高三語文每周考核

篇1：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：字形

　　1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（    ）

　　A、聯袂 春風和煦 委屈求全 己所不欲勿施于人

　　B、矯健 拾人牙慧 輕歌曼舞 燕雀安知鴻鵠之志

　　C、肄業 毛骨聳然 計日成功 桃李不言下自成蹊

　　D、引申 毀家紓難 天隨人愿 麻雀雖小五臟俱全

　　【答案】B

　　【考點】考查正確使用現代漢語漢 字。

　　【解析】A屈-曲 C聳-悚  成-程D隨-遂。這里要注意的是"委屈"和"委曲"都有，前者是指"受到不應該有的指責或待遇，心里難過或讓人受到委屈"；后者則是指"彎彎曲曲或事情的底細或原委"，根據這個意思，"委曲求全"，應為"曲"（勉強遷就，以求保全，為顧全大局而暫時忍讓）。

　　【思路點撥】這道題主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區別，并及時積累。

　　2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組 是（    ）

　　A、裝璜 震聾發聵 吹毛求疵 盛名之下，其實難副

　　B、重疊 怙惡不悛 不落巢臼 老驥伏櫪，志在千里

　　C、堅韌 挺而走險 以老賣老 人為刀俎，我為魚肉

　　D、藐視 獨占熬頭 湮沒無聞 失之毫厘，謬以千里

　　【答案】D

　　【考點】考查了識記現代漢字字形的能力。

　　【解析】A璜-潢  震-振B巢-窠C挺-鋌  以-倚。其中，"裝潢"一詞，最容易錯，一定要準確記憶。

　　【思路點撥】這道題主要利用同音字、形似字設置陷阱，考查學生對其辨析能力，平時要注意正確使用，及時積累。

　　3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（    ）

　　A、干涸 安祥 興高采烈 曲意逢迎

　　B、睿智 寒喧 綿里藏針 世外桃園

　　C、楹聯 繁衍 怨天尤人 斬釘截鐵

　　D、賦予 迭起 張皇失措 走頭無路

　　【答案】C

　　【考點】考查正確使用現代漢語漢字。

　　【解析】A祥-詳B喧-暄 園-源D頭-投。"寒暄"是見面問寒問暖，因而是"日"（太陽，溫暖之意思）偏旁，而不是"口"偏旁。

　　【思路點撥】記住讀音接近的字。

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篇2：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：病句

　　1、下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

　　A．一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

　　B．美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。

　　C．參加廣交會的中國公司經理們得到共識：在激烈的國際市場競爭中，能否保證產品質量，是求得生存、獲取發展的關鍵。

　　D．為了避免廣大教師在我省高中第一輪課程改革實驗過程中不會無頭緒、無目標，市教育局組織人員搜集、整理了大量的可供借鑒的案例。

　　【答案】B

　　【考點】考查辨析語句的能力，能力層級為E級。

　　【解析】A項屬于語序不當。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。C 項不符合邏輯，去掉"能否"。D項搭配不當，"避免"不能與否定詞搭配。

　　【思路點撥】本題重在考查對句子結構的把握，命題者意在引導學生可通過對句子結構的正確分析、辨析句子的正誤。

　　2、下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

　　A．我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。

　　B．能否保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。

　　C．民意測驗表明，至少88%以上的俄羅斯人認為，普京交出總統權力以后，不管他未來的政治命運如何，他對俄羅斯的發展仍然有決定性影響。

　　D．自己本就糊涂，講起課來自然也不會明白，學生聽起課來，自然也糊涂--什么叫"以其昏昏，使人昭昭"？這個就是。

　　【答案】B

　　【考點】考查辨析語句的能力，能力層級為E級。

　　【解析】A項應該把"是"改做"表現出"。C 項"至少"后的數字不能用約數。D項不符合邏輯，.改"自然也糊涂"為"當然更糊涂"。

　　【思路點撥】本題重在考查對句子結構的把握，命題者意在引導學生可通過對句子結構的正確分析、辨析句子的正誤。

　　3、下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

　　A．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領這座城市的時候趕寫的。

　　B．縱觀科學史，科學的發展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。

　　C．最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。

　　D．我們要下決心，花大力氣，爭取把我國的教育事業達到先進水平。

　　【答案】B

　　【考點】考查辨析語句的能力，能力層級為E級。

　　【解析】A項表意不明，"作者……瘋狂叫囂"。C 項成分殘缺，在"建立"前少了個謂語"完成"。D項句式雜糅，后分句將"……把我國的教育事業提高到先進水平"和"……使我國的教育事業達到先進水平" 雜糅在一起。

　　【思路點撥】本題重在考查表意不明、成分殘缺、句式雜糅。

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篇3：高三語文每周考核

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篇4：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：成語運用

　　1、下列加點成語使用正確的一項是：（    ）

　　A．體育館門前的"黃牛"們依然忙活著，但與前幾個賽季的東北虎比賽門票的洛陽紙貴相比，如今的"黃牛"和東北虎隊一樣遭遇了經典大片《后天》中再現的寒流。

　　B．在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極少數干部，或無動于衷，或畏葸不前，其所作所為，與共產黨員、人民公仆的身份極不相稱。

