大學(xué)物理論文(3)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和努力程度都是受到最后的成績(jī)影響的，但是由于期末的考核方式的單一導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有給予足夠的重視。

實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)?cè)u(píng)定出現(xiàn)了只重結(jié)果而忽略過(guò)程的弊端，這就導(dǎo)致了學(xué)生在平時(shí)上課不認(rèn)真，期末考試集中復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，憑借短暫記憶來(lái)得分，而出了考場(chǎng)之后所有的內(nèi)容就全部忘記了，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新性思維都沒(méi)有得到提高。

2大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)改革意見(jiàn)和建議

2.1通過(guò)對(duì)于教學(xué)觀念的更新來(lái)提高課堂效率

為了能夠提高課堂效率，就需要首先從觀念上著手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要作用，實(shí)踐是通向成功的橋梁，因此需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)從過(guò)去的知識(shí)型人才轉(zhuǎn)化為能力型的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生還需要重新認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)識(shí)到該課對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)體系的構(gòu)架的重要作用，進(jìn)而才能夠給予足夠的重視，教師在課程中的指導(dǎo)和引導(dǎo)，這樣學(xué)生就能夠在課程之中學(xué)到知識(shí)。

2.2通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容的更新來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力

首先在內(nèi)容分配上可以針對(duì)教學(xué)目的的.不同來(lái)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)以及綜合性的實(shí)驗(yàn)。例如，基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)主要就是對(duì)于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)案例的重復(fù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作以及測(cè)量的方法，因此教師就可以通過(guò)經(jīng)典案例的實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)精華，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)；

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則是通過(guò)已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)的編織，進(jìn)而設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，通過(guò)觀察和分析來(lái)進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)靈感的引導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后再進(jìn)行方案的監(jiān)督和可行性的評(píng)估，進(jìn)而讓學(xué)生在不斷創(chuàng)新和摸索中掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)理論水平和實(shí)際水平的不斷提高；

綜合性的實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)交叉學(xué)科的驗(yàn)證來(lái)完成的，這就需要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)進(jìn)行大型試驗(yàn)的嘗試，通過(guò)不斷的合作與嘗試來(lái)促進(jìn)學(xué)生意識(shí)的成熟，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)的積極性。

2.3通過(guò)現(xiàn)代化手段的介入來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量

隨著教學(xué)改革的不斷深入使得多媒體教學(xué)開(kāi)始進(jìn)入到了人們的生活之中，多媒體教學(xué)憑借著生動(dòng)性和形象性來(lái)減輕教師在教學(xué)上的壓力和工作的強(qiáng)度，進(jìn)而提高學(xué)生的積極性。

通過(guò)現(xiàn)代化手段的介入使得借助計(jì)算機(jī)等高科技技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)的仿真實(shí)驗(yàn)室成為了現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，此外網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)提供了指導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理和學(xué)生的教學(xué)都具有十分重要的影響。

例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中步驟較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，教師就可以借助多媒體來(lái)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行觀摩進(jìn)而具有針對(duì)性的講解實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及應(yīng)該需要注意的地方，同時(shí)學(xué)生也可以利用多媒體來(lái)知道自身實(shí)驗(yàn)或者實(shí)現(xiàn)實(shí)踐結(jié)果的交流。

3結(jié)語(yǔ)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)龐大、步驟復(fù)雜的大型工程，因此，除了需要更新教學(xué)觀念，教學(xué)改革內(nèi)容之外還需要政府在政策上的支持和鼓勵(lì)，進(jìn)而引起學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，進(jìn)而為教師的課程設(shè)計(jì)與實(shí)行提供政策上和資金上的支持。

因此只有不斷的改革才能夠建設(shè)出符合時(shí)代發(fā)展要求的教育體系，進(jìn)而為社會(huì)主義高素質(zhì)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。