高考歷史：非選擇題解題有妙招-比較類

高考歷史：非選擇題解題有妙招-比較類

在高考歷史科目中，非選擇題一直是考生們必須面對的挑戰。其中，比較類非選擇題更是以其獨特的魅力和難度，考驗著學生的歷史素養和解題技巧。本文將深入探討比較類非選擇題的特點、答題方法和技巧，幫助考生在考場上游刃有余。

一、題型特點

比較類非選擇題，顧名思義，就是要求考生對具有特定歷史主題、有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件、現象或人物進行對比分析。這種題型可以按照不同的標準進行分類，主要包括單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。

這種題型的設計旨在考查學生多層次、多角度分析問題和解決問題的能力，對學生的時空觀念、歷史解釋等學科核心素養要求較高。

1. 試題情景材料，簡潔直觀地彰顯中國傳統文化主流思想演變過程中的某一突出主題。

2. 試題設問方式，通常是“指出”“說明”或“概括”相關主題的“共同之處”“不同之處”或“變化”等。

3. 試題能力要求，凸顯時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養，對歸納概括能力要求高。

二、答題方法

解答比較類非選擇題，需要考生具備一定的歷史知識和分析能力。以下是一些有效的答題方法：

1. 閱讀材料主題，明確比較對象。考生首先需要明確比較的主題，然后確定比較的方面是相同點、不同點還是異同點。

2. 依據設問方式，確立比較角度，即找準比較點。對于歷史事件的比較，可以從背景、性質、特點、積極作用、歷史局限性等方面考慮；對于歷史人物的比較，可以從其歷史活動的目的、內容、影響等角度去考慮。

3. 把握能力要求，組織表述答案。解答時要注意從材料中提取有效信息并聯系所學知識解決問題。組織共同點的答案時，首先要寫出比較點的提示語，例如“共同點”“相同點”等，在具體敘述時要加上“都”來表示回答的是二者的共同之處。回答時要注意從宏觀上把握需要比較的歷史事物。

組織不同點的答案時，也要首先寫出比較點的提示語，例如“不同點”“不同之處”，在行文中可以用“前者”“后者”等輔助性詞語來強化答題旨意。

三、答題技巧

為了更好地解答比較類非選擇題，考生還需要掌握一些答題技巧：

1. 審題要仔細。首先要明確題目的要求，是要求比較相同點還是不同點，或者是異同點。

2. 答題要全面。在比較時，不僅要找出相同點，也要找出不同點，盡量全面地分析問題。

3. 語言要準確。在表述答案時，要注意語言的準確性，避免使用模糊不清的詞匯。

4. 邏輯要清晰。在組織答案時，要確保邏輯清晰，條理分明，使閱卷老師能夠一目了然地理解你的思路。

四、實例分析

為了更好地理解比較類非選擇題的解題方法，我們來看一個具體的例子：

題目：比較中國古代的科舉制度和西方中世紀的騎士制度。

分析：首先，我們要明確比較的主題是科舉制度和騎士制度。其次，我們要確定比較的方面，比如可以從背景、性質、特點、積極作用、歷史局限性等方面進行比較。再次，我們要根據設問方式，確立比較角度，比如可以從科舉制度的選拔方式、騎士制度的騎士精神等方面進行比較。最后，我們要組織表述答案，比如我們可以這樣寫：

科舉制度和騎士制度都是各自社會中的重要制度，它們在一定程度上促進了社會的穩定和發展。科舉制度是一種選拔官員的制度，它通過考試選拔人才，體現了公平競爭的原則，對中國的教育和文化產生了深遠的影響。而騎士制度則是西歐中世紀的一種軍事和封建制度，它強調騎士精神和榮譽，對西歐的軍事和政治產生了重要影響。

科舉制度和騎士制度的不同之處在于，科舉制度更加注重文化教育和選拔人才的公平性，而騎士制度則更加注重軍事訓練和封建忠誠。

通過這個例子，我們可以看到，解答比較類非選擇題需要考生具備扎實的歷史知識和對歷史事件的深入理解。只有這樣，考生才能在考場上準確地理解和分析題目，有效地組織答案，最終取得高分。

五、結語

高考歷史非選擇題中的比較類題目，是對考生歷史素養和分析能力的綜合考驗。通過本文的介紹，我們希望考生能夠掌握解題的基本方法和技巧，提高自己的解題能力。在備考過程中，考生應該多做練習，多分析歷年真題，不斷提升自己的歷史思維和答題技巧。只有這樣，才能在高考中取得理想的成績。