　　C．但崔哲瀚116、118手的不知所云使得常昊再次掌握了局面的主動權，研究室里眾高手認為常昊已經看到了勝利的曙光。

　　D．我喜歡的一句話：語言如蜻蜓點水，行動才入木三分。

　　【答案】B

　　【考點】考查成語的正確運用。

　　【解析】"洛陽紙貴"比喻文學作品廣為流傳，風行一時。"不知所云"指語言紊亂或空洞。 "入木三分"形容書法有力，也用來比喻議論深刻。

　　【思路點撥】這道題主要考查學生對有些成語的使用對象有沒有準確的把握。

　　2、下列加點成語使用正確的一項是：（    ）

　　A．這篇文章未必有什么值得大家反復推敲的微言大義。

　　B．這兩段景色描寫，前一句壯闊、蒼茫，后一句秀麗、凄迷，風格迥異，但都是濃情勃郁好景致。連才華橫溢的蘇軾，都曾對這些妙曼的句子耿耿于懷。

　　C．通過多做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對比，以此發現自己答題的缺陷所在。長此以往，現代文閱讀能力肯定會有所提高。

　　D．市場是瞬息萬變的，消費者也是翻云覆雨的，他已經從自身經歷中深諳此道，或許要不了多久，這些大吃大喝阿特金斯食品的人就會拋棄他。

　　【答案】A

　　【考點】考查成語的正確運用。

　　【解析】"耿耿于懷"常用于對不愉快的事情不能忘懷。 "長此以往"多指不好的情況而言；"翻云覆雨"比喻反復無常，玩弄手段和權術；它們都是貶義成語。

　　【思路點撥】有些成語帶有強烈的感情色彩，或褒或貶或中性。從感情色彩方面設計錯誤項也是高考命題者常用的"伎倆"之一。

　　3、下列加點成語使用正確的一項是：（    ）

　　A．從文山會海中脫身，轉入到實實在在的調查研究中去，我覺得是您目前的當務之急。

　　B．以往幾百萬年間所有的巨大火山噴發，比如圣海倫、喀拉喀托、皮納圖博火山與之相比都將相形見絀。

　　C．他就靜悄悄地看下去，看到把各種責難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。

　　D．只不過在胡屠戶這個胸無城府的淺薄人物身上，丑陋表現得更為淺露直率罷了。

　　【答案】C

　　【考點】考查成語的正確運用。

　　【解析】"當務之急"和"目前"重復。"相形見絀"和""與……相比 "重復。"胸無城府"指為人坦率真誠，是褒義詞。在這里屬于成語的褒貶使用不當。

　　【思路點撥】重復累贅是指成語的意義和句中某個詞的意義重復或部分重復。這題主要考查的是重復累贅。

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篇5：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：文言名句

　　1、 補寫出下面各句的空缺部分。

　　（！）《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句"_______________，_______________"。

　　（2）《永遇樂· 京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句"_______________，_______________"。

　　（3）孔子曾對"學"與"思"二者的關系作過辯證論述，他說："_______________      ，

　　_______________。"

　　（4）歐陽修在《伶官傳序》中就后唐莊宗耽溺于伶人而喪國的史實，告誡后人應記住："___

　　_____________    ，_______________"。

　　（5）古代文人詞客十分講究煉字煉句，往往為了一個字而冥思苦想，盧延讓《苦嶺》中曾有過"_______________，_______________"的詩句，杜甫也有過"_______________，_______________"的詩句，令人非常敬仰。

　　【答案】

　　（1）長太息以掩涕兮　哀民生之多艱

　　（2）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

　　（3）學而不思則罔 思而不學則殆

　　（4）憂勞可以興國 逸豫可以亡身

　　（5）吟安一個字 捻斷數莖須 為人性僻耽佳句 吾不驚人死不休

　　【考點】本題考查的是"默寫名句名篇"。

　　【思路點撥】此題題目應在理解的基礎上加強記憶，不但要記熟，還要注意不能寫錯別字。

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篇6：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：小說閱讀

　　（一）閱讀下面的文字，完成1--4題。

　　煙囪里的兄弟

　　①一天晚上，我打開吸油煙機準備炒菜，忽然聽到一陣奇怪的聲音。我以為是吸油煙機出了毛病，關掉后，那聲音還在響著。這次聽得很清楚，聲音來自吸油煙機的 煙囪里。我站在廚房仔細聽了一會兒，淚不由得在眼眶里打轉--這聲音我太熟悉了，在老家的屋檐下，在房上的瓦縫間，在思鄉的夢里，我無數次地聽到過這樣的聲音，它只能屬于一窩剛出生不久的麻雀。

　　②我迅速跑出屋門，站在樓下的馬路上，抬頭看著從廚房伸出的那截煙囪。我驚喜地發現，在煙囪的縫隙間挨換擠擠地伸出三個小腦袋，小腦袋上全都長著稚嫩的黃嘴丫。我知道這三個小兄弟現在還不會飛行，每天只能躲在家里，等著爸爸媽媽叼回食物來喂他們。他們的父母此時一定正飛行在城市的大街小巷，焦急地尋找著食物。城市里沒有蟲子，更不可能有打谷場，他們要到哪里去給孩子們找東西吃呢?

