哈佛大學(xué)談孩子不聽話

如何培養(yǎng)孩子的聽話能力

引言

作為家長(zhǎng)，我們都知道孩子的不聽話對(duì)家長(zhǎng)有很大的影響。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為叛逆期的孩子都會(huì)不聽話，但事實(shí)并非如此。本文將從孩子的大腦發(fā)育、心理安全感和秩序感等方面，探討如何培養(yǎng)孩子的聽話能力。

孩子大腦發(fā)育與自我控制能力

孩子的大腦前額葉發(fā)育不完善，缺乏控制自己行為的能力，這是導(dǎo)致孩子不聽話的原因之一。在這個(gè)階段，他們對(duì)父母的依賴很大，但自我意識(shí)的發(fā)展卻很差，這給他們帶來(lái)了困擾。因此，父母作為孩子最信任的人，給予孩子心理安全感，是幫助孩子對(duì)抗挫折的重要力量。

孩子的自我認(rèn)知和語(yǔ)言能力

孩子的自我認(rèn)知和語(yǔ)言能力是有限的，他們需要通過(guò)與父母和其他人的互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果一個(gè)孩子能夠順利度過(guò)自己人生中的特殊時(shí)期，他的人生將會(huì)有很大的改變。因此，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育能力，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

秩序感對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

秩序感是孩子從嬰兒時(shí)期向成熟期發(fā)展的一種重要的心理特征，也是親子關(guān)系中的一種正常現(xiàn)象。孩子人生中最初的秩序有三個(gè)重要的發(fā)展階段：0-6歲，7-8歲和12-18歲。每個(gè)階段都有不同的重點(diǎn)和目標(biāo)，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)慕逃�和引�?dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和性格特征。

改變孩子需要先改變自己

想要改變孩子的行為，家長(zhǎng)必須先改變自己的行為和態(tài)度。家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)好的榜樣，以身作則。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予引導(dǎo)和示范，而不是動(dòng)手打孩子。否則，孩子會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是不可靠和危險(xiǎn)的，進(jìn)而選擇遠(yuǎn)離父母。改變孩子的行為需要時(shí)間和耐心，只要家長(zhǎng)和孩子能夠多花時(shí)間在一起，對(duì)孩子的教育就會(huì)事半功倍。

結(jié)論

孩子的不聽話是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，但通過(guò)了解孩子的大腦發(fā)育、心理安全感和秩序感等方面的知識(shí)，家長(zhǎng)可以更好地培養(yǎng)孩子的聽話能力。改變孩子需要家長(zhǎng)先改變自己的行為和態(tài)度，并給予孩子合適的引導(dǎo)和示范。只有家長(zhǎng)和孩子共同努力，才能幫助孩子順利度過(guò)人生中的特殊時(shí)期，成為一個(gè)有品德和責(zé)任感的人。