個性化分析
該生語文基礎較差，對于詩歌鑒賞，閱讀理解的大題目是與要求不清楚。對于語文學習以前比較隨意。語文應試能力較差。詩歌鑒賞和閱讀理解得分很低。
輔導方案
首先是提振其對于語文學習的熱情與信心。講解語文學習隨很復雜，但是考試還是有技巧和模式可循，使其相信語文難，但語文考試不難。其次對于她詩歌鑒賞比較薄弱，而且臨近高考，為她歸納詩歌鑒賞的八種題型，結合實例講解。使其對于詩歌鑒賞的答題模式熟悉并熟練掌握。并講解閱讀理解的答題模式并指導她恰當處理時間的分配。
輔導效果
其對詩歌鑒賞，閱讀理解有了比較清楚的把握。平時語文成績九十分左右，經一個半月，八次輔導。高考語文成績108。最終進入理想的大學。