　　③若在農村，尋找食物就不會是個難題了，憑著他們敏捷的身手，即使是從雞鴨的嘴邊也可以輕易地奪得食物喂飽孩子們。麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艱難的城市里來安家呢?也許已經過慣城市的生活，適應了城市的環境，就像我的女主人一樣高傲地認為自己是只城市里的麻雀了。也可能小家伙的父母像我一樣進城不久，城市的高樓大廈、燈紅酒綠讓他們充滿了驚奇。他們終于決定不再飛回熟悉的農村，從今以后在城里安家。

　　④從那天開始，我炒菜時不再使用吸油煙機了，我認為排出的氣體不利于小麻雀的生長。女主人很快發現了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，神經病呀?我剛給她干活時，她對我的稱呼是四個字--文學青年。這四個字用她地道的北京話發出來，顯得無比的惡毒。雇用我三個月后，她叫我的就成了三個字--傻瓜蛋。

　　⑤我示意她小聲點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍，扭身走出了廚房，從牙縫里擠出了兩個字--農民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農民。我認為做個農民并不可恥。

　　⑥我每天都會久久地站在廚房里聽兄弟們的叫聲。有時候他們的叫聲顯得很焦急，我也跟著焦急，我知道他們一定是餓得慌了。有時候他們叫得很開心，我也跟著興高采烈，我知道他們一定是吃飽喝足了。

　　⑦我的行為終于讓女主人憤怒了，那天我站在廚房里發呆時，她對我說了一個字--滾！我到城里后的第一份工作就這樣結束了。

　　⑧此后，每天我都會站在馬路上，抬頭看著煙囪里的三 位兄弟。在我估計兄弟們要飛出的這一天早晨，我早早地來到了那幢樓下的馬路上。我看到煙囪的縫隙間一共伸出了五個小腦袋，加上一個我，飛行的儀式顯得無比莊重。

　　⑨他們的父母開始輪番地飛出去，在空中轉一圈又飛回煙囪里，嘰嘰喳喳地鼓勵他們的孩子學著去做。我把手握成了拳頭，默默為仨兄弟加油。不久，第一只長著黃嘴丫的小麻雀終于離開了煙囪，搖搖晃晃地飛了十幾米又趕快回到父母身 邊。接著第二只、第三只也同樣飛了出去。仨兄弟不停 地飛出去，又飛回來。慢慢地他們的飛行路線越來越長了，飛得也越來越穩了。最后，五只麻雀一齊從煙囪里飛了出去，飛上了城市的天空，他們不會再回到煙囪里了。我知道仨兄弟在城市的 生活絕不會一帆風順。我在心里說，兄弟們，不行的話，就回農村老家吧！

　　⑩不知什么時候，我的臉上已經流滿了淚水。

　　1、 文中描述了作者兩次流淚，一次是"淚在眼眶里打轉"，一次是"流滿了淚水"，分 別表達了作者什么情感？

　　【答案】第一次流淚，是因為小麻雀的叫聲引起了"我"對家鄉的思念，讓我產生了一種"他鄉遇故知"似的激動。

　　第二次流淚，是因為我佩服小麻雀們勇于面對艱難環境的精神，更感慨于自己類似于麻雀的命運。

　　【思路點撥】兩次流淚，皆因為麻雀，所以要聯系結合"麻雀"與人的相同點來談。

　　2、 女主人對我的稱呼由"文學青年"到"傻瓜蛋"到"農民"到"滾"的改變，反映出她是個什么樣的人？

　　【答案】文中女主人是一個非常鄙視進城打工農民的城里人形象。

　　【思路點撥】本文考查賞析文中文學形象的能力。結合人 物的語言來分析人物的形象。

　　3、 第⑨自然段主要運用什么表現手法，有什么作用？

　　【答案】主要運用了細節描寫，這樣寫有如下作用：①具體生動地塑造了三只勇敢面對生存艱難的城市生活的小麻雀形象②贊美了小麻雀面對艱難環境的勇敢精神.③寄寓了"我"勇敢面對困境的愿望。

　　【思路點撥】注意描寫小麻雀飛行的詞語，從中準確的概括出小麻雀的特點。

　　4、 文中對小麻雀進行描寫時，稱呼時有變化，請分析這樣寫的好處。

　　【答案】（1）將煙囪里的小麻雀稱為"兄弟"，是因為這些麻雀是兄弟仨，且與"我"都是從農村來到城市，處境非常相似。

　　（2）拉近"我"和麻雀的距離，與"麻雀是我的兄弟"的文意切合；便于抒發感情，表達"我"對小麻雀深切關懷的情感。

　　【思路點撥】結合文章中"我"對麻雀的態度來作答。

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篇7：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：散文閱讀

