個性化分析
該生是2011屆高三畢業生，通過對學生平時的試卷分析及溝通，發現孩子基礎知識有很大漏洞，大題基本不會做，選擇題也比較低，單科政治只能考30多分，屬于嚴重偏科型學生（數學140多分，語文120多分，英語130多分，地理歷史分別80分左右）。
輔導方案
1、 針對該學生的特殊情況，先給其夯實基礎，講解考點并進行挖掘。

2、 將之前零散考點系統化、結構化，給學生總結出模板，為做大題做準備。

3、 通過經典例題講解各種大題的解題策略， 同時師生互換角色，讓學生多說、多分析，循序漸進地讓其學會做題。

4、 精選試題進行限時訓練，總結問題，進一步鞏固解題方法。

5、 時事熱點分析。一是給學生拿出某一時政要點引導其往起穿知識點，二是拿出某一重要知識點引導學生回憶其和哪些時事有關。
輔導效果
學生通過我的一個月（8次課）輔導，基本建立了知識結構，而且有了一定的解題思路，成績從原來的32分提高到了66分，我借此時機進一步鼓勵學生，同時也加大了練習。之后考試又進步了12分，考到了78，相比之前進步了46分。由于政治的巨大進步，學生總成績一下躍居全班第三名。