14歲厭學了？別急著罵，先聽孩子說

【來源：易教網 更新時間：2025-10-22】

初中二年級，孩子突然說不想上學了。作業不寫，書本堆在角落，手機一拿就是一整天。你氣得想吼，可話到嘴邊又咽了回去——你怕一開口，孩子就徹底關上心門。

這不是個例。很多家長在孩子14歲前后，都會遇到同樣的困境。不是孩子變懶了，也不是天生叛逆。是某些東西，在他心里悄悄變了。

先別急著講道理，問問孩子：你最近一次覺得“我能做到”，是什么時候？

有的孩子會低頭沉默，有的會小聲說：“上次數學考了52分，老師沒理我。”

有的說：“我寫完作業，爸媽只看分數，不看我改了幾次。”

還有的說：“我努力了，可別人一學就會，我怎么學都慢。”

這些話，不是抱怨，是求救。

孩子不是不愛學習，是學得痛苦，卻沒人看見他的掙扎。

他為什么不想學？

不是因為“不務正業”，也不是因為“吃不了苦”。

有人覺得，現在社會上有人沒學歷也賺了錢，所以讀書沒用。這話聽著像道理，但孩子聽進去的，是“努力沒用”這四個字。

他不是不信努力，是看不到努力后的光。

他可能在課堂上聽不懂老師講的二次函數，課后問了三次，同學笑他“這么簡單都不會”，老師沒再給他講第四次。他開始覺得，自己就是“笨”。

他不是討厭數學，是討厭那種“你不行”的眼神。

還有人說，游戲比學習有意思。

可孩子不是愛游戲，是愛游戲里的“你行”。

打一局贏了，系統給你加經驗；升一級，頭像變亮；組隊通關，隊友說“你真牛”。

這些反饋，是他在現實里，很久沒收到的。

他不是沉迷虛擬世界，是現實里，沒人給他一點“被看見”的感覺。

別急著定目標，先幫他找回“我能行”的感覺

很多家長一聽說孩子不想讀書，馬上說：“你得考上高中！”“你以后要當工程師！”

可孩子連今天數學作業都不會做，你讓他想十年后的事，他只會更慌。

真正的改變，從“小到不能再小的成功”開始。

別再說“下次考80分”，

試試說：“這周，你主動把錯題重做了一遍，這比以前強多了。”

別再說“你得進步20名”，

試試說：“昨天你主動問了老師一道題，我看到了，你沒放棄。”

孩子不是不需要目標，是需要先嘗到“我能做到”的甜頭。

數學題做對一道，就給他一個點頭；

英語單詞記住了五個，就陪他讀一遍；

作文寫了一段通順的話，就念給他聽，說：“這段，寫得真清楚。”

這些不是獎勵，是確認：你的努力，我看見了。

別把學校當成敵人，也別把老師當成救星

家長常有兩種極端：一種是“老師你管管他”，另一種是“老師你別批評他”。

其實孩子需要的，不是老師更嚴，也不是老師更寵，是老師能說一句：“你這次比上次進步了。”

你不用去求老師，但你可以主動去了解：

孩子最近哪一節課最安靜？

哪一次作業老師給了評語？

有沒有哪道題，他反復問過？

然后，你回家說：“我聽說你昨天在物理課上舉手了，老師還表揚你思路清晰。”

哪怕那只是你從老師微信里看到的一句話。

孩子會記住這句話，記很久。

別指望老師一個人改變孩子，但你可以成為那個，把老師的話，輕輕遞到孩子耳邊的人。

別再用“別人家的孩子”當尺子

你總說：“你看小明，人家每天學到十一點。”

可你知道小明的媽媽，每天晚上陪他訂正到十二點嗎？

你知道小明的爸爸，每周六帶他去圖書館，一坐就是三小時嗎？

你看到的是結果，不是過程。

孩子不需要一個完美的榜樣，他需要一個理解他的家人。

你可以說：“我知道你不是不想學，你是怕學了也沒用。”

你可以說：“你不想讀書，是不是覺得，就算拼了命，也追不上別人？”

你可以說：“沒關系，我們不急著追，先看看，你能走多遠。”

這句話，比一百句“你要爭氣”更有力量。

興趣不是天生的，是被一點點點燃的

孩子說“我討厭語文”，可能是因為他讀的課文，離他的生活太遠。

孩子說“我不會物理”，可能是因為他沒見過電燈是怎么亮的，就讓他背歐姆定律。

別急著讓他刷題，先帶他做點“和學習沾邊，但不叫學習”的事。

帶他修一修家里的臺燈，看看電阻怎么影響亮度；

一起做飯時，算算鹽和水的比例，講講濃度；

看一部紀錄片，問他：“你覺得科學家是怎么發現這個的？”

學習，不是坐在書桌前才叫學習。

當孩子發現，數學藏在做飯的鍋里，物理躲在自行車的鏈條里，語文寫在他喜歡的歌詞里，

他才會明白：原來學的東西，不是為了考試，是為了看懂這個世界。

別怕孩子慢，怕的是你比他還急

有的孩子，初二還在為分數焦慮，初三突然開竅了。

有的孩子，高一才找到自己的節奏，高二開始逆襲。

教育不是百米沖刺，是長跑。

起跑快的，不一定最先到終點。

跑得慢的，只要不停，也能看見遠方。

你不需要孩子現在就愛上學習，

你只需要讓他知道：

無論他考幾分，你都愿意聽他說一句話；

無論他走得多慢，你都陪他走。

孩子不是因為被逼才學習，

是因為有人相信他，他才愿意試試。

你不需要成為教育專家，

你只需要成為那個，不放棄聽他說話的人。

他可能不會立刻回頭，

但有一天，他會記得：

在他最不想開口的時候，

有一個人，沒罵他，沒催他，

只是輕輕說了一句：“我在這兒。”