　　（一）閱讀下面的文字，完成1--4題。

　　耽于美麗

　　張麗鈞

　　（1）那天去晨練，發現公園里的芍藥開了。原本設計的跑步線路是經芍藥園，穿竹林，繞煙雨湖跑兩圈。但是，一顆心，硬是讓那盛開的芍藥給黏住了。便跟自己談判：圍芍藥園跑十圈，差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧！可是，跑起來的時候，卻一眼一眼的看著那灼灼的芍藥，心竟落英般飄飛著諸如"庭前芍藥妖無格""芍藥承春寵，何曾羨牡丹"之類的詩句，意亂情迷得再也顧不得去記取究竟跑到第幾圈了。

　　（2）差不多總是這樣的，耽于途中的美麗，聽任這顆心一次次用"路過"的潮水跋扈地漫過了"到達"的堤岸。那一年游長白山，在去往天池的路上，為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑，我掉了隊，頗費了一番周折才與導游聯系上，見面后那女孩劈頭就沖我嚷道："破牛皮杜鵑有啥好照的！天池才是今天的精華景點，知道不？"

　　（3）也想過不由分說地舍棄了這途中無謂的盤桓，畢竟，心已然暗許給了遠方。但是，當我被無意中擊中我的箭簇猝然擊中，傾倒，成了我唯一的選擇。

　　（4）說起來，我應該算是個"目的地"的信徒吧，并且，我一心向往著過極度理性的生活，特別欣賞自己目視前方心無旁騖昂首前行的樣子。然而，我身體里隱匿著另一個可怕的我，這個"我"的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執拗的耽于美麗的心啊！

　　（5）"美麗呀，倒影在心房；美麗呀，淚珠掛腮上；美麗呀，花兒吐芬芳；美麗呀，你讓我慌張……"真喜歡陳數演唱的這首"美麗"。沉溺的心，有時竟會莫名地跟著那"慌張"慌張起來。

　　（6）"美是邂逅所得"，這話是川端康成說的。我曾經誦經般一遍遍地默誦這個句子，喜歡到心痛。那天走進一個語文老師的課堂，恰好講到了這個句子，我突然臉熱心跳，仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語文老師引導學生賞析這個句子，只見他循循善誘地向大家發問道："同學們，你們有沒有過《美是邂逅所得》的人生體驗呢？"大家面面相覷，沒有一個人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間，無意去怨責他們對美的盲視，只是在心中悄然回答了老師提出的問題。

　　（7）一樣的東西，只有入了心，才能真正入眼，要不怎會有視而不見、熟視無睹這樣的說法呢？而能入心入眼的東西，一定是因為那心與眼虛位以待良久了吧？邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己。

　　（8）不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點，你就不會怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行 的腳步。人生在世，目的固然重要，但有暇分心旁顧，且于這分心旁顧中更愛了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間，這，也算得上是不淺的福分了吧？

　　1、 作者在開頭詳細地描述了自己去晨練偶遇芍藥開了的經歷，這樣寫有什么好處？

　　【答案】從自己的生活經歷中的一件事情談起，行文自然，為下文談"耽于美麗"做了鋪墊。

　　【考點】本題考查了梳理文章脈絡、分析作品結構和概括作品內容的能力。

　　【思路點撥】此文題目為《耽于美麗》，全文圍繞"耽于美麗"的 意義來寫的，文章開頭詳細地描述了自己去晨練偶遇芍藥開了的經歷，自然而然的為行文安排服務的，起到鋪墊的作用。

　　2、 作者說"邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己"，請分析這句話的含義。

　　【答案】美麗是無處不在的， 只要對事物用心用眼，你就會發現處處皆美麗。而同樣的事物當你用心了用眼了，發現了美麗，這本身也表明你其實是個熱愛美麗，熱愛生活的人。

　　【考點】本題考查體會重要語句的含義，品味精彩語句的能力，能力層級為D級。

　　【思路點撥】體會重要語句要聯系上下文的語境。

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篇8：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：詞語運用

　　1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(    )

　　①這本辭典雖然有一些缺頁，      是珍本。

　　②會議將      舉手表決的方式，選出新的主席團領導。

　　③如果僅僅因為看了一下時下比較流行的武打、言情的小說或影視后，就一味地盲目地去模仿作品的人物過激行為，這之能說明這些讀者是沒有一定的        能力。

　　A．畢竟  沿用  鑒賞     B．畢竟  采用  鑒別

　　C．究竟  沿用  鑒別     D．究竟  采用  鑒賞

　　【答案】B

　　【考點】本題考查考生結合語境準確運用詞語的能力，能力層級為D級。

　　【解析】①處兩個詞語"畢竟""究竟"有時可以通用，此處語境有歸根結底之意，這樣只有"畢竟"有此意；②處選用的是"采用"，"采用"是認為合適而使用，"沿用"是繼續使用，前者強調的是以前未用過現在使用，而后者強調的是在原先使用的基礎上繼續使用；文中的新技術是剛發明的，故只能用"采用"。③處用"鑒別"，"鑒別"強調的是辨別事物的真偽，而"鑒賞"強調的是鑒定和賞析，它偏在賞 析上，文中強調的是對"偏激行為"的辨別能力，故只能用"鑒別"。

