個性化分析
學員基礎較差，對于基礎知識的掌握不足，無法完成作文語言表達。
輔導方案
帶領學員復習，梳理課本古文的文言文知識點，將重點詞匯歸納整理，方便記憶。運用引導性作文書拓寬學員想象力。并選取范文講解寫作思路和寫作方法。
輔導效果
學員能夠背誦必背古文，古文內容理解，詞匯記憶狀況有權改善。作文能夠獨立完成文段寫作。