初中生物必考知識點匯總

【來源：易教網 更新時間：2025-09-29】

要學好初中生物，離不開課上的學習，同時也離不開課后知識的歸納總結，才能將學過的知識融會貫通。這里分享給大家初中生物所有的必考知識點，快來看看吧~

科學探究過程及基本要求

提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在。

作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。

制定計劃：擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設計對照實驗。

實施計劃：進行觀察、調查和實驗。收集數據。評價數據的可靠性。

得出結論：描述現象。處理數據。得出結論。

表達、交流：撰寫探究報告。交流探究過程和結論。

變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量；再根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

對照實驗：是指實驗中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。實驗材料達一定數量或設置重復組是為了避免偶然性；計算平均值是為了減少誤差。

1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片(重點在使用顯微鏡)

(1)顯微鏡的結構和作用

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

顯微鏡結構識記口訣：

目鏡物鏡反光鏡，鏡座鏡柱和鏡臂，

鏡筒下連轉換器，準焦螺旋分粗細，

載物臺上壓片夾，通光孔下遮光器。

(2)顯微鏡的使用的圖要掌握

顯微鏡的使用步驟：

①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。(光線不足時用大光圈、凹面鏡)

③觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片)。

一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調節，使物像更加清晰(左、右都要眼睜開)。

利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

(3)洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：

①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

②用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

④用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。

⑤碘液染色。

⑥低倍顯微鏡下觀察。

以上臨時裝片制作過程簡稱：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”(“染”、“吸”)。

臨時裝片制作識記口訣：

擦玻片，中滴水，取材料，放中央，

蓋玻片，輕輕放，染色吸水才在行。

技能訓練：

(1)從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

(2)物像在視野中的位置、挪動方向，：如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

(3)放大倍數=物鏡放大倍數X目鏡放大倍數

高、低倍鏡下觀察的物象特點

(4)顯微鏡視野中出現了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？

先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

(5)目鏡長度與放大倍數成“反比”，即目鏡越長，放大倍數越小；物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。

2.區別動、植物細胞結構的主要不同點

細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。

3.細胞核在生物遺傳中的重要功能

細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內含有遺傳物質。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息——基因(控制性狀的最小單位)。

1.說明生物和生物之間有密切的聯系

(1)生物的特征：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構成。

(2)生物和生物之間最常見的是捕食關系，競爭關系，合作關系，。

2.生態系統的組成

(1)生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

(2)生態系統的組成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生物部分：

生產者：能夠進行光合作用制造有機物

消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用

(3)生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統等。

生物圈是最大的生態系統。

3.描述生態系統中的食物鏈和食物網

(1)食物鏈：生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。

如：草→兔→狼(寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束；箭頭指向捕食者。)數食物鏈時，要從起始端數起，每條食物鏈要數到底，不能漏數。

(2)食物網:一個生態系統中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。

計算食物鏈幾條(從植物開始算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最后相加。)

找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)

4.解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累

生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物數量越少，體內所積累的有毒物質越多；越靠近前端(營養級低)的生物數量越多，體內所積累的有毒物質越少。

5.闡明生態系統的自我調節能力是有限的

(1)生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

(2)生態系統都有一定的自動調節能力，生態系統中生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，自動調節能力就越強。生態系統靠自身的調節能力維持相對穩定，但是這種調節能力是有一定限度的。當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞。

1.綠色植物的光合作用

(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

(2)公式：

光能

二氧化碳+水————→有機物(淀粉)+氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水；產物：有機物和氧氣；條件：光能、場所：葉綠體。

物質轉化的過程：簡單的無機物轉化成復雜的有機物，并釋放氧氣

(3)光合作用實質

能量轉化的過程：光能轉化成化學能，貯存在有機物中。

(4)光合作用意義

綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。

(5)實驗：探究綠葉在光下制造有機物(淀粉)

“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗)；

②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋(做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉)；

③照光：光照數小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察)；

④清水漂洗;

⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘變藍色)：

⑥結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍;

⑦證明(結論)：綠葉只有在光下才能制造有機物——淀粉

2.綠色植物光合作用原理在生產上的應用

為增加產量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內通風)，增加光照強度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。

