家長成長，孩子方能飛翔——教育路上的雙翼齊飛

在家庭教育的廣闊天空中，家長與孩子如同并肩飛行的鳥兒，唯有雙翼齊飛，方能翱翔于藍天。然而，在日常的咨詢與交流中，我深感部分家長在教育孩子時存在諸多誤區(qū)，這些誤區(qū)不僅阻礙了孩子的成長，更暴露出家長自身的提升空間。正如古人云：“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。

”（《大學》）這句古訓同樣適用于現代家庭中的教育實踐。

在一次咨詢中，一位家長自豪地宣稱：“我的孩子特別怕我。”然而，這種“怕”背后隱藏的是孩子對學習缺乏興趣的現實。我嘗試引導這位家長：“學習的興趣，是在得到肯定、承認、贊美中逐漸培養(yǎng)起來的，而非在打罵中滋生。”正如蘇霍姆林斯基所言：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

”（蘇霍姆林斯基）家長的鼓勵和支持，才是點燃孩子內心學習熱情的火種。

另一位家長則抱怨，每當要求孩子向班里某位成績優(yōu)異的同學學習時，孩子總是表現出抵觸情緒。我以一種輕松幽默的方式提問：“如果你的伴侶經常要求你向別人的配偶學習，你會有何感受？”這位家長頓時會心一笑，意識到將自家孩子與他人比較，只會讓孩子感到壓力和挫敗，而非激發(fā)動力。

正如《莊子·養(yǎng)生主》中所述：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”真正有效的教育，應建立在理解與尊重的基礎上，而非盲目攀比。

在探討如何增進親子溝通時，家長們普遍反映孩子不愿與他們分享內心的想法。面對這一問題，我引導家長們思考：“你愿意與什么樣的人傾訴心聲？”答案自然是那些能夠理解、支持和幫助我們的人。那么，當孩子向家長表達苦惱時，他們最需要的，恰恰是理解和接納，而非無休止的批評或空洞的大道理。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語·雍也》）只有當家長成為孩子情感的支持者，才能打開孩子的心扉，建立起真正的信任橋梁。

然而，要實現這一切，家長自身必須先行一步，通過不斷學習和自我提升，增強教育智慧和情感共鳴力。家長應當抽出時間閱讀教育書籍，參與專業(yè)培訓，與教育專家交流，從而拓寬視野，更新觀念，掌握科學的教育方法。正如孟子所言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。

”（《孟子·離婁上》）在教育孩子的過程中，家長的成長同樣重要，它不僅是對孩子成長的負責，也是對自己角色的深化。

家長與孩子共同成長，是家庭教育的理想狀態(tài)。家長的自我提升，不僅能為孩子樹立良好的榜樣，更能營造出積極健康的家庭氛圍，促進孩子的全面發(fā)展。在這個過程中，家長需要放下權威的面具，傾聽孩子的聲音，用愛心和智慧引導孩子探索未知的世界，共同書寫屬于家庭的美好篇章。