初三英語怎么學？別再死磕單詞表了，咱們聊聊真能提分的招兒

【來源：易教網 更新時間：2025-10-03】

說白了，不是孩子不努力，是方法錯了。

咱們先問個最實在的問題：

初三英語，到底難在哪兒？

是語法太復雜？是聽力太快？還是作文沒模板？

你看，很多家長一著急，就給孩子買一堆卷子、報補習班，結果孩子越學越懵。

為啥？因為你把英語當成了“背誦科目”，但它其實是個“生活技能”。

舉個例子，你讓一個小孩背“apple”十個遍，他記住了。

可你問他：“昨天你吃蘋果的時候，媽媽說了啥？”

他可能愣住——因為“apple”這個詞，從來沒和“吃”“媽媽”“昨天”這些真實場景連過線。

所以，學英語，不是背詞典，是練耳朵、練腦子、練反應。

那咱們從最基礎的說起：詞匯量。

很多人覺得，背單詞就是翻課本后面的表，一個一個抄，邊抄邊念。

拜托，這就像你學游泳，光看教練動作，不下水，能學會嗎？

初中英語大綱要求800詞，再加500拓展詞，聽起來不多，對吧？

但如果你每天只記10個，還靠死記，一個月下來，忘掉80%。

為什么？因為大腦不喜歡孤立的信息。

那怎么辦？

你得讓它“活”起來。

舉個例子，孩子今天讀到一句：“She was late because the bus broke down.”

別急著查字典，先猜。

“broke down”是什么意思？車壞了？

對！那你記住：車出故障 = broke down。

明天再遇到“It suddenly broke down on the highway.”

你就知道，不是人“壞了”，是機器“罷工”了。

你看，一個詞，三個句子，三種場景，它就扎進腦子里了。

這不是背，是“用”出來的記憶。

所以，別讓孩子對著單詞表發呆。

讓他讀英文小故事、聽播客、刷短視頻里的日常對話。

B站上有個叫“English with Lucy”的頻道，語速慢、口音清、內容接地氣。

一天看三分鐘，一個月下來，詞匯量悄悄漲了兩三百，還不費勁。

再說聽力。

有人說，聽力20分，占比不高，不用太拼。

錯！大錯特錯！

你以為聽力只是“聽懂幾個詞”？

不是。它是你整個英語思維的“開關”。

你想想，閱讀題里，你至少還能回看兩遍。

寫作你能慢慢想。

但聽力——一放完，沒了！

你沒聽清“didn’t”聽成“did”，整道題就全偏了。

更關鍵的是，聽力是“唯一不能靠猜”的題型。

你看那些考高分的孩子，聽力幾乎滿分。

不是他們天賦異稟，是他們天天聽。

怎么聽？

不是戴耳機放課文，一遍又一遍地聽。

而是：

第一遍，閉眼聽，抓大意；

第二遍，拿筆寫關鍵詞；

第三遍，對照原文，標出沒聽懂的地方。

重點來了：

那些你反復聽不懂的詞，大概率是你發音不準。

比如，“question”讀成“kwestion”，你當然聽不出來。

你得練“音變”——連讀、弱讀、爆破。

“I want to go” 說快了，其實是 “I wanna go”。

“Did you eat?” 聽起來像 “Jew eat?”

這些，課本里不教，老師也不講。

但你在網上搜“中考英語聽力連讀技巧”，一堆免費視頻，五分?就能搞明白。

堅持每天聽15分鐘，選跟中考難度接近的材料。

別貪多，就聽一篇，聽十遍，直到你能復述出來。

三個月后，你再聽，會發現——

咦？原來這句我以前聽不懂，現在居然秒懂了。

這就是進步。

閱讀理解呢？

占分最多，也最容易拉差距。

很多孩子做閱讀，一上來就掃選項，找答案。

結果呢？文章根本沒讀懂，全靠蒙。

你知道真正的高手怎么做嗎？

他們先讀題干，帶著問題去讀文章。

比如題目問：“Why did the boy cry at the end?”

