　　8.把好的做法形成一種習(xí)慣

　　柏拉圖說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。

　　另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)作高考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書(shū)寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評(píng)卷實(shí)行“分段評(píng)分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據(jù)自己的實(shí)際情況，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來(lái)，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。

篇5：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

一、近年高考數(shù)學(xué)命題的中心是數(shù)學(xué)思想方法，考試命題有四個(gè)基本點(diǎn)

       1。在基礎(chǔ)中考能力，這主要體現(xiàn)在選擇題和填空題。

       2。在綜合中考能力，主要體現(xiàn)在后三道大題。

　　3。在應(yīng)用中考能力，在選擇填空中，會(huì)出現(xiàn)一、二道大眾數(shù)學(xué)的題目，在大題中有一道應(yīng)用題。

　　4。在新型題中考能力。

　　這“四考能力”，圍繞的中心就是考查數(shù)學(xué)思想方法。

　　二、題型特點(diǎn)

　　1。選擇題

　　(1)概念性強(qiáng)：數(shù)學(xué)中的每個(gè)術(shù)語(yǔ)、符號(hào)，乃至習(xí)慣用語(yǔ)，往往都有明確具體的含義，這個(gè)特點(diǎn)反映到選擇題中，表現(xiàn)出來(lái)的就是試題的概念性強(qiáng)。試題的陳述和信息的傳遞，都是以數(shù)學(xué)的學(xué)科規(guī)定與習(xí)慣為依據(jù)，絕不標(biāo)新立異。

　　(2)量化突出：數(shù)量關(guān)系的研究是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，也是數(shù)學(xué)考試中一項(xiàng)主要的內(nèi)容。在高考的數(shù)學(xué)選擇題中，定量型的試題所占的比重很大。而且，許多從形式上看為計(jì)算定量型選擇題，其實(shí)不是簡(jiǎn)單或機(jī)械的計(jì)算問(wèn)題，其中往往蘊(yùn)涵了對(duì)概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，把這種考查與定量計(jì)算緊密地結(jié)合在一起，形成了量化突出的試題特點(diǎn)。

　　(3)充滿思辨性：這個(gè)特點(diǎn)源于數(shù)學(xué)的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。作為數(shù)學(xué)選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數(shù)學(xué)試題，只憑簡(jiǎn)單計(jì)算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說(shuō)并不存在。絕大多數(shù)的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力，思辨性的要求充滿題目的字里行間。

　　(4)形數(shù)兼?zhèn)洌簲?shù)學(xué)的研究對(duì)象不僅是數(shù)，還有圖形，而且對(duì)數(shù)和圖形的討論與研究，不是孤立開(kāi)來(lái)分割進(jìn)行，而是有分有合，將它辨證統(tǒng)一起來(lái)。這個(gè)特色在高中數(shù)學(xué)中已經(jīng)得到充分的顯露。因此，在高考的數(shù)學(xué)選擇題中，便反映出形數(shù)兼?zhèn)溥@一特點(diǎn)，其表現(xiàn)是：幾何選擇題中常常隱藏著代數(shù)問(wèn)題，而代數(shù)選擇題中往往又寓有幾何圖形的問(wèn)題。因此，數(shù)形結(jié)合與形數(shù)分離的解題方法是高考數(shù)學(xué)選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。

　　(5)解法多樣化：與其他學(xué)科比較，“一題多解”的現(xiàn)象在數(shù)學(xué)中表現(xiàn)突出。尤其是數(shù)學(xué)選擇題，由于它有備選項(xiàng)，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當(dāng)大的提示性，為解題活動(dòng)展現(xiàn)了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對(duì)考生思維深度的考查。

　　2。填空題

　　填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點(diǎn)：其形態(tài)短小精悍，考查目標(biāo)集中，答案簡(jiǎn)短、明確、具體，不必填寫解答過(guò)程，評(píng)分客觀、公正、準(zhǔn)確等等。不過(guò)填空題和選擇題也有質(zhì)的區(qū)別。首先，表現(xiàn)為填空題沒(méi)有備選項(xiàng)。因此，解答時(shí)既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足，對(duì)考生獨(dú)立思考和求解，在能力要求上會(huì)高一些，長(zhǎng)期以來(lái)，填空題的答對(duì)率一直低于選擇題的答對(duì)率，也許這就是一個(gè)重要的原因。其次，填空題的結(jié)構(gòu)，往往是在一個(gè)正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內(nèi)容(既可以是條件，也可以是結(jié)論)，留下空位，讓考生獨(dú)立填上，考查方法比較靈活。在對(duì)題目的閱讀理解上，較之選擇題，有時(shí)會(huì)顯得較為費(fèi)勁。當(dāng)然并非常常如此，這將取決于命題者對(duì)試題的設(shè)計(jì)意圖。

　　填空題的考點(diǎn)少，目標(biāo)集中，否則，試題的區(qū)分度差，其考試信度和效度都難以得到保證。

　　這是因?yàn)椋禾羁疹}要是考點(diǎn)多，解答過(guò)程長(zhǎng)，影響結(jié)論的因素多，那么對(duì)于答錯(cuò)的考生便難以知道其出錯(cuò)的真正原因。有的可能是一竅不通，入手就錯(cuò)了，有的可能只是到了最后一步才出錯(cuò)，但他們?cè)诖鹁砩媳憩F(xiàn)出來(lái)的情況一樣，得相同的成績(jī)，盡管它們的水平存在很大的差異。

