孩子總算錯時間？家長這樣教，一學就會

【來源：易教網 更新時間：2025-10-02】

孩子做數學題，遇到“9:15出發，45分鐘后到”，愣在那兒不動筆；問“電影10:30結束，看了1小時20分，幾點開始的？”，答案亂寫一通；甚至分不清“8:40到11:15”是幾個小時——這不是孩子笨，是時間計算沒教對。

時間不是數字，是生活里能摸到、能看見的東西。鐘表上的指針轉一圈，是60分鐘；太陽升起來，是早上；燈亮起來，是晚上。孩子不是不懂“1小時=60分鐘”，是沒把這句話和他每天的生活連起來。

先從鐘表開始。別急著講公式，拿一個能撥動指針的塑料鐘表，讓孩子自己撥。從12點撥到1點，數一數大格子，12個；每個大格子里有5個小格，數一數，60個。小格走一圈，分針轉一圈，時針才動一格。這叫“單位”，不是知識點，是觀察。

第一種情況：出發時間+經過時間=到達時間

孩子說：“早上9:15出門，坐車45分鐘，幾點到？”

別直接算15+45=60，再進1小時。孩子聽不懂“進位”，但能懂“分針轉一圈”。

讓他看鐘：分針在3（15分），再走45分鐘，就是再走9小格。數一數，走到12，正好一圈，分針回到12，時針從9走到10。所以是10:00。

畫個圖：

9:15 ——→ 分針走45分鐘 ——→ 分針回到12，時針多走一格 → 10:00

不用寫“60分鐘進1小時”，孩子記不住。用眼睛看，用手撥，自然明白。

第二種情況：結束時間-經過時間=開始時間

電影10:30結束，放了1小時20分鐘，幾點開的？

孩子常寫成10:30-1:20=9:10，但不知道怎么減。

教他倒著撥鐘。

先撥回20分鐘：10:30往前推20分，是10:10。

再撥回1小時：10:10往前推1小時，是9:10。

或者畫一條線：

[開始] ——— 1小時20分 ———> [10:30]

從10:30往回走，先走20分到10:10，再走60分到9:10。

別用“借位”這個詞，孩子聽不懂。用“往回走”代替，用“撥鐘”代替“計算”。

第三種情況：兩個時間之間差多久？

從8:40到11:15，過了多久？

孩子一上來就想11:15-8:40，然后卡住，因為15減40不夠。

教他分段：

先算到整點。8:40到9:00，是20分鐘。

9:00到11:00，是2小時。

11:00到11:15，是15分鐘。

加起來：2小時35分鐘。

畫時間軸：

8:40 ───20分───> 9:00 ───2小時───> 11:00 ───15分───> 11:15

每一段都看得見，摸得著。孩子不是不會算，是被“豎式減法”嚇住了。

最容易錯的，是分不清“幾點”和“多久”

孩子說：“我8:30寫作業，寫到9:00，寫了30分鐘。”

他能答對。

可問：“我8:30出門，9:00到校，幾點出發？”

他答“9:00”，因為分不清“時刻”和“時段”。

別講定義。用生活例子：

“你幾點起床？”——這是時刻。

“你睡了幾個鐘頭？”——這是時段。

“媽媽幾點上班？”——時刻。

“她每天通勤多久？”——時段。

每天問一句，慢慢就懂了。

跨天的時間怎么辦？

晚上10點睡覺，第二天早上6點起床，睡了多久？

孩子說：“6減10等于-4，不可能！”

這時候，別急著講24小時制。

用白天黑夜來解釋：

從10點到半夜12點，是2小時。

從半夜12點到早上6點，是6小時。

一共8小時。

畫個圈：

晚上10點 ——2小時——> 午夜12點 ——6小時——> 早上6點

加起來：8小時。

不用公式，不用“加24”，孩子聽不懂。用“夜里”和“早上”來切分，他自然明白。

別用題海戰術，用生活場景練

每天上學路上，讓孩子看表：

“現在8:10，到校要15分鐘，幾點到？”

“你放學是4:30，回家要20分鐘，到家幾點？”

“晚飯6:00，現在5:20，還有多久？”

周末一起看動畫片，問他：“這部片從7:15播到8:05，看了多久？”

他自己撥鐘，自己算，算錯了也沒關系，再撥一次。

不要求一次答對。

要求他愿意再試一次。

錯誤不是失敗，是思維在重組

孩子把“9:50到10:20”算成30分鐘，是對的。

但他寫成“10:20-9:50=10:20-9:50=30”，不知道怎么寫過程，沒關系。

讓他畫一條線：

9:50 ───10分鐘───> 10:00 ───20分鐘───> 10:20

總共30分鐘。

過程比答案重要。

他能畫出來，說明他真懂了。

每天練10分鐘，兩周就有變化

不用買題庫，不用報班。

每天晚飯后，拿個鐘表，問一個問題。

今天問出發時間，明天問時長，后天問跨天。

換著花樣來，不重復。

孩子一開始會錯，錯得五花八門：

“8:40到9:10是30分鐘？不對，是40分鐘！”

“11:15減8:40，15減40不夠，所以是2小時45分？”

別急著糾正。

問：“你為什么這么想？”

他一說，你就知道他卡在哪。

有人卡在“分鐘不夠減”，有人卡在“分不清時針和分針”，有人根本沒意識到“10:00是整點”。

對癥下藥，比刷十套卷子有用。

時間計算，不是數學題，是生活技能。

它不考誰算得快，考誰看得清。

孩子不是不會算，是沒人教他怎么看鐘。

你撥一次鐘，他記三年。

你講十遍公式，他忘得更快。

別急。

慢慢來。

鐘表在走，時間也在走。

你陪他一起看，就夠了。