　　【思路點撥】本題考查實詞、虛詞的使用。作題時一定要結合語境，使之符合句子的含義。

　　2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最正確的一組是(    )

　　①外交部新聞發言人      指出日方應該也必須對這次的撞機事件承擔全部的責任，向中國人民作出一個交代，以防類似的事件再次發生。

　　②盡管這只是一次小小的      ，但民警與保安的出擊非常迅速，這充分表明我市的第一個進入醫院的電子保安報警系統已經成功地開通了。

　　③日本把歷史歪曲作為教科書來教育孩子，這必然      日本的年青一代對正確的歷史認識偏頗。

　　A．莊重  演練  引導    B．鄭重  演示  引導

　　C．莊重  演示  導致    D．鄭重  演練   導致

　　【答案】D

　　【考點】本題考查考生結合語境準確運用詞語的能力，能力層級為D級。

　　【解析】莊重：形容人的言語或舉止不隨意、不輕浮。鄭重：形容人的態度嚴肅而認真。句中發言人是代表國家對美方提出抗議，自然應用"鄭重"。演練：是演習排練之意。演示：是利用實驗、圖片把事物的發展過程顯示出來，使人有所認識或理解。句中的內容是"民警迅速出擊"。只能用"演練"。引導：指帶著人向著目標前進。導致：指由某種原因引發出某種結果。句中日本政府的錯誤做法，必定會造成惡果，所以這兒該填"導致"。

　　【思路點撥】對于近義詞的辨析及運用，要熟練掌握。

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篇9：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：文學常識

　　1、有關文學常識的 表述，正確的一項是(    ）

　　A．被馬克思稱為"人類最偉大的戲劇天才"的莎士比亞是文藝復興時期英國劇作家，他一生創作了37部戲劇，《威尼斯商人》是他的著名的悲劇作品 。

　　B．《金瓶梅》開辟了一條寫平凡人生活的道路，顯示了現實主義文學的長足發展。

　　C．列夫o托爾斯泰的代表作《復活》，被列寧稱為一部"非常及時的書"。

　　D．"三言二拍"是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍。

　　【答案】B

　　【考點】文學常識的考查，一般是以中學語文教材中出現過的作家作品為考查范圍，把有關作家的基本情況，包括年代、國別、代表作品、文學史以及文學體裁等方面的內容加以編排，讓考生判斷正誤。

　　【解析】A項《威尼斯商人》是喜劇而非悲劇。C 項被列寧稱贊的是《母親》。D項"三言二拍"是我國指馮夢龍的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌蒙初的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》五部短篇小說集的總稱。

　　【思路點撥】注重積累。文學常識的積累，應當課內、課外結合，點面結合。要盡可能多讀作品，使"文學常識簡表"所列的作家作品，變成鮮活可感的具體形象。

　　2、有關文學常識的表述，錯誤的一項是(    ）

　　A． "新樂府運動"是指唐朝中期白居易、元稹等人倡導的一種詩歌內容和形式的革新運動。"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，白居易主張用新題材創作樂曲和詩，用新樂府描寫民生疾苦，反映社會現實，白居易的新樂府五十首（包括《賣炭翁》，李紳的《憫農》二首）都是新樂府運動中的優秀作品。

　　B．莫里哀是17世紀法國古典主義喜劇的創建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個著名的吝嗇鬼形象。

　　C．《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經典之一，它既是一部內容豐富的史書，又有很強的文學性，作者相傳為孔子同時代的左丘明。

　　D．"三曹"指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就，"三蘇"指的是宋朝的蘇洵與他的兩個兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有成就。

　　【答案】B

　　【考點】文學常識的考查，一般是以中學語文教材中出現過的作家作品為考查范圍，把有關作家的基本情況，包括年代、國別、代表作品、文學史以及文學體裁等方面的內容加以編排，讓考生判斷正誤。

　　【解析】《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。

　　【思路點撥】注重積累，及時梳理。平時積累的知識可能是分散的、凌亂的，及時梳理則能形成一定的系統，顯示出較為清晰的脈絡，這樣能便于識記。

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篇10：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：簡明連貫得體

　　1、臺風"莫拉克"重創臺灣,請你擬一條"抗風救災獻愛心"為內容的公益廣告詞。要求語言鮮明，態度真誠，構思新穎、語言簡明。

　　【答案】"凝聚點點愛，溫暖千萬家"，或是"災難無情，愛心無價"。

　　【考點】本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。

　　【思路點撥】公益廣告是廣告的一種，它是對某些行業中的特定對象，或對公共場合中的社會公眾作出的特定要求。好的公益廣告詞一般包括下面四個標準： (1)內容具體，指向明確。 (2)語言簡潔精練，樸素平易。(3)構思新穎，富有創意。 (4)語氣親切溫馨，充滿人文關懷。

