個性化分析
接手該學生時，根本無法動筆寫作文。原因是學生根本沒有接受過作文方法的指導學習。
輔導方案
教會學生作文的方法：
1、打開思路的方法，解決無話可寫的問題（6次課）；
2、學會選材的方法，解決內(nèi)容空洞的問題（12次課）；
3、告知作文的基本原理，明白作文精彩的奧妙（12次課）。
輔導效果
經(jīng)過七次課的學習，現(xiàn)在可以比較輕松的寫出作文來了。不光能自己寫，而且還能點評別人的作文了。

以上效果不在于讀、記、背、抄，而是來自于高效的作文方法。