個(gè)性化分析
一零一中學(xué)的嚴(yán)*瑩同學(xué)，喜歡語文學(xué)科，但記敘文閱讀答題不規(guī)范，失分較多，作文34分左右，存在素材匱乏、立意不深的問題。
輔導(dǎo)方案
初二下學(xué)期期末后開始輔導(dǎo)，第一次上課，我和孩子明確了記敘文閱讀的知識(shí)點(diǎn)和中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定了輔導(dǎo)思路。每次課利用一個(gè)小時(shí)講現(xiàn)代文閱讀中的中考知識(shí)點(diǎn)和答題方法，另一個(gè)小時(shí)講寫作技巧。
輔導(dǎo)效果
經(jīng)過輔導(dǎo)，嚴(yán)*瑩同學(xué)的記敘文閱讀得分率明顯提升，到一模時(shí)，記敘文閱讀基本保持在拿滿分或只失1分的水平。作文提升到38分左右，初三第一學(xué)期期末和中考一模作文被選入年級(jí)范文。中考一模語文成績(jī)96分，區(qū)排名前5%以內(nèi)。中考語文99分，年級(jí)第一名。