讓孩子愛上閱讀，這些方法用起來

對于孩子們來說，閱讀應該成為日常的習慣，而不僅僅是假期專屬的活動。即使開學后，閱讀也不能被拋之腦后。在周末這段孩子們擁有較多自由時間的時候，完全可以充分利用這個機會，加強閱讀，開闊視野，鍛煉思維能力。

那么，如何培養孩子的閱讀習慣呢？

讓孩子養成良好的閱讀習慣是許多家長所關注的問題。一些孩子不喜歡閱讀，主要是因為從小沒有養成閱讀的習慣。如何培養孩子對閱讀的興趣，讓他們從電視和手機的世界走向愉悅的閱讀呢？在周末這個時機，家長們可以從以下方法入手：

以身作則，放下手機，拿起書本

首先，看看下面的情況中你是否有類似的經歷：

在家里的周末，大部分時間都拿著手機或平板刷朋友圈、看抖音或玩游戲。

當陪孩子出門玩時，不時地拿著手機點來點去，無法全身心地投入。

在工作、做家務或感到疲倦時，把手機或平板當成玩具交給孩子玩。

作為家長，你是孩子的一面鏡子。孩子最擅長的就是模仿，你的行為和習慣會潛移默化地影響到他們。

我們成長的年代沒有那么多娛樂方式。而現在，00后和10后已經成為真正的"數字原生代"，他們比我們更擅長利用互聯網，同時也花更多的時間在網絡和電子設備上，這已經成為他們生活的一部分。

這是數字化的大環境，我們難以改變，但我們可以控制自己的主觀能動性。要培養孩子的閱讀習慣，家長們更應該以身作則，為孩子樹立愛讀書的榜樣。要讓孩子看到，在數字化的環境中，不只有手機和電視可以帶來娛樂，閱讀紙質書同樣可以帶來快樂，而且是一種更高級的快樂。

營造良好的讀書環境和氛圍

閱讀環境對于孩子來說非常重要。現在每個城市都有圖書館、博物館，這些地方會不定期舉辦各種活動和展覽。在周末，家長可以多帶孩子去圖書館看書或參加一些活動，這樣能夠受到良好的影響。

當然，家庭也是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。可以為孩子準備一個獨立的書柜，里面放置不同類型和風格的書籍，讓孩子在家隨時能找到適合自己的書進行閱讀。

當孩子玩累了或者坐下來靜下心時，他們會很容易地從書架上拿出一本喜歡的書翻閱幾頁。這是一種潛移默化的培養方式，讓孩子在書香氛圍中逐漸喜歡上閱讀。

堅持每天給孩子讀書講故事

兒童閱讀可以分為不同的階段：繪本階段、講故事階段和文字閱讀階段。

給孩子講故事是非常重要的一個階段。研究表明，孩子在幼年時聽父母講故事的時間長短與他們日后的閱讀水平密切相關。如果你每天給孩子講故事，能夠讓他們接觸更多的詞匯，提高理解能力，讓孩子接觸更廣闊的世界。

多讀原著，電視電影可作為"媒介"

很多家長覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能讀原著。

以下是一個家長的例子：以前有一部電視連續劇《圍城》，這位家長總是與孩子討論電視劇中哪些部分改編得好，哪些有出入，哪個人物更具原創性，哪個與原著不同。

于是孩子產生了興趣，開始閱讀錢鐘書的原著，這是他第一次讀完一部長篇小說，他從中受益匪淺。之后，孩子在電視作品和純文學作品之間找到了一個閱讀的天地。

還有一個上初中的男孩特別喜歡看一些史詩般的電視劇，但電視臺每晚只播一兩集，他很急切，于是他自己找出書來先翻閱，然后在電視劇播出之前就跟家人“炫耀”他已經知道要演什么了！

閱讀不要急功近利，靜待花開

閱讀并不會在短期或幾年內帶來明顯或直接的效果。

閱讀往往是一種隱性的技能。

因此，家長不要心急功近地去期待結果。不要認為孩子多讀幾本書就能寫好作文或成績一定會很好。

有些家長會抱怨孩子喜歡讀書，為什么還是不認識幾個字；甚至有家長說孩子連一篇作文都寫不好，那么多書都白看了。

學習和寫作都需要清晰的邏輯思維能力。閱讀是逐漸積累的技能。你讀得越多，讀得越好。閱讀越多，知識之間就能形成聯系，發揮更大的作用，并產生正向反饋。這就是融會貫通的道理。因此，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的花朵。