3.描述綠色植物的呼吸作用

(1)呼吸作用概念

植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：線粒體

公式：有機物十氧——→二氧化碳+水+能量

(2)呼吸作用意義

呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱能散發出去。

(3)呼吸作用原理在生產中的應用

植物的呼吸作用要分解有機物。保存蔬菜水果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳；保存種子時要曬干、低溫；松土、排澇可促進根系呼吸；適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量；種植農作物時，既不能過稀，也不能過密，應該合理密植。適當抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機物，提高產量；

抑制生物的呼吸作用能夠延長保質期。

(4)二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性

4.綠色植物為所有生物提供食物和能量

綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

1.人體需要的主要營養物質

(1)六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

(2)人體缺乏無機鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源

2.人體消化系統的組成

消化系統是由消化道和消化腺組成的。

(1)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門

(2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麥芽糖)；

胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步將蛋白質消化成多肽)；

肝臟是人體最大的消化腺(分泌膽汁，不含消化液，將脂肪變為脂肪顆粒)

胰腺(分泌胰液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質、脂肪等營養物質分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)；

腸腺(分泌腸液，含多種消化酶，徹底將淀粉、蛋白質、脂肪等營養物質分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。

3.食物的消化和營養物質的吸收過程

(1)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

①淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉——唾液淀粉酶—→麥芽糖———酶(腸液、胰液)———→葡萄糖(在口腔中開始)

②蛋白質的消化(胃、小腸)：蛋白質——酶(胃液、胰液、腸液)——→氨基酸(在胃中開始)

③脂肪的消化(小腸)：脂肪——膽汁(肝臟)——→脂肪微粒———酶(腸液、胰液)———→甘油+脂肪酸(在小腸中開始)（因頁面限制，箭頭中間即為反應條件）

(2)營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。小腸是人體消化食物和吸收營養物質的主要器官。

小腸的特點：

①小腸長；

②內表面有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，大大增加了內表面積；

③消化液種類多(有腸液、胰液和膽汁)；

④絨毛壁薄，只一層上皮細胞構成。絨毛內含有豐富的毛細血管和毛細淋巴管。

4.關注食品安全

食品安全：防止食品污染；預防食物中毒。

防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；

不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟

保持廚房和餐具的清潔衛生

買經檢疫合格的食品

5.人體血液循環系統的組成

血液循環系統：由血液、血管和心臟組成。

(1)血液的組成：血漿和血細胞

血漿的作用：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和廢物等。

血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。結構和功能如下：

血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。

特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離

血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫。

(2)血型和輸血：將血型分為O、A、B、AB血型；輸血以輸同型血為原則。若血型不合，則紅細胞會凝聚成團，堵塞血管。

(3)血管的種類、結構與功能

(4)心臟四腔：兩心房，兩心室。

6.血液循環

概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。分為體循環和肺循環。

體循環：左心室→主動脈→各級動脈→身體各處的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房(血液由動脈血轉變成靜脈血)

肺循環：左心房→肺靜脈→肺部的毛細血管→肺動脈→右心室(由靜脈血變成動脈血)

7.人體呼吸系統的組成

呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。

呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。

肺是呼吸系統的主要器官(氣體交換的場所)。

肺由肺泡組成，肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。

8.人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程

二氧化碳

(1)肺泡內的氣體交換：血液肺泡

氧氣

毛細血管中的血液與肺泡中的交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡。由靜脈血變成動脈血。

氧氣

(2)組織里的氣體交換：血液組織細胞

二氧化碳

組織細胞與毛細血管中的血液交換：組織細胞中產生的二氧化碳進入毛細血管中的血液，而毛細血管將氧氣輸送給組織細胞。血液由動脈血轉變成靜脈血。

9.人體神經調節的基本方式

神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。

(1)反射：指人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

(2)反射弧的結構是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。

(3)反射的類型：

①簡單反射(非條件反射):生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射,縮手反射等.

