高考家長最關心的熱點問題

篇1：高考家長最關心的熱點問題

　　有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也是賽場邊觀眾的神經。當前考生們正在緊張地復習準備時，家長們的心理也承受著巨大壓力。孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？孩子有早戀傾向怎么辦？高考志愿應該怎么填？這些問題都讓家長們撓頭不已。

　　針對高考前和高考后最為關注的一些熱點問題進行解答，以幫助更多的考生和家長。

　　高考前

　　問：為了讓孩子努力學習，我們每天都盯著他完成作業，為什么成績還是上不去？

　　答：很多家長覺得有責任監督孩子學習，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情愿。學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應該給孩子一些溫馨的關照，給孩子創造獨立的學習活動空間。如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內活動，讓孩子感覺到家里有人關心就可以了，千萬不要緊迫盯人。

　　問：孩子平時學習很累，我就照顧好他的生活，連家務都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？

　　答：有些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發育有好處。

　　問：孩子每次考試的成績出來后，我比他還緊張，沒考好就特別著急，甚至睡不著，怎么辦？

　　答：每年高考前都有很多家長出現焦慮癥狀，主要原因是對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，增強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。

　　問：我的孩子總在考試結果出來前焦慮不安，非常沒有自信，我該怎么幫助他？

　　答：對于學生考前焦慮，家長要有正確認識，不要“談虎色變”。其實出現焦慮是正常的，只是要把握好度。如果學生對高考一點都不焦慮、不擔心，也不是好現象。適度的焦慮有助于學生認清自我，明確目標，形成動力。家長應該給

　　予他們充分的信任，并創造溝通的機會，讓孩子說出自己的心聲。家長要做一個傾聽者，弄清原因后再給予適當建議，而不要妄加評判，幫孩子打消顧慮，樹立信心。

　　問：孩子成績出現退步，情緒低落，我該怎么幫他樹立信心？

　　答：家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計劃，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經驗的積累，而各種考試的試題是教育專家根據多年高考經驗總結出來的，就是要檢驗學生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數的注意力，并從中發現不足，制訂下一階段的學習計劃。

　　問：孩子最近情緒很不好，經常發脾氣，我想問他原因，又怕影響他的學習，該怎么辦？

　　答：高考就像爬山，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂，這時孩子有可能會出現逃避、煩躁的情緒。家長感到為難的時候，更應該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。也可以帶孩子到戶外踢踢球，跑跑步，放風箏，大喊兩聲，都可以釋放情緒。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。

　　問：孩子每天復習很緊張，如果學校組織活動或家庭聚會，應不應該讓他參加，會不會耽誤學習？

　　答：首先征求孩子的意見，尊重他的意愿。當孩子拿不定主意時，要給予客觀建議。如果是重要的、特殊的活動，特別是學校組織的活動，應該鼓勵孩子去。因為這種活動有利于他們調節情緒，增長閱歷，增加分析問題解決問題的能力。當然，家長還應該建議孩子做事有計劃性，縮短或取消做無用功，讓孩子學會在規定時間內完成規定任務，提高學習效率，這樣就可以學習放松兩不耽誤。

　　問：我很關心孩子的學習和身體，經常囑咐他注意各種情況，結果被他說嘮叨，很不耐煩，我該怎么做才好？

　　答：給孩子創造一個寬松的學習環境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關心的方式也可以多種多樣，根據自己孩子的特點選擇，經常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

　　問：高三復習很緊張，可孩子卻出現了早戀苗頭，作為家長應不應該加以制止？

　　答：家長可以根據自己的經驗給予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考壓力大，孩子更需要朋友，有時異性朋友之間的幫助會造成他心理上的愉快。其實，現在獨生子女都很孤獨，他們更需要異性之間像兄妹、姐弟那樣的情緒互補和交流。所以，只要是積極的，家長就不要過多干涉。如果確實行為出格，影響了孩子的正常學習，家長就要表明自己的觀點，給予提示，幫孩子找到解決問題的方法。

