培養孩子閱讀傳統文學的興趣與方法

在現代家庭教育中，培養孩子的閱讀習慣是一個重要的目標。然而，許多家長發現，孩子們的閱讀興趣往往集中在童話故事和科普書籍上，對于古詩詞和古文等傳統文學作品，他們往往感到難以理解和缺乏興趣。面對這一挑戰，家長們該如何引導孩子走進傳統文學的世界呢？

首先，讓我們以蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》為例，來探討如何幫助孩子理解并欣賞傳統文學作品。

《念奴嬌·赤壁懷古》

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發。

人生如夢，一尊還酹江月。

這首詞是蘇軾游覽黃州赤壁時所作，通過對赤壁之戰的回憶和對周瑜的贊美，抒發了蘇軾對歷史英雄的敬仰以及對個人命運的感慨。然而，如果我們不了解三國的歷史背景和蘇軾所處的時代，這首詞的深意將難以被理解和欣賞。

蘇軾之所以感慨萬千，是因為他自己的生活經歷與詞中的情境有所共鳴。當時，蘇軾因為政治原因被貶黃州，心中的憂愁無處傾訴，只能通過對歷史的回顧來抒發自己的情感。因此，要讓孩子理解并欣賞這首詞，我們需要先幫助他們了解相關的歷史背景和蘇軾的個人經歷。

對于孩子們來說，學習上下五千年的歷史可能過于艱深。因此，家長可以嘗試從歷史中抽取一些有趣的片段，不必要求孩子成為歷史專家，而是旨在激發他們對閱讀傳統文學的興趣。例如，我們可以通過講述莊子的故事來探索道家思想。莊子的學說可能對孩子來說難以理解，但他的故事卻充滿了趣味性。

《莊子》中記載了“莊子妻死，鼓盆而歌”的故事。這個故事講述了莊子的妻子去世后，莊子沒有表現出悲傷，反而敲著瓦盆唱歌。他的朋友惠施對此感到困惑，認為莊子的行為太過分了。莊子解釋說，人的生死就像自然界的四季更替，是一個循環的過程。他的妻子現在只是回到了她最初的狀態，因此他不必為此哭泣。

這個故事可能讓孩子對莊子的思想產生興趣，從而激發他們進一步探索莊子學說的欲望。此外，我們還可以通過介紹古代文化中的年齡稱呼、集市名稱等日常知識，來幫助孩子理解古文中的描述。例如，古代男子20歲行冠禮，稱為“加冠”或“弱冠”，而女子15歲稱為“及笄之年”。

這些知識不僅增加了孩子的文化素養，也使他們對古代文學作品中的描述更加敏感。

要培養孩子閱讀傳統文學的興趣，家長需要從歷史和文化的角度出發，為孩子打開一扇通往古代文學的大門。通過了解歷史背景、探索文化差異，孩子們將不再對古文感到陌生和抗拒。當孩子們能夠欣賞到傳統文學作品中的智慧和情感時，他們的閱讀興趣和理解能力將得到顯著提升。