　　2、某雜志社欲新辦一種面向中學生的刊物《中學生學語文》，請你為它寫一條廣告語。

　　要求不超過30個字。

　　【答案】學語文：你想登堂入室嗎？階梯就在這里！

　　【考點】本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。

　　【思路點撥】廣告詞的擬寫方法總體要求：內容淺顯，句式整齊，朗朗上口，簡潔易記。具體說應注意以下幾點：（1）語言樸實自然。（2）借用修辭手段。（3）注意音韻節奏。

　　3、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

　　"十一五"期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉婦女教育培訓和推動婦女就業再就業工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業婦女，為200萬婦女提供就業指導，多渠道幫助 200萬婦女實現再就業。同時建立了國家創業示范基地，組織了婦女創業師資培訓班，發放了婦女創業循環資金，總結推廣婦女創業孵化器、小額貸款助創業等經 驗，在31個省、自治區、直轄市建立了婦女再就業信息指導中心，拓展了廣大婦女的創業層次和創業領域。

　　【答案】政府 幫助 婦女 就業

　　【考點】本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。

　　【思路點撥】關鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，常出現在文章篇名或文章正文中。要求考生從一段文字中提取出關鍵詞，其目的在于考查學生概括思想內容、提取信息的能力。考生在解題時要大致把握關鍵詞的意思，否則解題思路就會受阻。

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篇11：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：實用類文本閱讀

　　（一）閱讀下面的文字，完成1--5題。

　　錢學森的遺產（節選）

　　作為科學家的錢學森已然殞世，但是，在歷史的天空中，錢學森必將是中國科學技術史上的一顆明星--就像那顆距離地球大約2.23億公里的"錢學森星"一樣，長久閃耀在蒼穹。

　　在中國，錢學森 身體力行地詮釋了什么是科學家，什么是科學精神，那就是對這個世界永遠充滿好奇與探索，不為自己設置任何禁區。錢學森身后留下了一筆豐厚的精神遺產，而只有完整全面地理解錢學森，才能體味他對中國的真正價值。

　　他所創建和領導的航天事業，讓他的祖國能夠發射導彈，把衛星送上天，從一個處在冷戰時代的落后國家，到迅速擁有了強大防御能力--對一個國家和民族的發展大計來說，錢學森的功績似乎如何解讀都不為過。

　　這位中國的"導彈之父"不僅是一名技術專家，還被認為是一位文、理、工結合型的科學家 。

　　以后，他在美國麥卡錫運動泛濫成災，自己受到無端指控，行動自由受到美國移民局的限制和聯邦調查局特務的監視，而且被吊銷了國防部的通行證，無法再繼續參與機密軍事科技研究的情況下，為了轉移美方的注意力，及時調整心態，進入一個新的理論領域，并最終創建了"工程控制論"。在他回國之后，"工程控制論"在國內形成為健全的人才培養、理論研究和工程應用體系，為中國現代高科技事業的迅速發展提供了科學支持。

　　20世紀代初，他把對工程控制論的理論探索，和組織指揮"兩彈一星"等重大科研工程的實踐相結合，提出了由系統工程、系統學、開放的復雜巨系統等理論組成的"系統科學"思想。至此，這位備受尊崇的科學家似乎找到了解讀科學問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了"導彈軌跡"的束縛，沿著"馬克思主義哲學"和"系統科學理論"的路線，開始了一場對不同領域的科學技術問題的全面解讀。

　　錢學森開始審視中醫，他寫道，"我并不是一個中醫，但我認為傳統醫學是個珍寶，因為它是幾千年實踐經驗的總結，分量很重。更重要的是：中醫理論包含了許多系統論的思想，而這是西醫的嚴重缺點。所以中醫的現代化是醫學發展的正道，而且最終會引起科學技術體系的改造--科學革命。"

　　他同時又認為：中醫理論是事實和臆想以及猜測的混合，是經典意義的自然哲學，不能說是現代意義上的科學。或者說，中醫是"前科學"，即尚待進入科學技術體系的知識。他甚至在《自然雜志》第4 卷第7 期題為《開展人體科學 的基礎研究》一文中提出：氣功、中醫理論和人體特異功能孕育著人體科學最根本的道理，不是神秘的，而是同現代科學技術最前沿的發展密切相關的，因而它們本身就是科學技術的重大研究課題。

　　3月1日，錢學森在《人民日報》上發表了一篇題為《不到園林，怎知春色如許--談園林學》的文章，此文被視為錢學森對建筑與城市研究的肇始。及至20世紀代初，錢學森公開提出：要發揚中國園林建筑，特別是皇帝的大規模園林，如頤和園、承德避暑山莊等，把整個城市建成一座大型園林，錢稱之為"山水城市"。在錢學森的倡議下，2月27日在北京召開了"山水城市座談會"，錢學森在為此次大會寄來的書面發言《社會主義中國應該建山水城市》中說，"山水城市的設想是中外文化的有機結合。是城市園林與城市森林的結合。山水城市不該是21世紀的社會主義中國城市構筑的模型嗎？"

　　錢學森的"系統科學觀"總能被應用到不同領域而推出新的理論。比如，他和年輕學者張沁文于提出了農業系統工程理論，用以分析我國農業發展存在的問題和解決對策。

　　功成名就的錢學森著迷于以他從航天技術的實踐中提煉出來的系統科學的方法，去解讀社會和自然科學領域形形色色的問題。在這個永遠對世界充滿好奇心和探索 精神的科學家眼里，科學無禁區，思想無禁區。