　　高考后

　　問：如何知道專業級差，如某高校設10多個專業，哪些高，哪些低？

　　答：所謂級差，是指高校在錄取第一志愿和非第一志愿考生時最低錄取控制線的分數差。有的高校有，有的沒有。一般情況下，錄取非第一志愿考生的最低控制線要高出幾分至幾十分不等。在錄取流程中，省教育考試院將按設定的投檔比例，院校在錄取過程中，是否需要提取符合其分數級差值的第二志愿考生檔案，要看首輪投檔后的具體錄取情況由院校自行決定，遺留問題也由錄取院校負責解決。高校生源不足和考生志愿服從調劑的錄取不實行分數級差。

　　在具體專業的高低上，考生在填報專業志愿前要了解近幾年來學校各招生專業的平均分和分數檔次，然后根據自己的興趣和實力將所報專業順序進行合理排列。

　　問：什么情況下會出現投檔又被退檔？

　　答：從理論上講，實行平行志愿后，考生心目中的幾所“好大學”可以同時填報了。但是，必須注意另一個問題———順序，這也是考生和家長容易忽略的。因為，平行志愿的投檔，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果該院校的投檔比例為1∶1.2，招生人數為100人，而該考生排在120名，則被投檔，但因招生人數的限制，很可能被退檔。

　　問：各高校的投檔線是怎樣確定的？檢索志愿時，怎樣才算符合投檔條件？

　　答：根據院校當年招生計劃確定的投檔比例，投入的最低分數即為投檔線。每所院校的投檔線由于填報人數多少等原因，投檔線有所不同。投檔線在同批次的控制線（含）以上。

　　錄取時，先將考生按總分從高分到低分進行排序，再逐個對考生所填報的平行志愿從A院校到E院校的順序檢索，然后“從高分到低分，按志愿投檔”。是否符合投檔條件，與考生的名次號及招生數密切相關。

　　問：同一總分的考生如何投檔？

　　答：考生總分相同時，則按文化總分排序，文化總分仍相同時則再按單科順序及分數高低排序。單科順序排列：一類考試科目文科為語文、文科綜合、數學、外語、自選模塊；理科類為數學、理科綜合、語文、外語、自選模塊。二類考試科目排序，剔除自選模塊，其他科目排列與一類相同。三類考試科目文科為語文、數學、外語、技術；理科為數學、語文、外語、技術。

　　問：平行志愿的志愿順序如何安排為好？

　　答：實行平行志愿投檔錄取模式后，很多考生和家長不重視志愿順序，認為只要分數高，隨便哪所學校都可錄取。其實是不對的。幾個平行志愿之間的順序如何安排，是非常有講究的。哪個志愿在前，哪個在后，不是隨意的，而必須遵循一定的規律。

　　平行志愿的順序不合理或所填院校近年錄取分數線較自己的分數高，可能導致考生與較好院校失之交臂，甚至出現檔案無法投出的現象。那么，怎樣才能把握好這個順序呢？填報時可以參考“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊”的志愿順序填報方式，即把握好沖、穩、保、墊之間的梯度關系。在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對口”學校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學校，志愿D則填“墊底”學校。其中的“跳一跳”、“對口”、“保守”、“墊底”的幾所學校就自然形成了平行志愿中的順序。這樣既可以避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可進一步確保萬一沒達到較好院校投檔分數，也有相應院校可讀，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然，“沖一沖”也應當十分慎重，也要有一定的把握，有投檔又被退檔的可能。

