個(gè)性化分析
這個(gè)學(xué)生是我在亞運(yùn)村姜杰鋼琴學(xué)校教授的孩子，是三年級(jí)從別的老師那里轉(zhuǎn)過來的，女孩子，手指條件有力量但不夠靈活，并且孩子對(duì)音樂的悟性天賦不算很高，但我始終相信一句話就是：只有壞老師沒有壞學(xué)生!
輔導(dǎo)方案
我利用兩次課時(shí)間了解這個(gè)孩子的興趣以及性格特點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)她并不是所謂的笨，而是很容易走神，她集中精力的時(shí)間比一般孩子要短得多，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我每次上課時(shí)注意觀察，盡可能增加師生的互動(dòng)，使孩子被動(dòng)的必須要跟著老師走，慢慢時(shí)間長了形成了習(xí)慣，她的思想就不那么容易走神了，而且對(duì)拉琴也有了興趣，她之前學(xué)了一年全國音樂家協(xié)會(huì)的一級(jí)一直沒有過，因?yàn)楹⒆涌偸遣患�中去練�?xí)，同一首作品練了太久完全喪失興趣，所以在我給她上課時(shí)會(huì)挑一些小品類的好聽的曲子讓她與考級(jí)的曲子配合練習(xí)，效果反而比她只練習(xí)考級(jí)樂曲效果更好。
輔導(dǎo)效果
在我一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)下，這個(gè)孩子在寒假順利通過一級(jí)，家長非常高興。