對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識

一、  物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意的幾點(diǎn)問題首先，學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)，要進(jìn)行全面預(yù)習(xí)，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求，熟悉各種實(shí)驗(yàn)的方法和原理，充分估計(jì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題，訂出實(shí)驗(yàn)操作步驟，盡量減少操作中的盲目性。在預(yù)習(xí)好的基礎(chǔ)上進(jìn)行正式操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要允許學(xué)生失敗，并引導(dǎo)其在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，教師要評定每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成績，根據(jù)學(xué)生完成的數(shù)量、質(zhì)量打分，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

   教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中要注意以下幾點(diǎn)：

 （1）精心設(shè)計(jì)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：設(shè)置問題情境是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方式,同時(shí)還可以活躍課堂氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。
（2）開拓知識領(lǐng)域，訓(xùn)練發(fā)散思維：興趣是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)，創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有助于開拓學(xué)生的知識領(lǐng)域，使學(xué)生有更廣博的知識，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種知識之間的聯(lián)系，受到啟示，觸發(fā)聯(lián)想，產(chǎn)生遷移和連結(jié)。
（3）訓(xùn)練直覺思維，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和想象能力：
 ①根據(jù)已知進(jìn)行聯(lián)想，判斷結(jié)果；②通過聯(lián)想證實(shí)已知的結(jié)論；③運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；④根據(jù)有關(guān)知識進(jìn)行比喻想象；⑤發(fā)揮自由假想，培養(yǎng)學(xué)生愛探索的習(xí)慣。

  二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得重視并搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑹聦?shí)求是的科學(xué)態(tài)度，對激發(fā)學(xué)生的興趣都有不可替代的重要作用。
 （1）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)原理、儀器用品、方法步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等各個(gè)實(shí)驗(yàn)程序中，設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑能活躍學(xué)生思維，能培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的進(jìn)行分析、比較、總結(jié)、歸納、概括的能力，能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與逆向思維的能力，使他們形成創(chuàng)新思維品質(zhì)和習(xí)慣。
 （2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和探索能力。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要重視探究方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握方法和思路，變演示實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的探索問題。
 （3）培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。①利用先進(jìn)的多媒體輔助教學(xué)手段，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。多媒體電教設(shè)備拓展了教學(xué)空間，給單調(diào)的課堂教學(xué)注入了活力，能營造一種身臨其境的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②循序漸進(jìn),有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)在日常生活中的運(yùn)用。因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)所得出的科學(xué)結(jié)論是普遍存在的規(guī)律。要引導(dǎo)學(xué)生多加強(qiáng)運(yùn)用這方面的分析。③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié)歸納的能力。要使知識系統(tǒng)化、條理化，以達(dá)到新舊知識融會貫通、形成一個(gè)知識網(wǎng)的目的。

三、物理實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)①根據(jù)已知進(jìn)行聯(lián)想，判斷結(jié)果；②通過聯(lián)想證實(shí)已知的結(jié)論；③運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；④根據(jù)有關(guān)知識進(jìn)行比喻想象；⑤發(fā)揮自由假想，培養(yǎng)學(xué)生愛探索的習(xí)慣。