　　問：填報“平行志愿”時，考生對專業的選擇應注意哪些問題？

　　答：首先必須明確，被投檔考生的幾個專業之間并不平行。考生在選擇專業志愿時，尤其要注意專業的搭配。因為對高校來說，實行平行志愿后，專業的安排較之過去難度增加了。過去的“梯度志愿”模式，一所高校由于進檔分數相差很大，高校能從容地根據考生分數把考生安排到不同的專業。實行平行志愿投檔模式后，高校進檔考生的高考成績差距縮小了，這樣有的專業，特別是熱門專業和優勢專業，就可能出現“擁堵”。因此，平行志愿模式要求考生更加重視專業的冷熱搭配和“服從專業調配”，在專業的選擇上一定要留有余地。如果考生同意調配專業志愿，則被錄取的可能性就更大一些；而那些不愿意調配專業志愿的學生，則被退檔的可能性更大一些。所以，在平行志愿模式中，如果首選學校，就要做好犧牲專業的準備；如果首選專業，則要做好降低對學校要求的準備。

　　問：平行志愿錄取模式，填報時要注意哪些風險？如何規避風險？

　　答：平行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風險，但并不是說這種模式沒有風險。從目前看，平行志愿仍有一些風險，需要引起考生及家長的重視。

　　第一，落榜的風險依然存在。高校擇優錄取的原則允許院校投檔數略大于招生計劃數。因此，超過招生計劃數的部分投檔考生依然面臨正常落選的風險。平行志愿投檔錄取模式采取一次性投出，一輪投檔后一律不再補錄。如根據投檔比例，某考生盡管可以投檔到學校，但成績相對較低或專業不服從調劑，則可能被高校退檔。

　　避險方法：考生在專業選報上，應當恰當定位，并填上“服從專業調配”。

　　第二，誤闖政策禁區的風險。考生被投檔后，錄取過程中發現該考生不符合特殊專業的體檢要求或不符合某些專業的單科成績要求，就可能被退檔。而一旦出現退檔，考生就無法參加平行志愿中其他幾個志愿的檢索投檔，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

　　避險方法：高校有的專業是有特殊要求的，因此考生要細讀高校招生章程，看高校哪些專業有特殊政策限制，以提高自己的錄取幾率。

　　第三，定位不恰當的風險。如考生填報的5個平行志愿都過高，也就是說考生的投檔分均未能達到幾個平行志愿院校的投檔線，考生檔案就不可能被投檔。

　　避險方法：對高校的選擇一定要量力而行，并不是實行平行志愿后，高校志愿就可以隨便填。而是要選擇那些適合自己的高校，只有適合的，才是最好的。

　　第四，梯度不合適的風險。如果考生所填報的幾個平行志愿之間沒有適當的“梯度”，則該考生被投檔的機會會減少，假如A志愿不能投出，而B、C等后續平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿院校都無法投出。

　　避險方法：幾個平行志愿之間一定要有適當的“梯度”，也就是說，后面志愿院校的投檔分一定要比前面志愿院校的投檔分低才有意義。建議每個平行志愿之間的分差在10分左右。

　　問：特殊類型招生對象如何應對“平行志愿”模式？

　　答：特殊類型招生對象，一般指強基計劃、綜合評價、專項計劃、高水平運動隊、高水平藝術團等。如果考生屬于上述類型中的其中一種，在平行志愿模式下，更要特別小心謹慎。因為平行志愿模式改革，是針對大多數考生的，對特殊類型招生，各省（區、市）均有不同的錄取辦法。因此，對考生來說，應密切關注特殊類型招生對象的投檔辦法，嚴格按要求完成需要考生本人完成的程序任務，以免錯失良機，造成不應有的遺憾。

　　問：什么是二級學院？與一級學院有何區別？

　　答：二級學院是指依托國家公辦大學，經教育部批準設立的民辦院校，相對于辦學母體———國家公辦大學，其為二級學院。

　　問：獨立學院是什么意思？

　　答：獨立學院是普通本科高校依據教育部《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式辦獨立學院管理的若干意見》的規定，按照新的機制和模式舉辦的本科層次的獨立學院，即由國家批準的公有大學（母體）和社會上有經濟實力的單位或者自然人聯合創辦的一個學校，其辦學上是本科層次的二級學院，性質上屬于民辦學院，實行獨立的法人資格、獨立的校園校舍、獨立的教學和財務管理、獨立招生和獨立頒發本科畢業證書。

