小學女生數學學習難？8個實用方法幫她慢慢愛上數學

很多家長發(fā)現，自家女孩語文英語成績不錯，一到數學就掉鏈子。不是孩子笨，也不是性別決定能力，而是學習方式沒對上。數學不是靠背出來的，是靠理解+練習+信心一點點建起來的。下面這些方法，不講大道理，只說怎么做。

1. 別急著補知識，先看她怎么學

孩子學數學卡殼，往往不是“不會”，而是“沒聽懂”。有的孩子記性好，聽一遍就能復述公式，但一換題型就懵；有的孩子理解慢，但給你講清楚了，自己就能推導。別拿別人家孩子當標準。觀察她平時怎么解題：是喜歡畫圖？喜歡口述？還是靠死記硬背？根據她的風格調整教學方式。

比如，記性好的，用口訣記乘法表：“三七二十一，五八四十”；理解強的，讓她用積木擺出面積，自己算出3×4=12，比直接背更牢。

2. 每天學20分鐘，比硬撐1小時強

別指望孩子坐一小時專注做題。小學女生注意力集中時間一般在15到25分鐘。與其讓她邊寫邊發(fā)呆，不如分段學習：寫15分鐘題，休息5分鐘，喝口水、跳兩下、看窗外。每天兩次，每次20分鐘，比晚上硬熬一小時效果好。關鍵是保持節(jié)奏，別斷。

今天做5道應用題，明天再做5道，連續(xù)七天，她會發(fā)現“原來我每天都在進步”。

3. 數學不是課本里的事，是生活里的事

孩子覺得數學沒用，是因為她沒見過數學在哪兒。帶她買菜，讓她算找零；一起做蛋糕，稱面粉、量牛奶；出門坐地鐵，看站數、算時間。這些不是“額外任務”，是數學的自然場景。她會發(fā)現：原來數學不是老師逼著寫的，是自己能用上的。超市打折，原價15元，打八折，她自己算出12元，那種成就感，比做對十道題都強。

4. 哪里不會，就從哪里補，別翻全冊

數學是階梯，一步沒站穩(wěn)，后面全晃。別一上來就說“你基礎差”，先翻她過去一年的作業(yè)和試卷，找出反復錯的題型。是應用題讀不懂？是計算總漏寫小數點？是圖形題不會畫輔助線？找到那個“卡點”，專門練它。比如她總在“雞兔同籠”題上錯，就找5道類似的，不求快，求懂。做對一道，就標記一個。

一個月后回頭看，她會指著本子說：“這個我以前不會，現在會了。”

5. 從“能做對”開始，而不是“要考滿分”

很多孩子怕數學，是因為總被要求“不能錯”。其實，信心是做對小題攢出來的。每天給她一道最基礎的題，比如：15+27=？或 48÷6=？讓她獨立完成。做對了，說一句：“這道題你算得清楚，沒跳步，很好。”不夸“聰明”，只夸“認真”。連續(xù)做對一周，再加一道稍難的。

別急著拔高，她需要的是“我能行”的感覺，不是“你必須考95分”。

6. 筆記不是抄題，是畫思路

教她做數學筆記：不抄題，不抄答案，只寫“我怎么想的”。比如：

題目：小明有12個蘋果，分給3個朋友，每人分幾個？

她的筆記可以寫：

“總數12，分3份 → 用除法 → 12÷3=4 → 每人4個”

這樣，復習時她看的不是題目，是自己的思考路徑。時間久了，她自己就能整理出“應用題三步法”：讀題→想運算→算答案。筆記不是給老師看的，是給自己看的。

7. 家里不提“數學差”，只提“今天做了什么”

家長的態(tài)度，是孩子情緒的鏡子。別說“你怎么又考不好”，別說“你姐小時候數學多好”。這些話，孩子聽多了，就信了。換成：“今天你主動寫了數學作業(yè)，我看到你畫了圖，這方法不錯。”“這道題你改了三遍，說明你沒放棄。”不評價結果，只肯定過程。孩子不怕錯，怕的是錯完沒人懂。

8. 不急著報班，先看看她愿不愿意學

如果孩子對數學有強烈抵觸，別急著花錢找家教。先試試改變溝通方式和學習場景。如果試了兩個月，她還是抗拒，再考慮找一位能講明白、不催不罵的老師。好的輔導不是刷題，是幫她把“我不會”變成“我試試”。老師要能聽懂她的困惑，而不是只會講標準答案。

數學不是天賦，是習慣。

不是靠突擊，是靠每天多懂一點。

不是靠家長吼，是靠孩子自己發(fā)現“原來我能做到”。

別指望她一個月從60分沖到90分。

但你可以陪她，從做對一道題，到做對三道；

從不敢問老師，到敢舉手；

從覺得數學難，到覺得“這題有點意思”。

改變，從最小的一步開始。

你不需要是專家，

你只需要，不放棄她。