十二條引導守則 幫助父母糾正孩子的攻擊行為

1、記住讓孩子感受到你的愛，在他發展過程中，建立他接受你提供指導的根基。感到被愛的孩子大部分時間討好他們的父母，愿意回應父母的指導。親子教育家成墨初指出，對你孩子的行為進行適當限制是愛他的其中之一，就像喂養、安慰、做游戲和回應他的需求是一樣的。

2、試圖找出什么原因引起你孩子攻擊行為。問問自己發生了什么事使他攻擊人——你的行為或其它人的行為，在此情形中有什么別的事發生;也許他太累了或身體感覺不好。要趕快立即處理，拒絕他所要的東西或身體活動太累了，甚至不能做別的事，經常會產生受挫和生氣的情緒，結果是攻擊行為。

3、你要盡可能知道你孩子的體溫、節奏、表現和敏感。例如，如果你知道一天伊始，他易怒或壞脾氣，或者他累了或餓了大吵大鬧，在控制方法上，你不要花時間問他許多。

4、告訴你的孩子在特殊情況下你要他做什么或不做什么，但不要給他沒完沒了的教訓。從你說話的聲調和你所說的話，你的孩子意識到你不高興。重要的是你要講清楚你不同意。然而，冗長的教訓和可怕的預示通常是相反的產物。

告訴一個三歲的孩子，如果他打了其他的寶寶，你就不喜歡他，這不大可能幫孩子理解和發展她的自我控制。更好的方式是你告訴他打別人，別人會痛也會受傷。說你不喜歡這種行為是最有效的信息。它可以幫助任何幼兒得知父母不同意是提醒她，你不喜歡這種行為，因你愛她。

5、當你的孩子在以你不喜歡的方式攻擊別人，你要停止這種行為，安排點別的事給他做。親子教育家成墨初指出，你也可以建議或幫他開始一項新的活動，或許領他到一個發泄攻擊情緒的地方，在那里他不會傷害他自己、任何人、玩具或家里的寵物。例如，在一個角落有東西讓他用拳擊打或猛擊或可用來扔。你可以說，例如，“如果你感到喜歡打，去打你的枕頭(或擊打袋子)，但你不能打狗(或用錘子猛擊桌子)�！边@樣的機會不僅幫助孩子釋放攻擊情緒，而且幫他理解這樣的行為，要有某個時間和地點才能做。

6、你的幼兒在與其他孩子玩時，用眼盯著，不要徘徊。當孩子開始玩著扭打或跑和追趕或分玩具時，孩子們相互之間很快就會陷入戰斗，他們需要一個公斷人。

7、如果你的孩子有語言技能，幫他解釋他為什么事生氣。假如你能猜測而他不會說，你就對他說，“我想你是瘋了，因你會與Johnny玩。我知道你的感受如何，但你今天太遲了，不能去�！�

8、若時間允許，展示如何處理孩子之間沖突的情形。比如說，如果你的孩子大了，為避免或解決沖突，你可以教他一些有用的詞。可以幫兩歲的孩子拿著一個玩具，當另一個孩子試圖要拿它時，教孩子說“不”或“我的”來代替推人或哭喊。孩子需要大人特殊的建議和演示，以便學到有效的方法處理爭執，這比身體的攻擊和報復更易接受。

9、要記住父母是重要的行為楷模和家庭氛圍和指南的創造者，所以在你的家庭里，家庭成員之間最好不要以攻擊的形式解決問題。

10、問你自己關于孩子的攻擊行為，你是否向你的孩子發出“混亂的信息”。當你心里不喜歡你孩子對他人的攻擊行為，如果你說“別打”或“乖”，他會拒絕，如此混淆的意思對孩子發展自我控制更加困難。

11、耐心的等待和給他時間，你的孩子要花費多年的時間才能學會愛和與他人相處和諧。

12、考慮對孩子進行體罰的真實不利因素。親子教育家成墨初指出，當孩子挑釁、逗弄、舉止頑固或攻擊別人時，他們經常引起大人生氣。如果你的教育是打或體罰你的孩子，你要仔細考慮他從中學到什么。