初一成績很好初二下滑

初二學習中的挫折和厭學心理

學習難度增大，挫折增多

進入初二，學習難度和科目數(shù)量都有了顯著增加。孩子們在學校中面臨更多的挫折，有些孩子的受挫心理非常差，從優(yōu)秀變?yōu)椴钌�，這導致他們的心理產生較大的落差。他們逐漸失去對學習的興趣，產生畏懼心理，甚至出現(xiàn)厭煩和逆反的情緒，開始不再努力學習，成績自然下滑。

簡單粗暴的學習方法不再適用

初一的知識相對簡單，在緊跟老師的步伐、認真完成作業(yè)的情況下，成績一般不會差太多。但進入初二后，如果還堅持簡單粗暴的學習方法，沒有去摸索各科的學習方法和規(guī)律，并且不能及時轉換思維模式，就會遇到困難。以數(shù)學為例，初二的數(shù)學更具有抽象性，需要學生具備一定的邏輯思維能力，而不能停留在初一或小學階段。例如全等三角形、整式的加減乘除計算以及函數(shù)的知識點，如果沒有一定的抽象能力和數(shù)形結合的能力，學習將變得相當費勁。

青春期叛逆心理的明顯表現(xiàn)

初二學生大約十三四歲，初步進入“思想成熟萌發(fā)階段”，他們開始覺得自己什么都懂、什么都行，不再聽從老師和家長的指導。他們擁有了獨立思考的初步能力，一副自視甚高的樣子，對于老師和家長的教育和批評都拒之門外，腦子里只有“我都對，我都會，我都懂！”

叛逆心理的明顯體現(xiàn)

青春期的叛逆最明顯的表現(xiàn)就是不服從管教，對老師和家長的教育和批評不再虛心接受，取而代之的是反駁和頂撞，甚至嘲笑他們。老師和家長越是不讓學生做某些事情，學生越想做，就是要一意孤行到底。

初二是一個叛逆期

人一生中有幾個叛逆期，初二就是其中一個，尤其是下學期更為突出。學生們不太聽從老師和父母的教導。他們越是被告知某種行為好，他們就越覺得不好。加上初二的知識突然變得更難，很多人的成績都下降了。