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遼宋夏金元時期的民族融合與社會變遷

【來源:易教網(wǎng) 更新時間:2024-07-13
遼宋夏金元時期的民族融合與社會變遷

遼宋夏金元時期是中國歷史上一個重要的階段,這一時期不僅見證了民族政權(quán)從并立到統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變,也經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)重心的南移和社會的深刻變化。本文將詳細(xì)探討這一時期的民族關(guān)系發(fā)展、社會變遷以及文化科技的進(jìn)步,并特別關(guān)注這一時期的歷史核心考點。

【時代特征】

宋元時期,中國從多個民族政權(quán)并立的狀況逐漸走向統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)重心也完成了南移的過程。這一時期,民族關(guān)系的發(fā)展主要表現(xiàn)為不同民族之間的和與戰(zhàn),但總體上以和平交流為主。

社會變化方面,魏晉以來的北方人口南遷帶動了經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移,宋代的海外貿(mào)易超過了前代,都市繁華,社會生活豐富多彩,科技文學(xué)藝術(shù)等多方面都有顯著進(jìn)步,中外交通也日益發(fā)達(dá)。

【核心考點】

1. 宋元時期的時代特征是民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。

2. 與北宋并立的政權(quán)有遼(契丹)、西夏(黨項)、金(女真);與南宋并立的政權(quán)有金(女真)、西夏(黨項)、蒙古。

3. 宋朝實行重文輕武的政策,注重改革和發(fā)展科舉制。

4. 民族政權(quán)并立期間,典型的歷史事件包括...

4. 民族政權(quán)并立期間,典型的歷史事件包括澶淵之盟(北宋和遼)、岳飛抗金、文天祥抗元等。澶淵之盟促進(jìn)了遼宋之間的和平,但也加重了北宋的負(fù)擔(dān)。遼、宋、金之間的戰(zhàn)和交織,但和平交流是主流。

5. 經(jīng)濟(jì)重心南移的主要原因是南方戰(zhàn)亂較少,中原人南遷帶來了先進(jìn)的技術(shù)和勞動力。

6. 從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移,到南宋時最終完成。“蘇湖熟,天下足”和“國家根本,仰給東南”都反映了經(jīng)濟(jì)重心的南移。

7. 北宋興起的江西景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為著名的瓷都。兩宋商業(yè)城市興起,最大的是開封和杭州,出現(xiàn)了早市和夜市,鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有了草市。

8. 兩宋時期在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。北宋前期,四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。

9. “一代天驕”鐵木真被尊稱為成吉思汗,他的功績是統(tǒng)一蒙古草原,建立蒙古國。

10. 忽必烈建立元朝,這是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。

11. 元朝實行行省制度,中央設(shè)立中書省、樞密院和御史臺,地方建立行省。我國省級機構(gòu)的劃分從元朝開始。

12. 元朝設(shè)立澎湖巡檢司,負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉...

12. 元朝設(shè)立澎湖巡檢司,負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球(今臺灣),這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)。

13. 西藏地區(qū)由宣政院直接統(tǒng)轄,從此,西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。

14. 元朝的統(tǒng)一進(jìn)一步促進(jìn)了各民族的融合,形成了新的民族——回族。

15. 隨著城市的繁榮,市民階層不斷壯大,市民文化生活逐漸豐富,都市中出現(xiàn)娛樂兼營商業(yè)的場所——“瓦子”。

16. 宋詞的代表人物有蘇軾、李清照和辛棄疾。元曲的代表人物是關(guān)漢卿。

17. 隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù);北宋畢?N發(fā)明活字印刷術(shù),造紙術(shù)和印刷術(shù)促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。

18. 宋代制成羅盤針,北宋末年開始使用指南針,大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。

19. 唐朝時發(fā)明了火藥,宋代開始運用到軍事領(lǐng)域。

20. 宋代由于航海技術(shù)的進(jìn)步,南方的海上貿(mào)...

20. 宋代由于航海技術(shù)的進(jìn)步,南方的海上貿(mào)易頻繁,海路交通發(fā)達(dá)。元朝海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期,發(fā)達(dá)的中外交通使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。

這一時期的歷史事件和變遷,不僅反映了中國古代民族關(guān)系的演變,也體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、文化和社會的進(jìn)步。通過對這一時期的歷史學(xué)習(xí),我們可以更好地理解中國古代社會的發(fā)展脈絡(luò),以及不同民族和文化之間的交流與融合。

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