　　問：民辦高等學校與獨立學院有何區別？學費、水平是否一樣？

　　答：兩者都是民辦學校。相對于獨立學院，非獨立學院的民辦學校是沒有公辦高校母體的。相對于公辦院校，民辦院校的費用較高。

　　問：模擬填報志愿時，發現密碼輸入錯誤，該怎么辦？

　　答：在網上志愿填報期間，考生忘記密碼，無法再次登錄時，可到當地招生考試機構填寫申請表，經批準可進行密碼重置，考生本人登錄后應立即更改密碼。

　　考前心態與考后對策，是應對高考的兩大重點，希望這些解答能夠為你未來的備考生活提供些許幫助。21屆以及未來的考生們，愿你們一切順利，考出好成績！

篇2：高考家長最關心的熱點問題

　　1、考試前學生最擔心的是什么？

　　考生考試前最多的擔心是“怕考試發揮失常”。

　　許多學生在過去大大小小的考試中都偶爾出現過一、二次考試發揮失常，同學們自然害怕在這關鍵的一考中又出現失誤。

　　實際上所謂考試發揮失常，它產生的主要原因往往與出題過偏、怪、難有關。因此家長可以向孩子解釋，高級別的正規考試，出題是比較嚴謹認真的，反而不會出現有時在學校考試出現的怪題、偏題，不會讓你看到題摸不著北。

　　2、理解孩子有哪些壓力你才能真正幫到他

　　一般說來孩子的壓力來自兩方面。

　　一是心理上的，怕自己考得不好，達不到父母的期望；

　　二是身體上的（這個反而被家長們忽視），長時間的緊張作息，超強度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。

　　因此，家長一方面要按照孩子的實際情況設定期望值，另一方面要多關心他的身體健康，保證睡眠，同時包容他的負面情緒。

　　3、家長不該說什么？

　　不要總是問“復習的咋樣了？”

　　因為孩子沒法回答你！

　　事實上沒有人是“復習完了”才去參加考試的，總會有點不放心沒把握。

　　而如果他事實求實地的你，沒復習好，這個信息又會強化他內心的不安，增加他上考場的壓力。不要總是跟孩子討論最后的結果。

　　試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過一座獨木橋，過橋之前不斷地說掉下去會如何如何，那么過橋的時候還能走的安穩么！

　　4、為什么越臨近考試，孩子反而疲沓不想學

　　經常會有學生反映他們會在某個階段有這種感覺：一方面內心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以致學習沒效率。

　　當孩子出現這種狀況時，請家長首先理解，這是大腦給出的一個信號：孩子需要適當休息調整了。人的大腦與其他器官一樣，需要勞逸結合，如果外界強制性的給予學習任務，大腦自身的保護機制便會產生所謂“保護性抑制”，就是說這時候的大腦已經沒有運轉的效率了！

　　這個時候家長可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒他休息休息。

　　5、如何面對自暴自棄的孩子？

　　一些基礎差的孩子這個時候容易自暴自棄，“反正我不行，復習也沒用”。

　　實際上，最后的沖刺對高考考生可能改變不大，但對高考考生，的確看到有一些同學就是靠最后沖刺大幅提高中考成績的。

　　“臨陣磨槍，又快又光！”學校老師不能這樣教育學生，我們做家長的要這么給孩子打氣。

　　6、如何回答孩子“如果我考不好怎么辦？”

　　幾乎每個孩子都會問父母“如果我考不好怎么辦？”

