初一數(shù)學(xué)不及格？3招讓孩子從“怕數(shù)學(xué)”到“愛數(shù)學(xué)”

【來源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2025-11-27】

上周，我收到一位媽媽的私信，聲音里帶著哭腔：“孩子初一第一次月考，數(shù)學(xué)才58分，我連問他‘哪里不會(huì)’都不敢，怕他更沒信心。”

我懂這種心碎。初一數(shù)學(xué)難在“心墻”——孩子一看到數(shù)字就縮脖子，家長(zhǎng)一提數(shù)學(xué)就焦慮。但別急，初一數(shù)學(xué)差是起點(diǎn)。我教了初中生，見過太多“差生”逆襲成“學(xué)霸”。今天，不講大道理，只說3招，幫你和孩子一起“破冰”。

一、興趣是“玩”出來的

“興趣是最好的老師”——這話沒錯(cuò)，但很多家長(zhǎng)一提“興趣”，就急著報(bào)奧數(shù)班、買教輔書。結(jié)果呢？孩子更怕了。關(guān)鍵讓他覺得數(shù)學(xué)有意思。

上周，我陪學(xué)生小雅（初一）做題，她卡在“利潤(rùn)問題”上。我突然問：“你上次買奶茶，10塊錢一杯，賣15塊，賺了多少錢？”她眼睛一亮：“5塊！”我笑著寫：

\[ \text{利潤(rùn)} = \text{售價(jià)} - \text{成本} \]

“你看，數(shù)學(xué)就在你奶茶里呢！”她居然主動(dòng)算起“買5杯奶茶賺多少”，一節(jié)課下來，比刷10道題都有效。

怎么做？

- 把數(shù)學(xué)“藏”進(jìn)生活：做飯時(shí)問“3杯水倒進(jìn)2杯，剩幾杯？”（加法）；逛超市時(shí)算“打8折，100塊能買什么？”（百分比）。

- 拒絕“題海轟炸”：初一別急著刷難題，先玩“數(shù)學(xué)小游戲”：用撲克牌玩“24點(diǎn)”，或用手機(jī)APP（如“數(shù)學(xué)王國(guó)”）練基礎(chǔ)題。

- 家長(zhǎng)先“放下焦慮”：別在飯桌上說“你數(shù)學(xué)不行”，換成“媽發(fā)現(xiàn)你昨天算奶茶錢超快，真棒！”——孩子是被“看見”后愛上的。

二、基礎(chǔ)是“用”出來的

“數(shù)學(xué)要背公式？”很多家長(zhǎng)搖頭：“小學(xué)背乘法口訣，初中還用背？”錯(cuò)！初中數(shù)學(xué)，公式是“骨架”，不背清，解題就散架。

比如，初一的“一元一次方程”：

\[ ax + b = 0 \quad (a \neq 0) \]

解是 \( x = -\frac{b}{a} \).

孩子如果死記硬背“x等于負(fù)b除以a”，考試一變型（如 \( 2x + 3 = 7 \)），就懵了。但若理解“方程是天平”，左邊加3，右邊也得加3，就能自己推導(dǎo)。

怎么“用”好基礎(chǔ)？

- 每天10分鐘“公式小練”：別堆砌，就練1道題。比如，把“勾股定理” \( a^2 + b^2 = c^2 \) 用在“樓梯長(zhǎng)度計(jì)算”上（樓梯高3米，寬4米，斜邊多長(zhǎng)？）。

- 拒絕“我以為會(huì)了”：很多孩子看書時(shí)覺得“公式懂了”，一考試就錯(cuò)。必須動(dòng)手寫！請(qǐng)孩子在紙上寫步驟，比如：

> 解方程 \( 3x - 5 = 10 \)

> ① 兩邊加5：\( 3x = 15 \)

> ② 兩邊除3：\( x = 5 \)

寫一遍，比看十遍都強(qiáng)。

- 家長(zhǎng)當(dāng)“陪練”：別只問“會(huì)了嗎”，問“能教我這一步怎么來的嗎？”——孩子解釋時(shí)，往往自己就捋清了。

> 我教過的學(xué)生小宇，初一數(shù)學(xué)總不及格，后來每天練5道基礎(chǔ)題，把“去括號(hào)法則”寫成順口溜：“負(fù)負(fù)得正，括號(hào)外是負(fù)，括號(hào)內(nèi)變號(hào)。” 三個(gè)月后，數(shù)學(xué)從50分沖到85分。

