14歲男孩不上學(xué)怎么辦

如何應(yīng)對(duì)不上學(xué)的問(wèn)題？

1. 孩子需要友誼的重要性勝過(guò)學(xué)校的吸引力

最近和一個(gè)朋友在一起吃飯時(shí)，我問(wèn)他：“你要不要去上學(xué)？”他回答說(shuō)：“我不想上學(xué)�！蔽以�(xún)問(wèn)他為什么不想上學(xué)，他解釋說(shuō)學(xué)校太討厭了，感覺(jué)很累。我又問(wèn)他在學(xué)校有什么喜歡的東西，他想了一會(huì)兒，說(shuō)可能是我的好朋友。我意識(shí)到對(duì)他來(lái)說(shuō)，友誼的重要性勝過(guò)學(xué)校的吸引力。于是我跟他商量，說(shuō)他可以跟媽媽溝通自己的想法，并盡量做到媽媽希望的事情，這樣他媽媽就會(huì)有更多時(shí)間陪他去博物館了。聽(tīng)到這些，他答應(yīng)了我，并表示明天去公園玩。

2. 尊重孩子的獨(dú)立思想并進(jìn)行有效的溝通

我覺(jué)得當(dāng)孩子不愿意上學(xué)時(shí)，我們不能跟他們發(fā)脾氣或責(zé)備他們。我們不是完美的，有時(shí)會(huì)情緒失控。孩子的行為其實(shí)是在提醒我們，他們也是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想。我們應(yīng)該尊重孩子，并和他們好好溝通，聽(tīng)他們把話(huà)說(shuō)完。如果孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通，一定是有原因的，我們應(yīng)該去尋找根本原因，而不是批評(píng)孩子。這樣做不僅能保持家長(zhǎng)的威嚴(yán)，還能和孩子建立良好的溝通，以平和的態(tài)度交流。我們要學(xué)會(huì)不用大聲喊叫來(lái)溝通，而是要進(jìn)行有效的交流。為什么孩子不愿意和父母溝通呢？一個(gè)主要原因是父母經(jīng)常以一種壓抑的方式對(duì)待孩子，只關(guān)注他們的身份，而不站在孩子的角度去傾聽(tīng)和溝通。這是許多父母的共同問(wèn)題。當(dāng)孩子要和父母交流時(shí)，父母往往會(huì)一味地拒絕，并在同一個(gè)頻道上與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)孩子感到父母忽視他們的感受時(shí)，就會(huì)與父母對(duì)抗，甚至違抗他們。這就是我們常說(shuō)的不懂得感恩的孩子，他們永遠(yuǎn)不知道父母的辛苦付出，永遠(yuǎn)覺(jué)得自己在這個(gè)世界上還不夠好。

3. 父母不應(yīng)過(guò)多地提出各種要求

另外一個(gè)原因是父母經(jīng)常向孩子提出各種要求。有些父母認(rèn)為只要孩子提出了要求，就是為了不讓孩子走彎路，所以總是給孩子提出各種各樣的要求。他們可能會(huì)說(shuō)：“你必須好好學(xué)習(xí)，否則就要出去打工掙錢(qián)，供你爸爸過(guò)上體面的生活�！薄爸灰�你按時(shí)做作業(yè)就行了，其他的不用管！”許多父母習(xí)慣將學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班和興趣班，完全剝奪了孩子玩耍的時(shí)間。

4. 孩子需要足夠的玩耍時(shí)間

孩子在童年時(shí)期需要玩耍，游戲是他們的一個(gè)重要方式。如果父母總是限制孩子玩耍，不讓他們做運(yùn)動(dòng)，孩子肯定會(huì)感到壓抑。在家庭中，孩子沒(méi)有足夠的玩耍時(shí)間，當(dāng)他們找不到玩耍的樂(lè)趣時(shí)，就會(huì)感到不滿(mǎn)。游戲恰好能給他們提供一種新的刺激。這樣的孩子在家里沒(méi)有事可做，他們會(huì)在游戲中釋放自己的不良情緒，用游戲來(lái)宣泄自己的情緒。而父母則成為孩子唯一可以發(fā)泄情緒的對(duì)象。

5. 家庭氛圍過(guò)于壓抑導(dǎo)致孩子傾向于通過(guò)游戲來(lái)釋放情緒

還有一個(gè)原因是家庭氛圍過(guò)于壓抑，導(dǎo)致孩子傾向于通過(guò)游戲來(lái)釋放情緒。