個性化分析
這個學生要報考專業音樂學院的附中，但是她初一的時候還在用傳統的鍵盤式手風琴，需要重新換琴，巴揚手風琴和傳統手風琴在左手右手都有很大的不同，相當于重新學習一件樂器，想要在高一的時候完全掌握鍵鈕式巴揚手風琴達到專業水準是很難的。
輔導方案
這個孩子性格比較悶，極其不愛說話，問她問題需要一分鐘才可能得到答案，這樣更增加了學習難度。但是這個孩子也有優點，就是很聽話，雖然有的時候確實是不像很聰明的小孩子一點就通，但是我可以看到她是在努力去達到我的要求，這是很好的一點。所以給她上課我需要比其他的孩子更耐心，而且會用最通俗的語言把感受教授給她。
輔導效果
通過兩年半的學習，她同時考上了中央音樂學院附中和天津音樂學院附中，綜合多方面考慮她最終選擇上天津音樂學院附中。