個性化分析
上課前狀態：未掌握寫作方法，拿到題目無從下手，只能依賴家長和百度。
分析：沒有找到題目的切入點，缺乏創造能力和寫作素材積累
輔導方案
每節課為學生積累寫作素材：積累一位名人或一篇文章/名著或一個思想立意，分析名家/名篇/思想，歸類主題后如何運用到作文中。
分人物描寫/環境描寫/事件記敘等專題進行單項訓練。
教學如何找到題目切入點，并在考場上恰當合理套用練習過的專題段落。
輔導效果
從拿到題目無從下手到目前已經可以獨立找到思路，文章語言力度上也有提升

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