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微信版當前位置：家教網首頁 > 北京找家教 > 中國地質大學(北京)家教 > 122017號王教員
| 122017號教員基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教員編號： | 122017 | 頭像： | 
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| 姓名： | 王教員 男 | ||
| 來自省份： | 湖南 | ||
| 出生年月： | 200X | 高校： | 中國地質大學(北京) |
| 學歷： | 本科在讀 | 在校大三學生 | |
| 專業： | 城市地下空間工程 | 住址： | 海淀 |
| 最近登陸時間： | 25-10-12 14:49:08 | 認證情況： |
已通過審核 注冊時間：25-05-26 21:17:57 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特長展示： |
自我介紹： 1、本人高中就讀期間，化學與數學成績優異，數學高考成績120+，化學90+，屬于理科生 2、本人性格較為隨和，積極樂觀，有較多與小孩相處的經驗，比較外向。在教學方面非常有耐心，無論是面對低年級的學生還是高年級的，都能成熟應對，有較強的共情能力和教學能力 3、熱愛運動，每周堅持跑步健身，從小喜歡各種球類運動，乒乓球和籃球都曾是學校校隊成員。 4.在大學就讀期間通過cet4，并在參與的大學生創新創業項目中獲市級獎項。 家教經驗： 1、初二數學家教：輔導對象是初二年級學生，著重加強對知識點的理解，積累題目經驗，提升做題能力，最終達到提升成績的目的。小李步入初二，對數學難度的提高適應較慢，在數學考試中的成績不太理想。對此，為小李制定了系統的數學學習計劃。在知識點方面，采取查漏補缺，溫故知新，對每個單元的弱勢知識點通過形象的比喻加強理解，已經熟練的知識點則做題鞏固，并通過定期的單元小測試來檢查效果。知識點完全掌握后，則是做提升題，積累做題經驗，學習做題方法。最后則是錯題反復做，對錯題深入分析，運用多種方法解題，做到全面提升。在教學過程中，我會認真講解知識點，批改作業并給出詳細的反饋和建議。 2、高一年級學生：主要輔導高一化學，幫助小王提升化學成績。當時學生的化學成績在班級處于中等偏下水平，尤其在化學方程式和化學反應原理存在較多薄弱知識點。在詳細了解他在各個知識點上的掌握情況后，找出學生的薄弱環節進行針對性講解和訓練。針對化學方程式，通過化學方程式的相似性以及書寫原理的講解，幫助他理解各種化學方程式的記憶方法，并且讓他經常書寫記憶化學方程式。對于化學反應原理則是結合生活中的現象來助力理解，同時也能營造一個良好的學習氛圍。在做作業的過程中督促他整理錯題集，定期復習錯題，加深對知識點的記憶。 3、小學全科家教：輔導五年級學生的全科課程及作業輔導，包括語文、數學、英語，旨在幫助他夯實基礎知識，提高學習成績，培養良好的學習習慣。學生在學習上比較粗心，基礎知識掌握得不夠扎實，作業完成情況也不太理想。在語文輔導方面，注重基礎知識的鞏固，如字詞的書寫、讀音、古詩詞的背誦等。同時，指導他如何寫好一篇簡單的作文，從確定主題、組織素材到運用恰當的修辭手法等方面進行詳細講解。數學輔導時，從最基礎的四則運算開始，查漏補缺，確保小王對每一個知識點都能理解透徹。利用一些實物道具，如小棒、積木等，幫助他理解數學概念，比如加減法的實際意義，鍛煉他的數學運算能力和思維靈活性。 教學特色：“三維賦能”教學法：在于補根基 、授方法 、 塑信心。不止于提分，更致力于培養可持續的數學思維與學習內驅力。精準定位知識斷層與概念盲區，敢于退回學生認知起點，用生活化語言重構基礎概念（如函數本質、幾何邏輯），確保知識地基無瑕。構建專屬知識掌握模型，訓練關鍵詞捕捉、隱含條件挖掘能力，杜絕“粗心”表象下的邏輯漏洞。 教學方法： 一、課前:了解學生基本的學習情況以及性格特點。在課前充分的跟家長溝通，對孩子的基本情況有一個大致的把握，有針對的備課。 二、增強上課技能，提高教學教學質量 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。 三、認真批改作業，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學 |
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| 可授課區域： | 無要求 | 可輔導方式： | 本人上門 |
| 所獲證書： | 英語四級 | ||
| 家教簡歷： | |||
| 薪水要求： | 執行易教網家教標準 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
小學數學,
初一初二數學,
初一初二物理,
初一初二化學,
高一高二數學,
高一高二物理,
高一高二化學,
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