高三學生最應該警惕的三個問題

繁重的課業負擔使得高三成為一個特別容易讓人感到孤單的階段，很多同學都因壓力過大而變得越來越冷漠。他們自顧自地忙著學習，連同學之間相互的交流都變得那么小心翼翼。剛上高三，僅僅隔了一個暑假就與之前迥然不同的生活方式讓很多同學都有些無所適從，于是紛紛想要尋找到屬于自己的小團體，給自已一份踏實的歸屬感。

這些同學聚集在一起，相互之間比的并不是學習，而是營造一種高二時代的生活狀態，相互安慰著：反正高三是一年的時間，下半年再學也來得及。

分析：“懷舊”情結的確可以麻痹我們的神經，但要知道我們永遠不可能一直生活在過去的影子里。逃避解決不了任何實際問題，等到高考真正臨近，發現自己為自己編織的夢境轟然倒塌的時候，我們會被驚的瞠目結舌，但那個時候一切都為時已晚。高三還是需要清醒頭腦，勇敢地面對孤單和學習上的一切問題，才是最明智的做法。

警惕二揮之不去的“吃苦”精神

等到大家上了大學，問你那段日子你最懷念，十有八九你會選擇高三生活。高三讓很多同學變得懂事成熟起來：每個人都想通過自己的辛勤努力，自己為自己謀得一個美好的未來。為此，有不少同學拿出了大干一場的架勢，時不時的宣揚著“吃苦我不怕”，對家長和老師表示：別的同學能學到多晚，自己就能學到多晚。

不少家長也在旁邊督促著孩子們的學習，“高三不過一年的時間，學習是累不死人的。”成為了眾多家長安慰孩子的理由。于是，同學們熬夜苦讀、題海戰術，仿佛為了高考赴湯蹈火在所不惜。然而這樣拼了小命的學習，卻換來了白天課堂上的昏昏欲睡，在校學習效率不高，怎么辦？咖啡、濃茶頂下來！

可是記憶力卻在急劇衰退，注意力也很難集中。更可怕的是很多同學吃盡苦頭，成績卻不升反降！

分析：敢于吃苦只能算是“勇者”，高考卻需要我們以智取勝。于是，領會高考要旨、遵循自然規律變得越發重要起來。題海戰術是否要堅持到底，首先要了解它的意義。所謂題海就是讓同學們通過做適量的題培養一種做題的感覺，能夠在做題的過程中快速找到做題的思路。而并非一些同學盲目地做大量的難題、偏題、怪題。

每年高考的試題難易比例設置都不會有太大的變化，難題：中檔題：容易題介于2：6：2到2：5：3之間。當我們了解到中低檔試題占到了整張試卷的80%，也就很明確究竟以何種難度的試題進行訓練，才能迎合高考的要求。

熬夜牽扯出了學習效率和學習時間的矛盾。很多同學都會困惑，熬夜學習可以爭取更多的復習時間，卻會導致白天學習效率越發低下的惡性循環，如果不熬夜，睡眠充足大腦得到了充分休息，學習效率提高了，然而學習上的漏洞和缺失又沒有時間彌補。

想要協調好這個關系，就需要同學們尋求學習時間和學習效率之間的平衡點，最終實現學習效果的最大化。

警惕三害人不淺的“盲目”攀比

無論在高三的學習中付出了怎樣的努力，最終的落腳點卻似乎只有兩個字“成績”。老師、家長以此評判學生的努力程度，同學們以此作為相互追趕的標尺。很多同學都不能忍受與自己學習相當的同學的超越，更忍受不了學習不如自己的同學一下子跑到了自己的前面。怎么辦？趕超他！于是又展開了一場你追我趕的爭奪戰。

挑燈夜戰到凌晨，習題做了一本又一本。

分析：到了高三，學習上的進退是必然的事情。畢竟每位同學都在努力，班級中不可能出現所有同學都前進的大團圓。當同學超越了自己，不要盲目否定自己，而是要客觀地分析得失的原因。考試中是否自己狀態不佳，是否通過考試檢測出某部分知識點存在較大的漏洞，是否能從超越自己的同學身上吸取一些可取之處？

其實，在高三的所有考試中，唯有“高考”才真正與自己的未來息息相關，而在此之前學習和考試中暴露出來的所有問題，都是值得慶幸的，畢竟我們又得到了一次提升的機會。

三就是這樣一個涅中重生的過程，不僅需要我們克服重重困難堅持著走到最后，還需要我們懂高考、會學習，只有掌握了學習的要旨，用一種自發式的自我奮斗方式迎戰高考，才能最有效地規避學習中的盲目地帶，贏得高三戰役中的顯著進步。