九年義務教育六年級下冊思想品德綜合訓練(一)

【來源：易教網 更新時間：2025-05-24】

說明：1、本試卷共4頁，12頁為選擇題，34頁為非選擇題。時間60分鐘。

2、選擇題答案寫在第3頁的答案表中

一、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，共36分)

1.自尊是一種自我尊重以及期望自己的價值得到他人認可與欣賞的健康的良好的心理狀態。下列能體現自尊的是

A.小華設計的班徽被班上同學一致通過，他高興極了

B.小力穿著新買的名牌籃球鞋到處炫耀

C.小強在校園短跑比賽中奪冠后，喊出：我能行!

D.小軍總要在父母的督促下才能完成作業

2.孟子說，人必自侮，然后人侮之。這句話主要強調了人要

A.自尊 B.自信 C.自負 D.自立

3.小華從小說話結結巴巴，說一句話要停頓幾次。進入初中后，小華常常擔心自己的缺陷被人恥笑，所以在同學面前從不敢多說話，上課也不敢舉手回答問題。小華的想法和做法是 心理的表現。A.虛榮 B.自卑 C.自強 D.自負

4.雖然學校離家只有100米左右，7歲的吳桐小朋友還是選擇了住校，以培養自立能力。可見，要培養自立能力，最基本的就是要

A.遠離父母，不與父母住在一起 B.立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起C.相互幫助、相互依靠 D.爭取做大事，以證明自己的能力

5.美國一些州立中學為培養學生的生存能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業。這

①太冒險了，不利于學生健康成長②說明美國注重對學生自立能力的培養③在中國無法實施，因為中國的學生不能吃苦④有助于培養學生的自立能力

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④

6.一個人遇到挫折后，約要好的同學去郊游，通過欣賞大自然的風光，使自己的情緒得到調節。在戰勝挫折方面，這屬于

A.自我疏導法 B.逃匿躲避法 C.積累經驗法 D.請求幫助法

7.如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功。這句話說明

A.挫折的消極作用是主要的 B.在成功的道路上，要正確對待挫折

C.要成功，就要拒絕失敗 D.挫折的積極作用是主要的

8.下列能正確體現堅定的人生目標與自強之間的關系的是

①要自強，首先要樹立堅定的人生目標②堅定的人生目標是自強的航標③對人生目標的執著追求，是自強者的共同特點④自強的人的人生目標一定會成為現實

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

9.中學生小張因一次考試不好被同學議論了幾句，被父母批評了幾句，他就受不了了，關上門不吃不喝，竟然要走絕路，要不是家人及時發現，真有可能釀成一場悲劇。

下列關于此事的說法正確的是①小張以自己的行為贏得自尊②小張認識不到生命的可貴，不珍惜愛護生命③小張應及時分析考試不好的原因，采取恰當的解決辦法④小張承受挫折的能力太差

A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

10.在拉薩3.14打砸搶燒事件發生后，部分法國媒體對此事進行了歪曲報道。為此有著近駐外記者生涯的鄭若麟頻繁的出現在法國電視臺的各類辯論節目中，為中國真相大聲疾呼。下列對此認識正確的是

A.鄭若麟以實際行動維護國家和民族的尊嚴，這得我們學習

B.鄭若麟的做法不利于贏得自尊

C.鄭若麟這樣做只是為了出風頭，提高自己的知名度

D.部分法國媒體進行的歪曲報道有利于樹立法國人的自尊

雖然沒能入選雅典奧運會，射擊運動員邱健并沒有因此失去信心。他認真分析了自己的優勢和劣勢，對主攻參賽項目進行了調整，從而找到了自信的支點。8月17日，在北京奧運會賽場上，邱健成功收獲了一枚寶貴的金牌。據此回答11、12題

11.邱健找到了自信的支點，獲得了成功。這里所說的支點是指

A.自己的優勢和長處 B.成功的記錄

C.對挫折的承受能力 D.獨立生活的能力

12.在培養自尊自信品質的過程中，下列做法不恰當的是

A.走出自卑，樹立自信 B.發現自己的長處和優點，樹立自信

C.努力在各方面發展、提高自己 D.降低對自己的要求，回避困難

13.走在大街上，有人用責怪的目光盯著小明，因為小明毫不在乎地學一位殘疾人走路。這說明A.街上的人不懂尊重自己 B. 自尊與尊重他人沒有什么必然聯系C.街上的人不會審美 D.不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重

14.每個人都有自己的弱點，下列關于弱點的說法，錯誤的是A.自強的人勇于并善于戰勝自己的弱點 B.要發揚自己的長處，避開自己的短處C.我們應該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄D.我們要善于掩蓋自己的短處，不要承認自己的弱點

15.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈這句名言反映了①自尊的人最看重自己的人格 ②一個人的高風亮節會隨著環境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣 ④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，做有損人格的事A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