　　3。解答題

　　解答題與填空題比較，同屬提供型的試題，但也有本質(zhì)的區(qū)別。首先，解答題應(yīng)答時(shí)，考生不僅要提供出最后的結(jié)論，還得寫出或說(shuō)出解答過(guò)程的主要步驟，提供合理、合法的說(shuō)明。填空題則無(wú)此要求，只要填寫結(jié)果，省略過(guò)程，而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡(jiǎn)練、概括和準(zhǔn)確。其次，試題內(nèi)涵，解答題比起填空題要豐富得多。解答題的考點(diǎn)相對(duì)較多，綜合性強(qiáng)，難度較高。解答題成績(jī)的評(píng)定不僅看最后的結(jié)論，還要看其推演和論證過(guò)程，分情況評(píng)定分?jǐn)?shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度，較之填空題大得多。

　　三、高考試卷的深層結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)題型特點(diǎn)，高考試卷的結(jié)構(gòu)就十分明確了，我們將其分成三段：

第一段

第二段

第三段

試題形式

選擇、填空

解答題前三題

解答題后三題

分值

70多分

將近40分

將近40分

難度

基礎(chǔ)（最后一題稍難）

中等

難（第一問(wèn)難度中等）

　四、如何突破120分

第一段

第二段

第三段

最佳完成時(shí)限

30分鐘

30分鐘

60分鐘

目標(biāo)得分率

90%

90%

50%

篇6：高考數(shù)學(xué)高分突破策略

　　突破高考數(shù)學(xué)壓軸題的方法：要正確認(rèn)識(shí)壓軸題

　　壓軸題主要出在函數(shù)，解幾，數(shù)列三部分內(nèi)容，一般有三小題。記住：第一小題是容易題!爭(zhēng)取做對(duì)!第二小題是中難題，爭(zhēng)取拿分!第三小題是整張?jiān)嚲碇凶铍y的題目!也爭(zhēng)取拿分!

　　其實(shí)對(duì)于所有認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有能力與實(shí)力在壓軸題上拿到一半左右的分?jǐn)?shù)，要獲取這一半左右的分?jǐn)?shù)，不需要大量針對(duì)性訓(xùn)練，也不需要復(fù)雜艱深的思考，只需要你有正確的心態(tài)!信心很重要，勇氣不可少。同學(xué)們記住：心理素質(zhì)高者勝!

　　以上海高考數(shù)學(xué)卷的壓軸題為例，分析其中一半左右分值的易得分部分，談一談解題心態(tài)。同學(xué)可以再做一下的高考卷最后一題，或者今年二模卷的最后一題，能否拿到比以往更多的分?jǐn)?shù)。

　　突破高考數(shù)學(xué)壓軸題的方法：千萬(wàn)不要分心

　　其實(shí)高考的時(shí)候怎么可能分心呢?這里的分心，不是指你做題目的時(shí)候想著考好去哪里玩。高考時(shí)，你是不可能這么想的。你可以回顧高三以往考試，問(wèn)一下自己：在做最后一道題目的時(shí)候，你有沒(méi)有想“最后一道題目難不難?不知道能不能做出來(lái)”“我要不要趕快看看最后一題，做不出就去檢查前面題目”“前面不知道做的怎樣，會(huì)不會(huì)粗心錯(cuò)”……這就是影響你解題的“分心”，這些就使你不專心。

　　專心于現(xiàn)在做的題目，現(xiàn)在做的步驟。現(xiàn)在做哪道題目，腦子里就只有做好這道題目。現(xiàn)在做哪個(gè)步驟，腦子里就只有做好這個(gè)步驟，不去想這步之前對(duì)不對(duì)，這步之后怎么做，做好當(dāng)下!

　　突破高考數(shù)學(xué)壓軸題的方法：重視審題

　　你的心態(tài)就是珍惜題目中給你的條件。數(shù)學(xué)題目中的條件都是不多也不少的，一道給出的題目，不會(huì)有用不到的條件，而另一方面，你要相信給出的條件一定是可以做到正確答案的。所以，解題時(shí)，一切都必須從題目條件出發(fā)，只有這樣，一切才都有可能。

　　在數(shù)學(xué)家波利亞的四個(gè)解題步驟中，第一步審題格外重要，審題步驟中，又有這樣一個(gè)技巧：當(dāng)你對(duì)整道題目沒(méi)有思路時(shí)，

　　步驟(1)將題目條件推導(dǎo)出“新條件”，

　　步驟(2)將題目結(jié)論推導(dǎo)到“新結(jié)論”，

　　步驟(1)就是不要理會(huì)題目中你不理解的部分，只要你根據(jù)題目條件把能做的先做出來(lái)，能推導(dǎo)的先推導(dǎo)出來(lái)，從而得到“新條件”。

　　步驟(2)就是想要得到題目的結(jié)論，我需要先得到什么結(jié)論，這就是所謂的“新結(jié)論”。然后在“新條件”與“新結(jié)論”之間再尋找關(guān)系。一道難題，難就難在題目條件與結(jié)論的關(guān)系難以建立，而你自己推出的“新條件”與“新結(jié)論”之間的關(guān)系往往比原題更容易建立，這也意味著解出題目的可能性也就越大!

　　最高境界就是任何一道題目，在你心中沒(méi)有難易之分，心中只有根據(jù)題目條件推出新條件，一直推到最終的結(jié)論。解題心態(tài)也應(yīng)當(dāng)是寵辱不驚，不以題目易而喜，不以題目難而悲，平常心解題。

　　最后還有一點(diǎn)要提醒的是，雖然我們認(rèn)為最后一題有相當(dāng)分值的易得分部分，但是畢竟已是整場(chǎng)考試的最后階段，強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞，疲勞不可避免，因此所有同學(xué)在做最后一題時(shí)，都要格外小心謹(jǐn)慎，避免易得分部分因?yàn)槠�勞出錯(cuò)，導(dǎo)致失分的遺憾結(jié)果出現(xiàn)。