個性化分析
該生剛上小學，還沒有英語課程，也沒有什么英語基礎，對英語沒有信心和興趣，定力不強也沒有什么主動性，并且略有情緒抵觸。。但是他的家長需要我們來給他做一個學前的基礎輔導。
輔導方案
尋求學生的認同感，讓學生真正接受自己 首先不擺教員的架子。先和學生做朋友。了解他的興趣愛好，找到一個切入點讓學生認可自己，然后采用迂回戰術，不經意的把話題轉到學習上面。聊自己以前在學習上也遇到過很多困難以及如何克服困難的，讓學員看到榜樣的力量，對英語產生希望和信心
引導學生合理分配自己的學習時間。提高學習效率。勞逸結合學習更高效。
從基礎做起，先教他英語字母，并教唱兒歌。通過兩個月的學前學習，使得該生能對英語產生良好的興趣。
輔導效果
學生通過我的輔導，在信心上有了極大的提高。輔以平時大量字母基礎強化訓練，該生最終對英語興趣有了明顯突破。對英語聽力的反應也大幅度提高我覺得更重要的是讓學生走上了一條正確的自學通道。家長對此非常滿意