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趙謙翔教學(xué)思想

趙謙翔教學(xué)思想

  • 思想政治教學(xué)工作計(jì)劃(5)

    思想政治教學(xué)工作計(jì)劃，旨在通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解社會(huì)主義公有制和人民代表大會(huì)制度等內(nèi)容。計(jì)劃注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括分析、解讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于社會(huì)現(xiàn)象的能力，以及創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教材分析強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)與生活、

    2026-01-03

  • 高中思想政治課教學(xué)反思(6)

    高中思想政治教學(xué)中的兩種不良課堂教學(xué)現(xiàn)象。一種是追求感官刺激的教學(xué)傾向，另一種是過分追求考試分?jǐn)?shù)的教學(xué)追求。這兩種情況均存在在新課程實(shí)施過程中，不利于學(xué)生真正吸收知識(shí)和發(fā)展思維能力。文章強(qiáng)調(diào)了教師需要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式選擇合適的教學(xué)策

    2025-12-17

  • 思想品德課的教學(xué)反思

    初中思想品德教學(xué)的教學(xué)反思。政治老師需要自覺提高自身素質(zhì)，包括專業(yè)知識(shí)和言行修養(yǎng)的提高。老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。同時(shí)，老師還需要勇于反思，不斷提高業(yè)務(wù)能力，積極參與教學(xué)研究，探索掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，以有效推行素質(zhì)教育。

    2025-08-14

  • 陶行知思想中高中生物教學(xué)的實(shí)踐

    陶行知思想在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。文章指出，生物教學(xué)應(yīng)注重生命的教育，結(jié)合陶行知的生活教育思想，將教育融入生活，使生物教學(xué)充滿生機(jī)活力。摘要強(qiáng)調(diào)了通過理解陶行知的教學(xué)理念和采用其教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課堂教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量

    2024-08-17

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想與應(yīng)用

    解二元一次方程組中的數(shù)學(xué)思想方法，特別是轉(zhuǎn)化的思想。通過實(shí)例展示了如何將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為更容易求解的一元一次方程，從而解決復(fù)雜問題。

    2024-06-07

  • 吳正憲：在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入哲學(xué)思想

    吳正憲（北京市教科院兒童數(shù)學(xué)教育研究所所長，數(shù)學(xué)特級教師）：我按照辯證唯物主義對立統(tǒng)一的規(guī)律，打亂教材安排的順序，將數(shù)學(xué)教材中一對對易混且“互相矛盾”的概念安排在同一節(jié)課中學(xué)習(xí),用比較的方法、對比的手段揭示概念內(nèi)涵。例如“正比例與反比例”“

    2017-09-10

  • 趙謙翔 特級教師教學(xué)思想選粹

    趙謙翔,現(xiàn)任教于吉林毓文中學(xué)。20歲下鄉(xiāng),30歲未立,40歲猶惑,45歲始知"再也不能那樣活"。遂潛心改革,大膽實(shí)驗(yàn),七載求索,未嘗稍懈,終以"感悟式"教學(xué)特立教壇,素有"報(bào)告專業(yè)戶"與"榮譽(yù)暴發(fā)戶"之戲稱。

    2008-05-26

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