　　盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是 他那些最為"宏大"的作品 --震天動地的導彈、劃過蒼穹的衛星，但理解錢學森，僅有這些是不夠的。

　　斗轉星移，歲月不居，錢老走完了他的近百年人生長途，離我們遠去了。但他在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。他留給我們的精神財富，值得整個民族永遠珍惜，我們只有完整全面地理解錢學森，才能真正體味他對中國的重要價值。

　　1、下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（    ）

　　A. 錢學森的"工程控制論"在國內形成為健全的人才培養、理論研究和工程應用體系，為中國現代高科技事業的迅速發展提供了科學支持。

　　B. 這位備受尊崇的科學家終于找到了解讀科學問題的萬能鑰匙--"馬克思主義哲學"和"系統科學理論"。

　　C. 中醫的現代化是醫學發展的正道，而且最終會引起科學技術體系的改造--科學革命。

　　D. 氣功、中醫理論和人體特異功能孕育著人體科學最根本的道理，它們本身就是科學技術的重大研究課題。

　　【答案】B

　　【考點】本題考查理解和分析能力，能力層級為C級。

　　【思路點撥】文中說"這位備受尊崇的科學家似乎找到了解讀科學問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了"導彈軌跡"的束縛，沿著"馬克思主義哲學"和"系統科學理論"的路線，開始了一場對不同領域的科學技術問題的全面解讀。""似乎"表示一種可能性，而非絕對性。因此做這類題目除了要理解和分析文章的能力外，還需要的是細心，有時答案就在文中，只是換了個詞，換了個說法，意思就迥異了啊。

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篇12：高三語文每周考核

　　屆高三語文每周精析精練：社會科學類閱讀

　　（一）閱讀下面的文字，完成1--4題。

　　朱元璋刪《孟子》

　　①在中國歷史上，有兩位圣人。一位是至圣先師孔子。一位是亞圣孟子。歷代的皇帝都需要借助于孔孟之道，來統治老百姓，所以對這兩位圣人恭敬得不得了。供在文廟里，四時八節派代表奉祀。不定期地還要御駕出動到山東曲阜祭孔，那場面隆重浩大，莊嚴肅穆，九五之尊的天子陛下，都要朝他們兩位磕頭，以示崇經尊儒。因此，孔子有"百代素王"之稱。去過曲阜的游客，都知道孔廟、孔府的規格，基本上參照北京紫禁城的規模，是相當富麗堂皇， 顯赫威風的。

　　②但是，明朝的開國之君朱元璋，農民出身，造反起家，當過和尚，做過盜賊，對文明、文化、文人，有一種抵觸情緒，因而，他比較另類，不怎么買圣人的賬，尤其反感孟子。洪武二年，他下令把孟子的牌位，從文廟里撤出來，取消孟夫子的配享資格。滿朝文武都慌了手腳，大家都是孔孟之徒，不執行命令不行，執行命令又感到極其荒唐。幸虧，欽天監的星象專家出來說話了。他說，熒行于惑，是天要發怒的先兆，陛下是不是有些什么政策舉措，讓上天感到不安了呀?

　　③朱元璋愣住了，遲疑了。第一，他終究是個農民，而且是小農經濟社會下靠天吃飯的赤貧農民，因為靠天吃飯，從基因中就有這種對天的敬畏之心，別人是不敢對他發脾氣的，但老天爺要發脾氣，他還是不能不在乎的。第二，他雖然貴為天子，作威作福，誰也奈何他不得，可是，他再偉大，再英明，他的命 是掌握在老天手里的，閻王要你五更死，決不留你到天明。所以，這位本質上的農民，讓步了，撤銷圣旨，總算讓孟夫子在祭祀時，可以有一盤冷羊頭享用。

　　④這位農民皇帝撤孟配享的鬧劇，在清人全祖望的《鮚琦亭集》中，有所記載。

　　⑤在中國歷史上，帝王下令當場拷打臣屬，叫做"廷杖"，打死，打傷，打得終身殘廢者，以朱明王朝最厲害；屢興大案，株連人數之多，地域之廣，造成"村墟斷炊煙，隴上無行人"的瘋狂，也以朱明王朝最兇殘；刑罰之殘暴嚴酷，滅絕人性，例如"剝皮揎草"，例如"腰斬"，也以朱明王朝最為駭人聽聞；而宦官之多，特務之眾，如東廠西廠，殘害百姓，為禍之深，也以朱明王朝創最高紀錄。

　　⑥因此，有人說，朱元璋坐江山后殺掉的人，比他打江山時殺掉的人還要多，史書上通常缺乏精確統計，此說姑且存疑，但這位歷史上數得著的暴君，連自己的兒女親家，從他最初起義時就是親密戰友的李善長，都格殺不論，做他的臣民可想而知是如何的命懸一絲了。那時，大臣早朝，臨行前，全家人都出來與之揮淚送別，因為不知道晚間 下了朝，他回得了家，還是回不了家。