那你讀文章時，眼睛專門盯著“cry”“emotional”“finally”這些詞。

然后，你會發現——

作者前面寫了他摔了玩具，媽媽沒理他，最后他看到媽媽偷偷擦眼淚。

哦，原來是感動，不是生氣。

你看，答案不在選項里，在上下文的“情緒線索”里。

所以，別急著選答案。

先圈出時間、人物、情緒變化。

一句話一句話往下捋，像偵探破案一樣。

還有個小技巧：

每次做閱讀，一定連著做四篇。

別做一篇歇十分鐘。

中考是90分鐘要搞定全部，你要是前三篇耗太久，后面手抖心慌，直接崩盤。

訓練時，就按考試節奏來。

限時、閉卷、不查詞典。

做完對答案，不是看對錯，是看——

為什么我錯？是因為詞不認識？還是邏輯沒跟上？

錯題本，別抄題，抄你的“思維卡點”。

完形填空，聽著像選擇題，其實是“邏輯拼圖”。

你得像搭樂高一樣，一塊一塊拼回去。

空格前一句說：“He always woke up early.”

空格后一句：“He never missed school.”

中間缺了一句，選項有：

A. He loved sleeping

B. He was very responsible

C. He hated alarms

你選哪個？

B啊！前后都在夸他自律，你選個愛睡覺的，邏輯斷了。

所以，完形不是考單詞，是考“上下文關系”。

記住：

排除法永遠是第一武器。

感情色彩要一致。

動詞時態要匹配。

代詞指代要清楚。

一道題，五個選項，你砍掉三個明顯不對的，剩下兩個再比，成功率直接翻倍。

短文改錯，很多人怕它，因為它“看不見摸不著”。

錯在哪？為什么錯？全靠感覺。

其實，它有套路。

最常見的錯誤，就那么幾類：

- 主謂不一致（He like apples → likes）

- 時態混亂（yesterday he goes → went）

- 冠詞亂用（a apple → an apple）

- 介詞搭配錯（listen music → listen to music）

你不需要每句都改，但你要會“掃描”。

第一遍通讀，找明顯的語法硬傷。

第二遍，看連接詞：and, but, so, because，這些詞前后邏輯通不通？

第三遍，看代詞：he/she/it/they，指代的是誰？有沒有歧義？

有個狠招：

做完改錯，自己重寫一遍全文。

不看答案，憑記憶寫。

寫完再對比原版，你會發現——

哎，這里我漏了“to”，那里我多寫了“the”。

這種“動手重寫”，比看十遍解析都管用。

說說那個被所有人忽略的真相：

英語不是“學”出來的，是“用”出來的。

你每天背30個單詞，不如每天用5個詞講一個自己的小故事。

“Today I ate a sandwich. It was delicious, but the bread was too hard.”

這句話，你用了5個詞，練了時態、形容詞、連詞、表達感受。

這才是真正的語言能力。

別總想著“我要考高分”。

要想：“我能不能用英語，跟外國人聊一聊今天的午飯？”

當你開始用英語思考生活，而不是應付試卷，

你才會發現——

原來，它沒那么可怕。

初三這一年，時間緊，任務重。

但你不需要每天學六小時。

你只需要每天，認真做一件事：

讀一篇短文，聽一段對話，寫一句話，改一個錯。

堅持90天，你會驚訝：

那個曾經聽不懂“What’s up?”的孩子，

現在能笑著回一句：“Not bad, just got a B in math.”

你看，學習不是苦行僧，

是每天多一點點，靠近真實世界的過程。

別焦慮，別攀比，

你家孩子不是差在智商，

是差在沒找到那把打開英語世界的鑰匙。

而那把鑰匙，

從來不在題庫里，

在你每天多花的那五分鐘里。