　　有的家長說，無所謂，考不好就考不好！

　　有的家長說，考不好就完了，我沒辦法，到時候你自己看著辦吧。

　　這兩種回答都不可取，考試對孩子、對家長都很重要，不可能無所謂，這么回答要么口是心非，要么是對孩子早已失去信心。而強調考不好的可怕后果，則會干擾孩子對學習的專注。

　　這個時候最好認真的、誠實的與孩子共同面對這個問題，承認考不好的確是我們不愿接受的，但無論怎樣現在都要盡心盡力，“咱們盡力！”只有這樣，將來才不會后悔、自責。

　　7、最后階段家長能為孩子做什么？

　　決定學習成績的有三個方面的條件，學習方法，學習習慣，學習心態。

　　方法和習慣，已經不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩定的學習心態。

　　具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。

　　8、考試期間吃什么、穿什么？

　　吃、穿在這里也提醒大家注意，考試期間最好讓孩子吃熟悉的食物、穿舒服的舊衣服。有的家長可能想在這幾天幫孩子加強營養，雖說營養的保證很重要，但那應該是半年前、一年前就注意的，而不是靠這幾天。考試期間的飲食最好跟他平時的飲食一致，熟悉的食物使人放松。同樣，熟悉的衣服也會使孩子更放松。

　　9、考試期間孩子失眠怎么辦？

　　我們都希望孩子在考試期間能睡好。

　　但萬一你的孩子失眠了，千萬要告訴他，沒關系，不影響做題！人是有應激功能的，24小時不睡覺，大腦還能正常工作！

　　如果孩子在考試前也相信這個道理，反而臨考前能夠釋然，睡個好覺。

　　10、考試期間孩子生病怎么辦？

　　一般說來，只要孩子不是那種病得不能坐下來拿筆寫字，生病對考試的影響其實就只是心理上的，并不會妨礙大腦思考。

　　大家對這一點可能感到很難理解。

　　基本的解釋是：大腦工作在生理上實際只需要兩個條件，葡萄糖和氧氣。有這兩個條件，就能做題、思考。身體的不舒服可能會分散我們的注意力，心理上造成我們的不安，實際的影響沒有那么可怕。

　　因此，萬一孩子在考試期間生病了，家長也要給他這樣的信念，影響不大！甚至可以跟他說，你都生病了，如果沒考好也是能理解的，這樣孩子反而能放下包袱，輕松應考。

　　11、教會孩子及時處理不利的考場環境

　　一般來說，高考各考場對監考老師的要求相對嚴格。早點告訴孩子，考場上無論是什么影響到自己答題，都要及早舉手向監考老師提出。

　　12、頭場考試考砸了怎么辦?

　　哪怕學習最優秀的學生，如果第一場考試考砸了，都不可避免的影響他的心情。處理不好還會牽連到他后面的考試。

　　一旦出現這種情況，首先相信大部分家長能做到不責怪孩子。

　　但要提醒的是，我們容易犯另一個錯誤：“別想了，想了也沒用”，“不會的，情況沒你說的那么糟！”這其實是在盲目的否認孩子的失利，孩子會感覺父母不能接受他的失誤。

　　孩子當然知道“想了也沒用”，他也知道“只是這一門課考砸”。但他內心是惴惴不安的！家長這時候特別需要去傾聽他的不安，他的委屈，他的自責。只有有人理解他，才能讓他稍稍好受一些。

　　當然如果孩子一直沉浸在考試失利的情緒中，家長可以試著問他“現在怎么辦呢？”

　　請放心，絕大部分孩子是理性的，當情緒平穩以后，他能夠振作起來。

　　在備戰高考的“戰場”上，如果說考生是沖鋒陷陣的“士兵”，那么家長就是運籌帷幄的“參謀”。

　　離緊張的考試還有一個月的時間，在最后的沖刺期，應怎樣幫助孩子安心復習以順利通過考試，成了很多家長心頭最大的疑問。

　　一場考試，考驗的是學生的綜合實力水平、動態智力、體力、考試技巧以及心理素質。這五個因素決定孩子能否順利通過考試。其中，心理素質占據著核心地位。如何提高考試成績，心理是關鍵。

篇3：高考家長最關心的熱點問題

　　有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也是賽場邊觀眾的神經。當前考生們正在緊張地復習準備時，家長們的心理也承受著巨大壓力。孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？孩子有早戀傾向怎么辦？高考志愿應該怎么填？這些問題都讓家長們撓頭不已。本文對家長和考生在高考前和高考后最為關注的一些熱點問題進行刊發，以幫助更多的考生和家長在高考志愿填報環節中能夠得到啟發

