小學數學課本怎么梳理的

家人們！今天咱來嘮嘮小學數學課本到底咋梳理的，你是不是一提到給娃梳理小學數學課本就頭大？別慌，且聽我細細道來。

一、為啥要梳理課本呢？

先想想，這小學數學課本知識點又多又雜，要是不梳理，孩子學起來就像沒頭的蒼蠅，到處亂撞，咱梳理好了，孩子學習就有條理，能知道先學啥后學啥，哪個是重點，哪個得好好琢磨，比如說，整數加減法沒學好，那后面更復雜的四則運算肯定也得“栽跟頭”，而且啊，梳理課本還能幫咱發現孩子哪里沒掌握，好“對癥下藥”，及時查漏補缺。

二、梳理前的準備

咱得先把課本都收集齊咯，從一年級到六年級，一本都不能少，再準備幾個筆記本，不同年級的用不同本，方便記錄，還有啊，得有支好使的筆，寫起來順溜。

三、按年級梳理

1、一年級：這時候主要就是認識數字、簡單的加減法，像數的認識，咱就帶著孩子一個一個看，從 0 到 100，讓他知道每個數字長啥樣，代表啥意思，加減法呢，就通過擺小棒、數水果這些方法教，直觀又好理解，孩子算 3 + 2，咱就拿 3 根小棒，再拿 2 根，然后一起數，就知道是 5 了。

2、二年級：開始接觸乘法口訣和簡單的圖形了，乘法口訣可是個“重頭戲”，得讓孩子背得滾瓜爛熟，咱可以編點口訣歌，唱著唱著就記住了，圖形這塊，像長方形、正方形，就找家里的東西對照著看，桌子面是長方形，魔方的一個面是正方形，這樣孩子一下子就明白了。

3、三年級：有了除法和更復雜的圖形知識，除法剛開始學的時候，孩子可能不太懂平均分啥意思，咱就拿蘋果舉例，6 個蘋果平均分給 3 個人，每人分幾個，這么一演示，他就懂了，圖形這塊，開始學周長和面積了，用繩子圍一圍圖形，算算周長，再用小方塊擺一擺，看看面積是多少，孩子就能搞清楚。

4、四年級：小數、分數閃亮登場啦，小數的認識，就結合生活中的例子，像超市里的商品價格，很多都是小數，分數呢，把一個蘋果平均分成幾份，其中的一份就是幾分之一，用實物演示，孩子好接受，還有三角形、平行四邊形這些圖形的性質，也得好好講講。

5、五年級：方程和因數倍數來了，方程對于孩子來說有點抽象，咱就用天平的原理來解釋，等式兩邊一樣重，就像天平平衡一樣，因數倍數這塊，通過分組來理解，12 個人分組，每組人數不一樣，這就是 12 的因數，孩子慢慢就能明白。

6、六年級：主要是比例和圓柱圓錐這些立體圖形，比例就讓孩子找找生活中的反比例、正比例關系，像路程和速度就是反比例，圓柱圓錐的體積和表面積，用模型切一切、拼一拼，孩子就能直觀地看到是怎么來的。

四、知識點整理方法

1、思維導圖法：以一個年級或者一個單元為單位，把主要的知識點寫成一個大標題，然后分支展開，比如三年級下冊“面積”這個單元，中心寫“面積”，然后分支可以是“長方形面積”“正方形面積”“面積單位的換算”等，每個分支再細分小知識點，這樣一目了然。

2、表格法：對于一些相似的概念，用表格對比就很清楚，比如質數和合數，咱就列一個表格，左邊寫質數的定義、例子，右邊寫合數的定義、例子，孩子一看就明白區別了。

3、筆記法：把課本上的重點內容、例題、公式啥的抄下來，再加上自己的理解和例子，比如在整理圓柱體積公式的時候，把公式寫下來，旁邊畫個圓柱圖，標注上半徑、高等，再寫個求圓柱體積的例題，這樣復習的時候很方便。

五、怎么利用梳理好的課本呢？

1、預習：讓孩子提前看看下一個學期要學的大概內容，心里有個底，比如預習四年級的內容，知道要學小數了，就可以提前在生活中留意小數的應用。

2、復習鞏固：平時學完一個單元或者一個階段，就拿出來看看，把知識點串一串，做做題，檢查自己掌握了多少，考試前更是得好好翻翻，查漏補缺。

3、拓展提升：如果孩子學有余力，根據梳理的內容找一些拓展的題目或者知識，加深對知識點的理解，比如學了三角形的內角和是 180 度，就可以找一些證明的方法，拓寬思維。

咱只要用心去梳理小學數學課本，孩子的數學學習肯定會越來越順溜，就像給孩子鋪了一條清晰的路，他走起來輕松，咱也放心，大家趕緊試試吧！