> 基礎(chǔ)是“用熟”。

三、進(jìn)步是“爬”出來的

“想快點(diǎn)提高，先做壓軸題！”——這是初一孩子的最大陷阱。數(shù)學(xué)是搭梯子。你跳著爬，容易摔；一級(jí)級(jí)走，才穩(wěn)。

我設(shè)計(jì)的“三級(jí)攀登法”：

1. 第一級(jí)：只做“100%會(huì)”的題

- 選課本課后題里最簡(jiǎn)單的，比如“計(jì)算 \( 2 \times 3 + 4 \)”。

- 目標(biāo)：100%正確。錯(cuò)1題，重做3遍。

- *為什么？* 孩子會(huì)說“這題我會(huì)”，信心就來了。

2. 第二級(jí)：做“90%會(huì)”的題

- 比如“解方程 \( x + 2 = 5 \)”。

- 目標(biāo)：錯(cuò)題不超過10%。錯(cuò)1題，立刻分析原因（是算錯(cuò)？步驟漏？）。

- *為什么？* 從“全對(duì)”到“有錯(cuò)”，是成長(zhǎng)的必經(jīng)路。

3. 第三級(jí)：挑戰(zhàn)“70%會(huì)”的題

- 比如“應(yīng)用題：小明買書花了30元，比原價(jià)便宜20%，原價(jià)多少？”

- 目標(biāo)：能獨(dú)立解出70%。不會(huì)的，用錯(cuò)題本記錄。

- *為什么？* 70%是“跳一跳夠得著”，不是“蹦起來摸不著”。

> 關(guān)鍵：每級(jí)達(dá)標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)小目標(biāo)。比如第一級(jí)全對(duì)，周末多玩10分鐘游戲。每進(jìn)步1%都值得慶祝。

> 有家長(zhǎng)問：“孩子總卡在第二級(jí)怎么辦？”——?jiǎng)e急，就停在第二級(jí)，多練10題，直到他能說“這個(gè)題我懂了”。

> 初一數(shù)學(xué)是“沒試過”。

> 慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，才能快起來。

錯(cuò)題本是“挖寶藏”

“錯(cuò)題本記了，但沒用！”——這是90%孩子的通病。錯(cuò)題本是診斷書。

我的錯(cuò)題本“三不原則”：

- 不抄題：只寫錯(cuò)因（如“忘記移項(xiàng)”“符號(hào)算錯(cuò)”）和正確步驟。

- 不堆砌：每科每周只選3道典型錯(cuò)題。

- 不遺忘：周末重做錯(cuò)題，看是否真會(huì)了。

舉個(gè)真實(shí)案例：

學(xué)生小林，初一數(shù)學(xué)總在“分?jǐn)?shù)運(yùn)算”卡住。錯(cuò)題本上，他寫：

> 錯(cuò)因：通分時(shí)漏了分母。

> 正確步驟：\( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6} \)

> 重做：\( \frac{2}{5} + \frac{3}{4} = \frac{8}{20} + \frac{15}{20} = \frac{23}{20} \)

一個(gè)月后，他主動(dòng)說：“媽，分?jǐn)?shù)題我好像不害怕了！”

錯(cuò)題本的魔力是“把錯(cuò)變成路標(biāo)”。

一句，送給你

初一數(shù)學(xué)差是“路沒走對(duì)”。

你焦慮，孩子就慌；你耐心，孩子就敢。

從今天起，就夸他“這一步做對(duì)了”。

數(shù)學(xué)是朋友。

它等你，輕輕說一句：“試試看，我陪你。”

> 一個(gè)媽媽留言：“按你說的，每天只練5道基礎(chǔ)題，孩子居然主動(dòng)問‘今天數(shù)學(xué)題多嗎？’——原來，他怕的是‘我不會(huì)’的自己。”

> 所以，別怕慢。你陪他走第一步，他就能走完整條路。