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針對(duì)不同的學(xué)生群體 做出科學(xué)的迎戰(zhàn)中考計(jì)劃

【來(lái)源:易教網(wǎng) 更新時(shí)間:2025-10-22
針對(duì)不同的學(xué)生群體  做出科學(xué)的迎戰(zhàn)中考計(jì)劃

無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是在復(fù)習(xí)方面,同學(xué)們一定都有自己一套方案,那么在量身制定自己的學(xué)習(xí)方案當(dāng)中,你知道要從那個(gè)出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始嗎?同樣對(duì)到自己的迷茫之處又該如何解決疑惑呢?

    1.基礎(chǔ)不扎實(shí),解題方向不明朗

解決方案:學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ),多做題目觸類旁通

此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析:

1.對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心,漏題丟分;

2.對(duì)于中檔題,分析不清楚,模棱兩可,可能錯(cuò),可能對(duì);

3.對(duì)于復(fù)雜題,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位,缺乏分析能力。

2.粗心大意型

學(xué)生特點(diǎn):失分全是“粗心”惹的禍

解決方案:確定自己是“真粗心”還是“假粗心”

粗心分為“真粗心”和“假粗心”!罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯(cuò)誤,下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問(wèn)題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無(wú)法“完美”地答題,追根溯源時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,并通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)徹底杜絕粗心。

3.基礎(chǔ)薄弱型

學(xué)生特點(diǎn):缺乏自信,學(xué)習(xí)底子不牢

解決方案:薄弱在學(xué)科上,不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī),此類學(xué)生多是因?yàn)闆](méi)有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致惡性循環(huán),成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心,因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

4.苦學(xué)無(wú)效型

學(xué)生特點(diǎn):學(xué)習(xí)很努力,但學(xué)習(xí)效率不高

解決方案:學(xué)業(yè)診斷很重要,找對(duì)方法進(jìn)步快

“苦學(xué)無(wú)效”困擾著很多中學(xué)生,學(xué)得累又考不好,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒(méi)找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)上缺乏技巧,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過(guò)學(xué)科診斷,找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在,并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法,這類孩子成績(jī)提高更快。

5.動(dòng)力不足型

學(xué)生特點(diǎn):被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰

解決方案:從興趣出發(fā),培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn),渾渾噩噩地上課,對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

6.知識(shí)生疏型

學(xué)生特點(diǎn):學(xué)習(xí)上只求一知半解

解決方案:查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí),多做多練熟能生巧

此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散,課堂上沒(méi)有吃透知識(shí),一直堆積問(wèn)題,導(dǎo)致知識(shí)生疏,基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識(shí)題型而痛失分?jǐn)?shù),缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。

7.缺少思路型

學(xué)生特點(diǎn):做題太少,需要強(qiáng)化訓(xùn)練

解決方案:培養(yǎng)快速切題能力,拓展發(fā)散思維

主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手,也不知道怎么審題,怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)和解題方法。往往感覺(jué)學(xué)會(huì)了,但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題,快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn),深入性做經(jīng)典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。

8.情緒波動(dòng)型

學(xué)生特點(diǎn):心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)

解決方案:由易到難重拾自信,增加自我管理能力

情緒波動(dòng)型一半表現(xiàn)為兩種情況,一種是考了高分以后,表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài),另一種是如果考了低分,他表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫,甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛(ài)心和耐心,制定出調(diào)整方案,一步步進(jìn)行糾正。

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