優(yōu)化高中語文閱讀技巧

篇1：優(yōu)化高中語文閱讀技巧

如何提高高中語文閱讀 語文閱讀的技巧

閱讀作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，他的高難度，低得分和極強的主觀性已經(jīng)成為歷年語文高考的一大失分點。閱讀能力，對一個學(xué)生來說，是一種十分重要的能力，同時也是高三學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧一：注意摘取原文

高三學(xué)生離開了原材料想要答準(zhǔn)問題的答案難度很大，因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找到答案，大多數(shù)題目再文章里是能夠找出答案的，當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧二：確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀需要逐字逐句的推敲揣摩，所以閱讀要用精讀的方法，所以在平時練習(xí)的時候要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān).確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路.有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力.閱讀時反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時間.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧三：巧用信息整體把握

閱讀的的質(zhì)量高低取決于閱讀過程中獲得的信息的多少，做題時可以先看看文章的作者，寫作時間和文后注釋等等內(nèi)容，同時要特別瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么，如果是小說,則要主語其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對解題也就心中有數(shù)了.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧四：增加閱讀量

同時，高三學(xué)生想要做好語文閱讀題，增加閱讀量也是可行的。一方面，教師通過多加閱讀和課本有關(guān)的背景資料，靈活設(shè)計課堂教學(xué)，以便能及時地解決學(xué)生提出的諸多問題，提高自身授課的能力和水平;另一方面，學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀的范圍和視野，逐步提高自身的閱讀能力，更好地把握文章的大意和主旨。

篇2：優(yōu)化高中語文閱讀技巧

如何提高高中語文閱讀速度 高中語文閱讀技巧

高中語文考試中，一些同學(xué)覺得試題太多答不完，那么如果能夠提高高中語文的閱讀速度，就會能為語文考試擠出很多的時間。下面小編就為大家介紹高中語文閱讀技巧，希望能對大家有所幫助。

如何提高高中語文閱讀速度：閱讀方式

這是因為出聲不出聲但發(fā)音器官仍做輕微運動時，運動的語言中樞會對視覺中樞產(chǎn)生干擾，而默視時，僅由視覺中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦，這樣可以從容的進(jìn)行思考，可以提高閱讀速度，又可以加深閱讀理解的能力。因此，再進(jìn)行快速高中語文閱讀時應(yīng)采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀(當(dāng)然，在是識記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視)。

如果在做高中語文閱讀題目是發(fā)現(xiàn)自己有朗讀或出聲默讀的不良習(xí)慣，可在嘴中含一個干凈玻璃球以阻止發(fā)音;也可采用限時閱讀的方法，眼睛加快掃視頁面的速度，集中注意力理解讀物內(nèi)容，使發(fā)音器官來不及發(fā)音。久而久之也可克服誦讀的毛病。

如何提高高中語文閱讀速度：視距大小

拒觀察，高中語文閱讀過程中，人的眼球活動并不是連續(xù)不斷的向下移動，而是時停時動的向下跳躍，眼停的時候認(rèn)識文字，眼動的時候轉(zhuǎn)向下面的文字。眼停一次的時間大約是1/3秒，每次眼停認(rèn)識的字?jǐn)?shù)最多可達(dá)5-7個字，最少只有一個字。眼停時認(rèn)識的字?jǐn)?shù)叫做“視距”。一個閱讀過程，眼動的時間占95%，眼停的時間只占5%，因此，“視距”的大小直接影響到高中語文閱讀速度的快慢。

擴(kuò)大視距，提高整體的認(rèn)識能力可以通過練習(xí)得到。在練習(xí)過程中可以把一些短語或短句寫在卡片或其他小紙上，在很短的時間內(nèi)從眼前掃過，然后說出短語或短句的內(nèi)容;也可以把一些字?jǐn)?shù)相同的短語或短句放在一組，按照字?jǐn)?shù)由少到多的順序逐組排列，依次練習(xí);另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習(xí)，以擴(kuò)大視距，提高自己的整體認(rèn)識能力。

如何提高高中語文閱讀速度：避免默讀

避免默讀：這個是我認(rèn)為最有效加快高中語文閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當(dāng)大家在讀到文字時，雖然沒有發(fā)出聲音，也沒有配合相關(guān)動作，但是在心中默念每一個字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當(dāng)然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免。

如何提高高中語文閱讀速度：聯(lián)想記憶

聯(lián)想的方式很多，可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等;從一個朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風(fēng)格等。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點，進(jìn)而聯(lián)想到“介賓短語一般在句中充當(dāng)狀語或補語”的句子成分劃分方法等等。運用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識聯(lián)系起來，貫穿成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于我們在記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識。

篇3：優(yōu)化高中語文閱讀技巧

如何提高高中語文閱讀水平 這些技巧一定要牢記

在高中語文考試中，閱讀水平提高不上去，就會影響我們的考試成績。下面小編就為大家介紹高中語文閱讀技巧，希望能對大家有所幫助。

如何提高高中語文閱讀水平

一、閱讀方式：拒測試表明，用朗讀的方法每分鐘則可達(dá)500——700字。

這是因為出聲不出聲但發(fā)音器官仍做輕微運動時，運動的語言中樞會對視覺中樞產(chǎn)生干擾，而默視時，僅由視覺中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦，這樣可以從容的進(jìn)行思考，可以提高高中語文閱讀速度，又可以加深高中語文閱讀理解的能力。因此，再進(jìn)行快速閱讀時應(yīng)采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀(當(dāng)然，在是識記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視)。

