個性化分析
該生生性活潑好動，略顯浮躁，英語考試成績一般，發音不標準，不會運用所學英語來進行口頭表達。由于要參加八中的選拔性考試，所以希望能在筆試和口語方面都有所提高。
輔導方案
目前的小學英語課堂上是不講英語語法的，但在類似于小升初的選拔性考試和分班考試中，語法是一個重要的考點，同時題型與試卷結構也接近于中考試卷，所以要在這樣的考試中脫穎而出，必須要有扎實的英語語法知識，同時要掌握一定的完型與閱讀的解題技巧。針對該學員的情況以及目標我做出以下輔導方案：
1.梳理基礎語法知識，配合單選、填空、完成句子等練習題。
2.背誦并聽寫小學所學詞匯，為完型，閱讀，寫作，口語做鋪墊。
3.閱讀《循序漸進》英語教材上的故事，培養語感，豐富表達，增加文化知識。
4.用《李陽標準美語發音及口語教程》系統學習音標，糾正發音，建立學生說英語的自信。
5.通過模仿《粉紅小豬》，《童話故事》等音視頻發音，學習語音語調，培養說英語的感覺。
6.通過寫話題作文，修改，并背誦，提高寫作能力，以及英語的表達能力。
7.通過小升初練習冊，以及我給學生找的完型和閱讀練習，培養學生的答題技巧。
輔導效果
通過三個月的輔導，該學員以優異的成績通過八中考試并被錄取。同時通過我們的學習與練習，她的英語水平有了質的提升，并為她今后的學習奠定了良好的基礎。她的母親后來還告訴我說：“圓圓其實是一個特浮的學生，對待學習沒有認真的態度，但是經過和你的學習，她學會了記筆記，學會了給自己定計劃，并一步一步地去完成。后來她又去英孚英語學習，在外教課上，她的外教問你是從哪兒學得這么標準的美音。”其實口語的突破方法很簡單，標準的發音是基礎，是重中之重也是最枯燥的環節，許多想要練口語的人，恰恰跳過了這個環節，才導致他們自己都不愿意多說一句英語，失去了信心。