　　高考前

　　問：為了讓孩子努力學習，我們每天都盯著他完成作業，為什么成績還是上不去？

　　答：很多家長覺得有責任監督孩子學習，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情愿。學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應該給孩子一些溫馨的關照，給孩子創造獨立的學習活動空間。如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內活動，讓孩子感覺到家里有人關心就可以了，千萬不要緊迫盯人。

　　問：孩子平時學習很累，我就照顧好他的生活，連家務都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？

　　答：有些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發育有好處。

　　問：孩子每次考試的成績出來后，我比他還緊張，沒考好就特別著急，甚至睡不著，怎么辦？

　　答：每年高考前都有很多家長出現焦慮癥狀，主要原因是對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，增強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。

　　問：我的孩子總在考試結果出來前焦慮不安，非常沒有自信，我該怎么幫助他？

　　答：對于學生考前焦慮，家長要有正確認識，不要“談虎色變”。其實出現焦慮是正常的，只是要把握好度。如果學生對高考一點都不焦慮、不擔心，也不是好現象。適度的焦慮有助于學生認清自我，明確目標，形成動力。家長應該給

　　予他們充分的信任，并創造溝通的機會，讓孩子說出自己的心聲。家長要做一個傾聽者，弄清原因后再給予適當建議，而不要妄加評判，幫孩子打消顧慮，樹立信心。

　　問：孩子成績出現退步，情緒低落，我該怎么幫他樹立信心？

　　答：家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計劃，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經驗的積累，而各種考試的試題是教育專家根據多年高考經驗總結出來的，就是要檢驗學生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數的注意力，并從中發現不足，制訂下一階段的學習計劃。

　　問：孩子最近情緒很不好，經常發脾氣，我想問他原因，又怕影響他的學習，該怎么辦？

　　答：高考就像爬山，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂，這時孩子有可能會出現逃避、煩躁的情緒。家長感到為難的時候，更應該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。也可以帶孩子到戶外踢踢球，跑跑步，放風箏，大喊兩聲，都可以釋放情緒。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。

　　問：孩子每天復習很緊張，如果學校組織活動或家庭聚會，應不應該讓他參加，會不會耽誤學習？

　　答：首先征求孩子的意見，尊重他的意愿。當孩子拿不定主意時，要給予客觀建議。如果是重要的、特殊的活動，特別是學校組織的活動，應該鼓勵孩子去。因為這種活動有利于他們調節情緒，增長閱歷，增加分析問

　　題解決問題的能力。當然，家長還應該建議孩子做事有計劃性，縮短或取消做無用功，讓孩子學會在規定時間內完成規定任務，提高學習效率，這樣就可以學習放松兩不耽誤。

　　問：我很關心孩子的學習和身體，經常囑咐他注意各種情況，結果被他說嘮叨，很不耐煩，我該怎么做才好？

　　答：給孩子創造一個寬松的學習環境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關心的方式也可以多種多樣，根據自己孩子的特點選擇，經常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

　　問：高三復習很緊張，可孩子卻出現了早戀苗頭，作為家長應不應該加以制止？

　　答：家長可以根據自己的經驗給予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考壓力大，孩子更需要朋友，有時異性朋友之間的幫助會造成他心理上的愉快。其實，現在獨生子女都很孤獨，他們更需要異性之間像兄妹、姐弟那樣的情緒互補和交流。所以，只要是積極的，家長就不要過多干涉。如果確實行為出格，影響了孩子的正常學習，家長就要表明自己的觀點，給予提示，幫孩子找到解決問題的方法。