如果在做高中語文閱讀題目是發(fā)現(xiàn)自己有朗讀或出聲默讀的不良習(xí)慣，可在嘴中含一個干凈玻璃球以阻止發(fā)音;也可采用限時閱讀的方法，眼睛加快掃視頁面的速度，集中注意力理解讀物內(nèi)容，使發(fā)音器官來不及發(fā)音。久而久之也可克服誦讀的毛病。

二、視距大小：拒觀察，高中語文閱讀過程中，人的眼球活動并不是連續(xù)不斷的向下移動，而是時停時動的向下跳躍，眼停的時候認(rèn)識文字，眼動的時候轉(zhuǎn)向下面的文字。眼停一次的時間大約是1/3秒，每次眼停認(rèn)識的字?jǐn)?shù)最多可達(dá)5-7個字，最少只有一個字。眼停時認(rèn)識的字?jǐn)?shù)叫做“視距”。一個閱讀過程，眼動的時間占95%，眼停的時間只占5%，因此，“視距”的大小直接影響到高中語文閱讀速度的快慢。

擴(kuò)大視距，提高整體的認(rèn)識能力可以通過練習(xí)得到。在練習(xí)過程中可以把一些短語或短句寫在卡片或其他小紙上，在很短的時間內(nèi)從眼前掃過，然后說出短語或短句的內(nèi)容;也可以把一些字?jǐn)?shù)相同的短語或短句放在一組，按照字?jǐn)?shù)由少到多的順序逐組排列，依次練習(xí);另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習(xí)，以擴(kuò)大視距，提高自己的整體認(rèn)識能力。

提高高中語文閱讀水平的技巧

1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動對高中語文閱讀興趣。興趣是最好的老師。有了興趣就有了求知的欲望，就有了學(xué)習(xí)的動力，因此，高中語文教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、立足課文，進(jìn)行高中語文閱讀訓(xùn)練，高中語文課本節(jié)選的課文內(nèi)容豐富，利用課本中現(xiàn)有的課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要手段。現(xiàn)行語文教材題材廣泛，內(nèi)容豐富，教學(xué)中要注重講解技巧設(shè)計，以提高學(xué)生的高中語文閱讀能力。

篇4：優(yōu)化高中語文閱讀技巧

如何提高高中語文閱讀能力 高中語文答題公式及技巧

高中語文閱讀速度的快慢直接影響到答題的速度，如何快速提高高中語文閱讀速度，是很多高中生一直在尋找的方法，下面有途網(wǎng)小編跟大家說說如何提高高中語文閱讀能力，高中語文答題公式及技巧，希望對你有幫助。

如何提高高中語文閱讀能力

興趣是最好的老師。有了興趣就有了求知的欲望，就有了學(xué)習(xí)的動力，因此，高中語文教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如教學(xué)《荷塘月色》時，教師可以借助多媒體輔助教學(xué)，用畫面展示荷塘的美。課文重在描述的是荷塘、月色這兩種景物。古往今來的詩文著作中描寫荷塘、月色的有很多，但本文描述的這兩種景物與其他作品中的荷塘、月色不同，這里突出的是月下的荷塘，月色是荷塘的月色，兩者融為一體，通過多媒體能鮮明地突出景物的特色，展示特定環(huán)境下的特定景物，從而引導(dǎo)學(xué)生體會作者融入的真摯情感，這是任何語言所無法描述的，動態(tài)、迷人的畫面有助于調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高教學(xué)效果。

高中語文答題公式及技巧--某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)臵懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

高中語文答題公式及技巧--修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

篇5：優(yōu)化高中語文閱讀技巧

高中語文閱讀理解解題技巧 怎樣提高語文成績

高中語文的考試難度不是很大，但是考試試題的靈活性比較大，像閱讀理解還有高考語文作文，其實沒有一個固定的答案，只不過是有一個規(guī)定的方向而已。

學(xué)會從高中語文閱讀理解中獲取有用信息

在高中語文閱讀理解的備考過程中，一定要學(xué)會從中獲取有用的信息，在答題之前肯定是要把文章從頭到尾的讀一遍的，在讀的過程中要學(xué)會有目的性的閱讀，調(diào)取有用的信息。了解文章講述的中心思想，以及文章的主要線索，時間地點人物和具體的考試內(nèi)容。

掌握一定的語文閱讀理解修辭手法

高中語文閱讀理解在考察的過程中修辭手法的考察是經(jīng)常出的習(xí)題，所以一定要對修辭手法充分掌握，經(jīng)常會用到的修辭手法有可分為比喻;比擬，襯托，對比，對仗，反復(fù)，反問，借代，設(shè)問，排比等修辭手法，修辭手法有什么要了解，修辭手法怎么用也應(yīng)該了解。對于用法就要通過做題加以了解了。通過做題的過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題并且及時改正問題。

高中語文成績的提高方法

想要提高語文成績一定是一個長期的過程，因為語文的學(xué)習(xí)更加強調(diào)的是能力，小編建議大家平時的時候多增加一些閱讀量來提高文學(xué)素養(yǎng)，然后再多做一些習(xí)題來提高語文的整體備考能力。