②復雜反射(條件反射)：在后天生活過程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽車、打鈴后進教室等。

區別動物的先天性行為和學習行為

(1)先天性行為：是動物生來就具有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。(是動物先天具有的本能，相當于非條件反射。)實例：蜘蛛結網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、鳥類遷徙,小鳥在池邊喂金魚、蜻蜓點水、烏賊噴墨汁等。

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。相當于條件反射。實例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩設法取高處香蕉，鸚鵡學舌，海豚表演節目、老馬識途等。

(一)人的生殖和發育

1.女性生殖系統的結構和功能

女性生殖系統主要結構：卵巢(產生卵細胞，分泌雌性激素)，輸卵管(輸送卵細胞，受精的場所)，子宮(胚胎、胎兒發育的場所),胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。

2.受精過程：精子和卵細胞結合，形成受精卵。

(二)動物的生殖和發育

1.昆蟲的生殖和發育過程

(1)昆蟲的生殖特點:有性生殖，體內受精，卵生。

(2)昆蟲的發育特點：變態發育。

變態發育：是指由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大的發育過程。

①不完全變態：發育過程經過受精卵→若蟲(幼蟲)→成蟲三個時期如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。

②完全變態：發育過程經過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。

完全變態與不完全變態區別：完全變態與不完全變態相比多了一個蛹階段。

防治害蟲的最佳時間：幼蟲時期。

(三)植物的生殖和發育

1.植物的無性生殖

無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優點：保持母體的優良特性，繁殖速度快)。無性生殖常見的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養。

(四)生物的遺傳和變異

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；

1.說明DNA是主要的遺傳物質

細胞核中的遺傳信息的載體——DNA，(DNA的結構像一個螺旋形的梯子)基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。

2.描述染色體、DNA和基因的關系

細胞核—→染色體—→DNA—→基因(控制性狀的最小單位)

3.解釋人的性別決定

(1)人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

(2)母親排出一個只含X染色體的卵細胞。父親精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等，生男生女決定于父親精子的類型。

4.認同優生優育

(1)優生優育：直系血親和三代以內旁系血親之間禁止結婚。

(2)如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加。

5.舉例說出生物的變異

變異：是指子代和親代個體間的差異。

6.舉例說出遺傳育種在實踐上的應用

(1)人工選擇培育：如選擇培育高產奶牛.(從產奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產奶牛)

(2)雜交育種：如培育高產抗倒伏小麥。(高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥)

(3)太空育種(基因突變)：如培育太空椒。(普通甜椒的種子衛星搭載后播下，經選擇培育成太空椒)

(一)生物的多樣性

1.嘗試根據一定的特征對生物進行分類

(1)分類依據主要是生物的結構特征和生理特征

①植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。

②動物分類比較形態結構、生理功能。

(2)分類單位

根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。

分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多親緣關系越近；

2.細菌和真菌

(1)細菌的形態結構

形態：球狀、桿狀、螺旋狀

結構：單細胞，細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。

沒有成形細胞核，

營養方式：異養。

生殖方式：細菌靠分裂進行生殖

(2)真菌：有單細胞的，也有多細胞的。每個細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成，還有大型真菌蘑菇等。

營養方式：異養

細菌和真菌的區別：細菌個體微小，體內沒有成形細胞核，分裂生殖；真菌既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。

3.脊椎動物(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及和人類生活的關系

(1)魚類的主要特征：生活在水中；體表被有鱗片；用鰓呼吸；

(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸；體溫恒定；卵生。

(3)哺乳動物的主要特征：體表被毛；用肺呼吸；體溫恒定；胎生、哺乳。

4.說明保護生物多樣性的意義

(1)生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。

(2)保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。控制污染物的排放是防止大氣污染、改善空氣質量的基本措施，植樹造林是防止大氣污染的有效措施。

(3)意義：保護了物種多樣性、基因多樣性、生態環境的多樣性；有利于生態系統的穩定；為人類提供更多種類的生物資源和科研材料。

(二)生物的起源和進化

1.概述生物進化的歷程

(1)生物的進化的證據：化石是研究生物進化的主要證據。

(2)生物進化的歷程

植物的進化：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物(先裸子植物后被子植物)

動物的進化：(脊椎動物)：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

生物進化的總體趨勢：由水生到陸生，由簡單到復雜，有低等到高等。

2.生物進化的觀點

(1)動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果。

(2)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉。達爾文的自然選擇學說:包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。

現代生物技術

舉例說出克隆技術的應用

克隆羊多莉的產生：供卵細胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C，因為細胞核中含遺傳物質，所以小羊多莉像供核母羊B。