小學語文知識點大全篇

【來源：易教網 更新時間：2025-10-17】

aa b b cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww yy zz (其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二、音節

音節由聲母、韻母和聲調三個部分組成(三拼音節還包括：介母)

三、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

四、韻母

1、單韻母：a o e i u ü (6個)

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

五、整體認讀音節

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

六、標調規則

有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調準沒錯!

七、拼寫需注意的事項

1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：beijing;文章標題開頭字母要大寫

小學語文必會基礎知識量詞

常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題量詞。顧名思義，量詞就是表示數量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面我簡單的做了小結，如有不全，僅供參考!

一、量詞：

表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對小學生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結，如果有不全，僅供參考。

“一個人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數量單位，叫做名量詞。

“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數量單位，叫做動量詞。

把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。

剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經過多年的教學，我將小學常用、常考的量詞做了一個歸納如下：

個 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場 對 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙

(注：常用的量詞多數都在日常生活的口語中出現，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)。

另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎上，重疊就已經很簡單了。

量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。

講解：

量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。有的量詞只同兩三個詞有交往 ，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。

有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。

使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學作品中經常利用量詞這個特點，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。

有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據說話的習慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。

小學語文必會基礎知識關聯詞

我教過的很多學生都對關聯詞掌握良好，但多數同學有一個誤區，那就是總認為關聯詞是種固定搭配，比如說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現隨即應用，或者某些關聯詞混合運用的時候就會出現差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關聯詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對小學常用的，也是必須要掌握的關聯詞語做了小結，僅供參考!

1、并列關系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時...有時... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

2、承接關系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...

3、遞進關系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關系：因為...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因為 既然...就 ...因此...

5、選擇關系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...

6、轉折關系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也

關聯詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養，如果一句話當你添上了關聯詞語之后意思表達出現的差異，那么肯定是不對，所以關聯詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。

小學語文必會基礎知識修辭

修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學生必須要掌握的，接下來我做了如下小結，僅供參考!

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

6、設問：可以直白的說就是自問自答。

7、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

8、引用：引用別人的話或成語、典故等。

9、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

11、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

12、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

13、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!

小學語文必會基礎知識歇后語

1、八仙過海各顯神通

2、砌墻的磚頭后來居上

3、早開的紅梅-一枝獨秀

4、車到山前必有路

5、打破砂鍋問到底

6、門縫里看人把人看扁了

7、虎落平陽被犬欺

8、畫蛇添足多此一舉

9、箭在弦上不得不發

10、井底青蛙目光短淺

11、大海撈針沒處尋

12、竹籃打水一場空

13、打開天窗說亮話

14、船到橋頭自會直

15、飛蛾撲火自取滅亡

16、百米賽跑分秒必爭

17、拔苗助長急于求成

18、仇人相見分外眼紅

19、芝麻開花節節高

20、新官上任三把火

21、瞎子點燈白費蠟

22、兔子尾巴長不了

23、偷雞不成蝕把米

24、王婆賣瓜自賣自夸

25、老虎屁股摸不得

26、老虎拉車誰敢

27、老鼠過街人人喊 打

28、麻雀雖小五臟俱全

29、墻上茅草隨風兩邊倒

30、三十六計走為上計

31、塞翁失馬焉知禍福

32、壺中無酒難留客

33、丈二和尚摸不著頭腦

34、有借有還再借不難

35、貓哭耗子假慈悲

36、三九天吃冰棍寒了心

37、泥菩薩過河-自身難保

38、對牛彈琴白費勁

39、寺里的木魚任人敲打

40、霸王敬酒不干也得干

41、板上訂釘跑不了

42、竹筒倒豆子直來直去

43、黃鼠狼給雞拜年沒安好心

44、竹筍出土節節高

45、茶壺里煮餃子-倒不出來

46、釘頭碰釘子硬碰硬

47、高山上敲鼓四面聞名(鳴)

48、狗咬呂洞賓不識好人心

49、啞巴吃餃子-心里有數

50、鐵打的公雞一毛不拔

51、雞蛋碰石頭不自量力

52、姜太公釣魚愿者上鉤

53、啞巴吃黃蓮有苦說不出

54、孔夫子搬家凈是書

55、木偶流眼淚假人假義

56、留得青山在不怕沒柴燒

57、門縫里看人把人看扁了

58、泥菩薩過河自身難保

59、潑出去的水收不回

60、騎驢看唱本走著瞧

61、千里送鵝毛禮輕情意重

62、肉包子打狗有去無回

63、山中無老虎猴子稱大王

64、司馬昭之心路人皆知

65、外甥打燈籠照舊(舅)

68、小蔥拌豆腐一清二白

69、小和尚念經有口無心

70、周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨

71、上鞋不用錐子-真行

72、搟面杖吹火一竅不通

73、瘸子上炕-一搬一上

74、開水里煮空籠不爭包子爭口氣

75、秀才遇到兵有理講不清

76、三個臭皮匠頂個諸葛亮

77、黃牛追兔子有勁使不上

78、過年娶媳婦雙喜臨門

79、豬鼻子里插蔥裝象

80、只許州官放火不許百姓點燈

81、豬八戒照鏡子里外不是人

82、池塘里的風波大不了

83、擔著胡子過河謙虛過度

小學語文必會基礎知識標點符號

標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那么就離不開標點符號，而標點符號也是小學必須要掌握的一項基礎知識，在XX年高考改革的提案中有這么一項規定，錯一個字就要扣掉一分，而標點是作為一個字的標準而來定的，所以千萬不要因為小小的一個符號的錯誤而忽略不計，為此我做了以下小結，僅供參考!

小學常用標點：(16種) 逗號， 句號。問號? 感嘆號! 冒號： 分號; 雙引號 頓號、 括號 破折號—— 省略號...... 書名號 著重號. 連接號(——) 專名號(-)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

小學語文必會基礎知識句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。

例：（1）小明的好朋友是學生。（2）明天我們去秋游。（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過午飯了嗎？（3）他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用嘆號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走�。�2）請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：（1）春天的景色真美呀�。�2）種子的力量竟然有這么大！

應該很負責的說，小學階段如果能很好的掌握這幾種句型以及這幾種句型的相應變化的話，那么在小學階段語句這個知識點上還是基本夠用的，但是一定要學透、舉一反三，不能自滿，應該逐漸的拓寬自己的知識面，當然這還需要我們家長和老師去幫助孩子、鼓勵孩子！