利用碎片化時間，見縫插書，盡量多讀書

我們常常抱怨沒有時間讀書，但實際上我們的大腦經常處于空閑狀態，比如早起、睡前、飯后等碎片化的時間。在這些時刻，利用碎片時間讀書，無疑會立竿見影。

有一位父親特別注重女兒的讀書問題，他在家中的陽臺上特地放了一個小書架。每次女兒玩了一段時間后都會順手拿起一本書，根本不需要父母勸導，而且很容易就養成了閱讀的習慣。一旦堅持下來，孩子自然而然地培養了閱讀的習慣。

如何高質量地讀書？

除了熱愛讀書外，還需要學會如何讀書。閱讀也是有技巧和方法的。以下是一些閱讀方法，讓孩子嘗試并提高閱讀的質量。

1.摘錄閱讀

有目的地閱讀時，同時摘錄自己需要的相關內容。可以摘錄字詞、句子、段落，語法修辭，知識和哲理等，將它們分類整理在自己的筆記本上。在摘錄時，要寫明摘錄的時間、書刊來源以及作者。這種方法有助于加強語言積累，提高對文章的理解能力和駕馭文字的能力。

2.劃讀閱讀

在閱讀過程中，邊閱讀邊準確地劃出相關內容，以便理解、應用和查閱。劃讀的目的是有重點地掌握閱讀中需要重視的內容，方便攻克難點、解決疑點，培養按要求尋找內容的閱讀能力。

3.詢讀

在閱讀過程中，當遇到問題或產生疑問時，做出標記或摘錄下來，并通過向他人詢問來解決問題。這樣可以使孩子樹立起“能者為師”和“不恥下問”的學習觀念，培養解決問題的能力和虛心好學的精神。

4.理讀

理讀的目的是通過閱讀來理清文章的思路。要求反復思考文章的標題，分析標題之間的關系，研究文章的結構、層次和段落劃分，制作提綱，理解文章的主題思想和中心線索，掌握文章的思路，并有條理地進行思想和結構分析。

5.議讀

議讀的目的是通過討論，在討論和分享中激發思維的碰撞，解決閱讀中的困難，并能夠發現自己在閱讀過程中未曾注意到的內容。要求在閱讀過程中抓住關鍵的疑點，提出自己的見解，并找出相應的依據。

6.疑讀

“學貴有疑”。疑讀的目的和重點在于在閱讀過程中發現問題，提出問題，培養思考的習慣。要求在閱讀中善于質疑和探究，邊讀邊思考，發現疑問，然后帶著疑問去查閱、詢問，解決問題。

7.避讀

在閱讀中，對那些經過努力卻無法解決的問題、無重要意義的內容以及已經了解的內容，可以選擇避而不讀。這能夠培養從實際出發，抓住主要矛盾，避免輕重不分的選擇能力。

8.聯讀

聯讀的重點是回顧自己已經掌握的知識，將新知識與舊知識聯系起來學習。要求將閱讀新書與已讀的書籍結合起來，使知識系統化，既能夠有效地溫故舊知，又能夠更好地學習新知，逐步培養學會整理知識的方法，并培養聯想和綜合能力。

9.逆讀

逆讀要求從書籍的最后章節開始向前逐步閱讀。在開始閱讀時，可能會遇到各種疑問，但不要緊，將這些句子記在心中，保存疑問。逆讀的過程需要不斷地追根尋源，由結果推導出原因，這樣存疑的問題就能得到解答。逆讀的目的是通過面對逆向閱讀過程中的各種障礙，激發積極思考和主動探索的精神。

10.注讀

注讀要求在閱讀過程中，當遇到疑難問題或有不同的觀點時，在旁邊進行批注，發表個人評論和意見，并提出質疑。這種方法能夠培養孩子的批判性思維，并提高辨別是非和曲直的能力。

11.改讀

改讀的重點在于解放思想，不盲目崇拜作者，而是以分析、研究和探索的態度，將正確的知識經過消化后變成自己的知識。同時，要發揚“挑剔”的精神，敢于對錯誤的和消極的內容提出改進意見。改讀能夠培養批判性思維，幫助學習者更好地理解和應用知識。