三年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子

三年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子

弄清孩子說(shuō)謊的原因

當(dāng)三年級(jí)的孩子撒謊時(shí)，父母首先要了解孩子撒謊的原因。有時(shí)候，他們可能因?yàn)轭A(yù)期會(huì)有負(fù)面后果而說(shuō)謊，父母應(yīng)該理解孩子的需求，并制定更實(shí)際的規(guī)則。此外，有些孩子可能因?yàn)榕c父母的接觸機(jī)會(huì)較少，所以會(huì)通過(guò)說(shuō)謊來(lái)爭(zhēng)取父母的關(guān)注。因此，父母平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通互動(dòng)，多了解他們的想法，讓他們感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和注意，這樣他們才會(huì)愿意與父母坦誠(chéng)相待。

用安慰代替懲罰

有時(shí)候，孩子說(shuō)謊是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的真實(shí)思想。因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該了解情況，并給予孩子一定的心理安慰，而不是責(zé)怪和懲罰。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，他們可以與父母好好溝通，不需要選擇說(shuō)謊。在教育孩子方面，溫柔的鼓勵(lì)要比嚴(yán)厲的責(zé)備更有效。

心理疏導(dǎo)

一些三年級(jí)孩子受到家庭環(huán)境的影響，或者父母引導(dǎo)不當(dāng)、壓力過(guò)大，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為撒謊是一種捷徑，從而養(yǎng)成不良習(xí)慣。建議家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立的人，不要因?yàn)楹ε聭土P或者面對(duì)真相而選擇撒謊。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的需求，讓他們誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的意愿。

父母樹(shù)立好榜樣

如果想讓孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。在日常生活中，父母可以用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的行為。父母應(yīng)該與孩子多交流溝通，讓他們明白說(shuō)謊會(huì)帶來(lái)不良的后果。告訴孩子，如果因?yàn)橐恍╇y以啟齒的原因而對(duì)父母說(shuō)謊是完全沒(méi)有必要的。要誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)論結(jié)果如何，父母都會(huì)理解和支持。

三年級(jí)孩子撒謊的原因

好虛名，要面子

三年級(jí)的孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)橄胍�得到�?jiǎng)賞、面子光彩而撒謊。例如，如果一件好事不是孩子做的，但他說(shuō)是他做的，可以得到獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)，這樣他就會(huì)撒謊。另外，如果一件事是他做的，但做得不好，他怕丟臉，也會(huì)選擇說(shuō)謊。

趨利避害的本性

當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊的現(xiàn)象時(shí)，很多時(shí)候是因?yàn)楹ε卤患议L(zhǎng)懲罰。由于孩子的認(rèn)知發(fā)展還不夠完善，他們還沒(méi)有意識(shí)到撒謊的嚴(yán)重性。在面對(duì)“被懲罰”和“撒謊能避免懲罰”這兩個(gè)選擇時(shí)，他們往往會(huì)選擇后者。

此外，有些孩子喜歡撒謊是因?yàn)樘摌s心作祟，希望得到更多的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的愛(ài)慕。另外，孩子可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g做某事而選擇撒謊。特別是當(dāng)孩子面臨一些誘惑時(shí)，父母卻要求他們?nèi)プ銎渌�事情，孩子往往�?huì)為了逃避做事而選擇撒謊。

模仿心理

年齡較小的孩子更容易模仿身邊人的行為。如果孩子身邊的一些人經(jīng)常說(shuō)謊，孩子就會(huì)模仿他們的行為。