　　⑦戰國時的孟軻，怎么會把明朝的朱元璋得罪了，在當時沒有入敢試探一個究竟的。哪敢啊，弄不好是要掉腦袋的。到了洪武二十二年，距離撤享的二十年以后，滿朝上下，早把此事忘得干干凈凈；沒料到，小人之記仇，真到了"此恨綿綿無絕期"的地步，他對亞圣的憎恨情結。不知怎么搞的，又一次地神經質起來。這回好，朱元璋下令，索性取締《孟子》這本書，人們終于明白，孟夫子是因為什么招他的恨了。

　　⑧在封建社會，科舉年代，《大學》 、《中庸》、《論語》、《孟子》，是學塾的基礎教科書，稱之《四書》。現在成了《三書》，到了四年級，無書可念，也不是辦法。這位皇帝發話，另出一本《孟子節文》，全國發行。在這本新版《孟子》里，把他不喜歡，不愛聽，反感的，有抵觸的詞句，統統刪節掉了。他對主持這項出版重 任的編纂 者，惡狠狠地咆哮："如果這老小子活到今天，落在我的手里，不要了他的命才怪!"

　　⑨看看朱元璋刪掉《孟子》里的章句，如"民為貴，社稷次之，君為輕"；如"君之視臣如草芥，則臣視君如寇仇"；如"殘賊之人謂之一夫，聞誅一夫紂矣，未聞弒君也"。從這些話，就可了解他為什么要跟孟夫子結下深仇大恨的原因了。因為孟子的民本思想，不太把皇帝當回事，而把老百姓高看一些。這還了得?居然勝過他，這可大大觸怒了本是一個流氓無賴坐了江山的他，加之他的文化劣勢對知識分子所形成的先天嫉恨，自然要把孟子的牌位撤出文廟了。其實，歷代帝王中，不乏"略輸文采"，"稍遜風騷"者，或一介武夫，唯知行伍，或出身草莽，胸無點墨。或販夫走卒，目不識丁，或邊野牧豎，蒙昧未化，這些在精神領域中處于相對弱勢地位者，一朝得意，難免會有一種仇恨知識的反常心態，嫉惡知識分子的逆反情緒。但終究是要在文化上不得不補課的，在文明上不得不追趕的，否則他的統治也維持不下去。漢高祖劉邦當皇帝后，還得意洋洋地拿起儒生的帽子作尿壺，可后來，還不是強迫和他一塊打天下的伙計，在那兒學習禮儀了嘛?這位亭長衣錦還鄉回到下邳時。不也咧開大嘴，吼出"大風起兮云飛揚"的爛詩，作前衛詩人狀嘛? 只有朱元璋，堅定地堅持著這種殘酷嫉恨的小農心理，一直跟孟夫子過不去。

　　⑩這本《孟子節文》，甚至到他的兒孫接班當皇帝后，也不怎么強力提倡了。后來，也就漸漸湮沒無聞了，后來，大家甚至都忘了曾經發生過的這場鬧劇。現在，據說在國家圖書館里，還收藏有這本書，那自然是珍本孤本，一般讀者是不會借到以飽"眼福"的了。也許這就是歷史的辯證法，任何倒行逆施，擋不住滾滾向前的時代潮流。最終只是成為笑柄，留給后人作談資而已。

　　1、下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（    ）

　　A．九五之尊的天子陛下，都要朝孔孟兩位磕頭，以示崇經尊儒。

　　B. 洪武二十二 年，朱元璋下令，取締《孟子》這本書。

　　C. 歷代的皇帝均借助孔孟之道統治老百姓，尤以元明清為重。

　　D. 科舉年代，《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，是學塾的基礎教科書，稱之《四書》。

　　【答案】C

　　【考點】本題考查理解和分析能力，能力層級為C級。

　　【思路點撥】文中第一段確實說"歷代的皇帝都需要借助于孔孟之道，來統治老百姓，所以對這兩位圣人恭敬得不得了。"但是并沒有說尤以元明清為重啊，再說了文中重點闡述了朱元璋排斥孔孟一事，這也是先后矛盾的啊。因此做這類題目稍稍了解文章內容，答案便一目了然。

　　2、下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（    ）

　　A. 孟子的民本思想， 不太把皇帝當回事，而把老百姓高看一些。

　　B. 孔廟、孔府的規格，完全參照北京紫禁城的規模，是相當富麗堂皇，顯赫威風的。

　　C. 在新版《孟子》里，朱元璋把他不喜歡，不愛聽，反感的，有抵觸的詞句，統統刪掉了。

　　D. 朱元璋撤孟配享一事，在清人全祖望的《鮚琦亭集》中，有所記載。

　　【答案】B

　　【考點】本題考查理解和分析能力，能力層級為C級。

　　【思路點撥】文中第一段說"孔廟、孔府的規格，基本上參照北京紫禁城的規模，是相當富麗堂皇，顯赫威風的。""基本上"而非"完全"。所以做這類題目除 了要理解和分析文章的能力外，還需要的是細心，有時答案就在文中，只是換了個詞，換了個說法，意思就迥異了啊。

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