初一成績很好初二下滑

初二學(xué)習(xí)中的挫折和厭學(xué)心理

學(xué)習(xí)難度增大，挫折增多

進入初二，學(xué)習(xí)難度和科目數(shù)量都有了顯著增加。孩子們在學(xué)校中面臨更多的挫折，有些孩子的受挫心理非常差，從優(yōu)秀變?yōu)椴钌�，這導(dǎo)致他們的心理產(chǎn)生較大的落差。他們逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生畏懼心理，甚至出現(xiàn)厭煩和逆反的情緒，開始不再努力學(xué)習(xí)，成績自然下滑。

簡單粗暴的學(xué)習(xí)方法不再適用

初一的知識相對簡單，在緊跟老師的步伐、認(rèn)真完成作業(yè)的情況下，成績一般不會差太多。但進入初二后，如果還堅持簡單粗暴的學(xué)習(xí)方法，沒有去摸索各科的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，并且不能及時轉(zhuǎn)換思維模式，就會遇到困難。以數(shù)學(xué)為例，初二的數(shù)學(xué)更具有抽象性，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，而不能停留在初一或小學(xué)階段。例如全等三角形、整式的加減乘除計算以及函數(shù)的知識點，如果沒有一定的抽象能力和數(shù)形結(jié)合的能力，學(xué)習(xí)將變得相當(dāng)費勁。

青春期叛逆心理的明顯表現(xiàn)

初二學(xué)生大約十三四歲，初步進入“思想成熟萌發(fā)階段”，他們開始覺得自己什么都懂、什么都行，不再聽從老師和家長的指導(dǎo)。他們擁有了獨立思考的初步能力，一副自視甚高的樣子，對于老師和家長的教育和批評都拒之門外，腦子里只有“我都對，我都會，我都懂！”

叛逆心理的明顯體現(xiàn)

青春期的叛逆最明顯的表現(xiàn)就是不服從管教，對老師和家長的教育和批評不再虛心接受，取而代之的是反駁和頂撞，甚至嘲笑他們。老師和家長越是不讓學(xué)生做某些事情，學(xué)生越想做，就是要一意孤行到底。

初二是一個叛逆期

人一生中有幾個叛逆期，初二就是其中一個，尤其是下學(xué)期更為突出。學(xué)生們不太聽從老師和父母的教導(dǎo)。他們越是被告知某種行為好，他們就越覺得不好。加上初二的知識突然變得更難，很多人的成績都下降了。