個(gè)性化分析
周奕旻，東城區(qū)二中2010屆高三男生。進(jìn)入高三以來，周的成績(jī)多在100分徘徊，但周很有志向，想達(dá)到120分。劉老師2009年11月29日開始輔導(dǎo)，至2010年6月4日高考結(jié)束，期間師生共同確定奮斗目標(biāo)115分以上。
周奕旻自身有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，除語文、英語外其他各科較好。該生立志補(bǔ)差，有大志，肯努力鉆研，學(xué)習(xí)起來不要命。在語文開始輔導(dǎo)前，通過大量練習(xí)，英語成績(jī)已經(jīng)有所提高，這就單單剩下語文一科感覺無從下手。尤其是參加北京市一模、二模乃至三模期間，該生成績(jī)有所起伏，有段時(shí)間甚至不會(huì)做題了（不按正確的規(guī)矩做題），非常苦惱。
輔導(dǎo)方案
老師從講解考點(diǎn)和知識(shí)體系入手，配套訓(xùn)練，循循善誘，細(xì)致解剖，解析方法，明確規(guī)律，疏導(dǎo)心理，堂堂有目標(biāo)，周周有計(jì)劃，終于結(jié)出豐碩成果。
在老師的幫助下，該生又抬起沮喪的頭顱，努力總結(jié)規(guī)律，把一模、二模題目分類琢磨，做到了題題清。二模一過，該生竟然累病了……
輔導(dǎo)效果
讓家長(zhǎng)、老師欣慰的是，周奕旻最終實(shí)現(xiàn)了自己的高考目標(biāo)！語文——本來的弱科——不弱了，最終取得成績(jī)?yōu)?22分，總成績(jī)也達(dá)到了目標(biāo)：643分！