語(yǔ)文高考備考策略

【來(lái)源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2009-09-01】 據(jù)預(yù)測(cè)，2006年語(yǔ)文高考備考仍以“考綱”為方向，以考查“能力”為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力。受今年全國(guó)卷變化的影響，明年湖北省語(yǔ)文卷可能會(huì)有微調(diào)。
試卷結(jié)構(gòu)可能有所調(diào)整
全國(guó)2005年語(yǔ)文高考試卷在第一、二卷的分值上進(jìn)行了調(diào)整，一卷從過(guò)去的42分減至30分，第二卷由108分增至120分，減少了客觀(guān)題分值，增加了主觀(guān)題分值；而湖北省語(yǔ)文卷的分值仍沿用了一卷42分、二卷108分的做法。自主命題的各省\(包括湖北省\可能在2006年做出反應(yīng)。但全國(guó)卷只是外在的題型、賦分、板塊等方面略有變化，而圍繞“考綱”的“考點(diǎn)內(nèi)容”、“考查能力”這一核心內(nèi)容沒(méi)有變化。
自主命題省份的命題趨勢(shì)
明年將是湖北省實(shí)行自主命題的第三年，結(jié)合其他自主命題省份命題的亮點(diǎn)，估計(jì)命題可能有如下趨勢(shì)。
1.語(yǔ)言類(lèi)試題
（1）加大主觀(guān)題的命題權(quán)重，體現(xiàn)能力立意的命題思想2005年，相當(dāng)多的省份將語(yǔ)言知識(shí)題由6道改為5道或4道，相應(yīng)增加了語(yǔ)言表達(dá)的主觀(guān)試題。福建卷借鑒上海卷的模式，取消了客觀(guān)題型。再如浙江卷、天津卷將漫畫(huà)引入了高考卷，都很具創(chuàng)新性。
（2）有多元化傾向，體現(xiàn)大語(yǔ)文精神今年自主命制的14套試題，從考點(diǎn)選取到題型設(shè)置都呈現(xiàn)出多元化特色。主觀(guān)題可謂包羅萬(wàn)象，如江西卷考了寫(xiě)節(jié)日或生日賀詞，全國(guó)卷考了寫(xiě)請(qǐng)柬，北京卷考了寫(xiě)新聞評(píng)論，浙江卷考為漫畫(huà)設(shè)計(jì)廣告詞。可以說(shuō)，第六大題成為了“試驗(yàn)田”，教師和學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。
（3）強(qiáng)化語(yǔ)言題的選拔功能2005年大多數(shù)省市的語(yǔ)言題都呈現(xiàn)梯度明顯、選拔功能強(qiáng)化的態(tài)勢(shì)，不少題具有很強(qiáng)的區(qū)分度。
2.現(xiàn)代文閱讀
（1）以科技類(lèi)文章為主現(xiàn)代文閱讀第一卷單項(xiàng)選擇題，2005年16套題中只有北京、上海、遼寧使用的是社科類(lèi)文章，其他省市使用的都是科技類(lèi)，“小閱讀”呈現(xiàn)以科技類(lèi)文章命題為主的趨勢(shì)。
（2）題量減少一道2005年語(yǔ)文卷試題總量削減，有客觀(guān)題題量減少的趨勢(shì)，有5套試卷的小閱讀已經(jīng)削減為3道。
3.文言文閱讀
（1）選材廣泛多年來(lái)，教育部考試中心一直選用正史書(shū)籍中的人物傳記作為文本材料，2005年全國(guó)卷的3套題采用的分別是唐以前的《北史》、《史記》、《漢書(shū)》選文，北京卷選用《呂氏春秋》，天津卷選用《莊子》，湖北卷選《聊齋志異》，湖南選了歐陽(yáng)修的散文。正史“一枝獨(dú)秀”的局面不再。
（2）主題多元化多年來(lái)文言文表達(dá)的主題多為忠勇、愛(ài)民、簡(jiǎn)居、清廉，從各省市文言文的具體選材來(lái)看，主題和人物性格呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。
（3）新題初現(xiàn)今年部分省市題打破了文言文多年固有的題型，以斷句形式考查考生文言句讀和語(yǔ)句理解能力。
（4）考查范圍略增2005年有的省市試卷考查突破了考綱規(guī)定的18個(gè)虛詞，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以18個(gè)虛詞為主，適當(dāng)擴(kuò)大復(fù)習(xí)范圍。
對(duì)于教師和學(xué)生而言，一方面要全面復(fù)習(xí)，不遺漏考綱中規(guī)定的任何一項(xiàng)考查內(nèi)容；另外，還應(yīng)認(rèn)真研讀16套題中出彩的試題，吸收其他省份有益的經(jīng)驗(yàn)。