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篇4：高考家長最關心的熱點問題

　　高三這個階段，家長可能比學生更焦慮，途途非常理解。

　　但是擔憂是無用的，家長們在這個時間段應該做對孩子有益的事。

　　1.考試前學生最擔心的是什么？

　　考生考試前最多的擔心是“怕考試發揮失常”。

　　許多學生在過去大大小小的考試中都偶爾出現過一、二次考試發揮失常，同學們自然害怕在這關鍵的一考中又出現失誤。

　　實際上所謂考試發揮失常，它產生的主要原因往往與出題過偏、怪、難有關。

　　家長可以向孩子解釋：高級別的正規考試，出題是比較嚴謹認真的。

　　反而不會出現有時在學校考試出現的怪題、偏題，不會讓你看到題摸不著北。

　　2.理解孩子到底存在哪些壓力？

　　一般說來孩子的壓力來自兩方面：

　　一是心理上的。怕自己考得不好，達不到父母的期望；

　　二是身體上的（這個反而被家長們忽視）。

　　長時間的緊張作息，超強度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。

　　家長要注意：一方面要按照孩子的實際情況設定期望值；

　　另一方面要多關心他的身體健康，保證睡眠，同時包容他的負面情緒。

　　3.家長不該說什么？

　　不要總是問“復習的咋樣了？”

　　因為孩子沒法回答你！

　　事實上沒有人是“復習完了”才去參加考試的，總會有點不放心沒把握。

　　而如果他實事求是地回答你，沒復習好。這個信息又會強化他內心的不安，增加他上考場的壓力。

　　家長要注意：不要總是跟孩子討論最后的結果。

　　4.為什么越臨近考試，孩子反而疲沓不想學？

　　經常會有學生反映他們會在某個階段有這種感覺：

　　一方面內心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以致學習沒效率。

　　家長應理解：當孩子出現這種狀況時，請家長首先理解。

　　這是大腦給出的一個信號：孩子需要適當休息調整了。

　　人的大腦與其他器官一樣，需要勞逸結合，如果外界強制性的給予學習任務，大腦自身的保護機制便會產生所謂“保護性抑制”。

　　就是說這時候的大腦已經沒有運轉的效率了！

　　這個時候家長可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒他休息休息。

　　5.如何面對自暴自棄的孩子？

　　一些基礎差的孩子這個時候容易自暴自棄：“反正我不行，復習也沒用”。

　　實際上，最后的沖刺對普通考生可能改變不大。

　　但對高考考生，的確看到有一些同學就是靠最后沖刺大幅提高中考成績的。

　　家長應注意鼓勵孩子：“臨陣磨槍，又快又光！”雖然學校老師不能這樣教育學生，但是做家長的要這么給孩子打氣。

　　6.如何回答孩子“如果我考不好怎么辦？”

　　幾乎每個孩子都會問父母“如果我考不好怎么辦？”

　　有的家長說，無所謂，考不好就考不好！

　　有的家長說，考不好就完了，我沒辦法，到時候你自己看著辦吧。

　　這兩種回答都不可取。考試對孩子、對家長都很重要，不可能無所謂。

　　而強調考不好的可怕后果，則會干擾孩子對學習的專注。

　　家長應注意：這個時候最好認真的、誠實的與孩子共同面對這個問題。

　　承認考不好的確是我們不愿接受的，但無論怎樣現在都要盡心盡力。對孩子說：“咱們盡力！”只有這樣，孩子將來才不會后悔、自責。

　　7.最后階段家長能為孩子做什么？

　　決定學習成績的有三個方面的條件，學習方法，學習習慣，學習心態。

　　方法和習慣，已經不是考前我們能立竿見影的改變的了。

　　所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。

　　你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩定的學習心態。

　　家長應做到：一是照顧好他的飲食、生活起居；

　　二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天……

　　不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是最后階段我們能為孩子做的。

　　在備戰高考的“戰場”上：如果說考生是沖鋒陷陣的“士兵”，那么家長就是運籌帷幄的“參謀”。

　　一場考試，心理素質占據著核心地位。

　　家長懂得正確調整孩子心理才是打贏勝仗關鍵。