16.所有自強者都有一個共同的特點，這個特點就是：A.都有不平凡的個人經歷 B.每個人的成長都遇到了不可逾越的鴻溝C.為了人生的目標執著追求 D.家庭都不是很幸福

17.小明同學上中學時就注意自覺培養自立能力，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養自立能力要

A.大膽地投身社會實踐，反復鍛煉 B.從小開始兼職，去做童工

C.多做大事，多經風浪 D.多讀書，從書本中學習相關知識

18.試看大風雪，獨立有青松。又看耐嚴寒，籬邊常忍冬。千錘百煉后，才見思想紅。陳毅元帥的這首詩說明了A.一個人不為挫折的氣概是可貴的 B.戰勝挫折應有勇氣和決心C.遭遇挫折后，應吸取教訓，避免重蹈覆轍 D.意志是戰勝挫折的法寶

九年義務教育六年級下冊思想品德綜合訓練(一)

題 號 一 二 等 級

19 20 21

得 分

選擇題答題表

題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答 案

題 號 10 11 12 13 14 15 16 17 18

答 案

二、非選擇題(共64分)

19.材料一：為人類做出卓越貢獻的物理學家牛頓，年幼時學習成績并不好，但他喜歡動手做一些東西。一天，他將自制的小風車帶到學校，同學們問風車為什么會轉，小牛頓答不上來，受到同學們的諷刺。他覺得很沒面子，極為尷尬。從此，他奮發圖強，立志要長學問。凡是他遇到的，都要問個究竟，直到弄懂。

他的不懈努力，使他成為著名的科學家。

材料二：著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，在進行前三名決賽時，他被安排最后一個上場。評委交給他一張樂譜。正在演奏中，小澤征爾突然發現樂曲中出現不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的權威人士聲明樂譜沒問題，而是他的錯覺。

面對幾百名國際音樂權威，他不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：不，一定是樂譜錯了!他的喊聲一落，評委立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套，以試探指揮家們在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。

(1)牛頓和小澤征爾的成功在于他們分別擁有什么樣的心理品質?

(2)這種心理品質對他們的成功各起了什么樣的作用?

(3)作為青少年怎樣做才能擁有這種心理品質?

20.據《海南日報》報道，28歲的海南省大學畢業生洪志功患有進行性肌營養不良癥，身體殘疾，生活很不方便。但他憑著堅強意志，獨立生活，通過開辦2元理發店、租書等自食其力，并寫出27萬字的自轉體小說《痛苦中的微笑》。

出版后，又用右手中指敲出23萬字長篇小說集《青春遺痕》，這是獻給青少年朋友的一本勵志讀物。洪志功相繼獲得了海南省五四青年獎章、海南省首屆十佳殘疾人、全國優秀團員、海口市十佳道德模范等榮譽稱號。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)洪志功的自強精神有哪些表現?

(2)當代中學生為什么要培養自強精神?

21.初一學生小明因為有些結巴，因而總覺得周圍的同學瞧不起他，感到非常寂寞和孤獨，造成學習成績明顯下降。放學回家后，父母又常常因為他成績下降而責罵他，于是小明經常把自己一個人關在書房里不出來。這樣下去可不是個辦法呀!

(1)小明遇到了哪些挫折?

(2)請你幫助他分析造成挫折的原因是什么?

(3)如果你是小明的朋友，請你為小明戰勝挫折出出主意?

參考答案

一、 選擇題(每小題2分，共36分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案 A A B B D A B A C

題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18

答案 A A D D D A C A D

二、非選擇題(64分)

19.(1)牛頓和小澤征爾的成功在于他們分別擁有自尊和自信的心理品質。(2分)

(2)自尊的人積極向上;自尊的人能贏得他人的尊重;自尊的人知榮辱、講自愛。(6分)自信是成功的基石;自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量;自信能發掘人的潛能。(6分)

(3)我們要維護自己的尊嚴，就要維護自己的人格，不做有損人格國格的事;努力提高和完善自我;尊重他人。(6分)發現自己的優勢，找到自信的支點;在生活中積累成功;正是不足，變弱為強;克服自卑。(8分)

20.(1)略(4分)

(2)自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而積極進取。(4分)即使是在前進的路上遇到了重重阻力和艱難險阻，他也能憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。(4分)自強不息的精神使中華民族歷經滄桑而不衰，豪邁的自立于世界民族之林。(4分)

21.(1)結巴，成績下降，沒有朋友，父母責罵等(4分)

(2)結巴，成績下降，沒有朋友，是由于各人的身體和心理因素;父母責罵屬于家庭因素(6分)

(3)告訴小明對待挫折要：直面挫折，不畏不懼;同時要冷靜分析，從容應對;自我疏導，自我排解;主動尋求幫助;積極進取，探索創新。(每個要點2分，共10分)