完美的家長什么樣？

千里馬常有，而伯樂不常有。 其中的道理我們在現實生活工作中也深有體會。

而且，對于孩子來說，有擅長挖掘自己的優點，善于鼓勵和指導的父母，對孩子的成長更為重要。

你知道孩子的認知是怎么發展的嗎？

根據知名心理學家皮亞杰的認知發展理論，兒童認知發展氛圍的4個階段分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算結算和形式運算階段。

也就是說，剛出生到2歲的孩子只能接觸和看，對過去和未來等深刻的概念沒有什么感受。

2至7歲兒童的思維有了初步的發展，但以自我為中心

7至11歲的孩子開始抽象思維，但思維活動需要具體內容的支持

11歲以后的孩子發展到抽象邏輯推理水平，可以進行創造性的思維活動。

作為實際的例子，當你向小學低年級的學生提問時，父母和老師應該會這樣說：“先給你兩個蘋果，再給你六個蘋果，現在蘋果一共有幾個？ ”

在向小學高年級的學生提問時，會說：“2+ 6是多少？” 。這就是有無抽象思維的區別。

大家都知道專注力的培養很重要，但是怎么培養呢？在孩子學習成長中，培養專注力的重要性不言而喻。

孩子的專注力也在慢慢發展。 一般來說，小學一、二年級學生注意力容易分散，三年級以上的學生會開始長時間集中于一件事。 所以父母老師不能著急。

專注力分為視覺和聽覺，但是為了提高孩子的專注力，父母可以嘗試以下方法。

視覺方面：每天選擇一段文字，要求和孩子一起大聲朗讀，不能漏讀或讀錯，孩子的眼睛集中在書上。

聽覺方面：父母用手機在外面錄制聲音，讓孩子聽聲音，能分辨出發出聲音的物體。

平時在家也可以讓孩子通過窗外的聲音來判斷。

從父母的角度來看，我們必須做什么？

首先陪伴是孩子最需要的，有科學研究證明，經常得到監護人陪伴的孩子各方面能力發展都比較出色。

只有父母在孩子身邊，才能及時發現孩子的困難更好地幫助孩子，讓孩子有信心。

第二，必須學會從孩子的角度改變想法。

要知道孩子的思維和想法和我們完全不同，只有改變思維才能真正有效地交流。

第三，確立規范，愛孩子，但不要放縱孩子。 從小培養孩子遵守規則，更重要的是父母以身作則。

要實現孩子的價值，父母可以在家經常給孩子任務，也可以給孩子安排任務。 例如，園丁和衣柜管理員……既能鍛煉孩子的動手能力，又能給孩子帶來成就感。