三毛的經歷告訴我們：羞辱是摧毀一個孩子的毒藥

前一段時間讀三毛文集，尤其是《雨季不再來》，走進三毛的學生時代，了解到一個自己不熟知的三毛。

原來讀三毛，總有簡介說到她在初中輟學，而輟學的原因卻并未細說，總有人歸于三毛的叛逆，她的心理問題，她與家中兄弟姐妹的與眾不同。

曾經，三毛的母親繆進蘭在一篇題為《我的女兒，大家的三毛》的文章提及，在四個兄弟姊妹里，次女三毛的性格最為特行卓立、不依常規，及不能忍受虛假。所以，父母要在她身邊看守著每一腳步是否踏穩。

三毛初中休學，一直到20歲，基本都是處于一種封閉的狀態。她沉浸在自己世界里，害怕與人交往，甚至與自己的姐弟也不愿敞開心扉，她敏感、易怒，對他人懷疑與不信任，就連心理醫生也無法走進她的內心世界。很多時候，她把自己關在自己的房間里，連吃飯都不與家人同桌。

這是一種非常怪異的現象，要知道后來的三毛卻是完全相反的性格，看到她在撒哈拉與當地人的互動，看到她留學各國、游歷各地時表現出來的英勇、機智，很難想象三毛曾經有如此嚴重的心理問題，也為她灰暗的青春期而痛惜不已。

原來以為，三毛只是不喜歡上學，一味地沉浸在文學里。后來發現，考入省立重點女中，竟是她親力親為，挑燈夜戰的成果。

縱然，她不喜歡學校一些老師刻板的教學方式，她的數理化也總是亮起紅燈，但受著家庭環境的影響，又不忍父母的過份擔憂，她也曾努力地克服自己的問題，考出好成績，讓父母放心。

她并不是不喜歡數學，而是不喜歡數學老師的古板教學方式，在數學老師的眼里，她是一個“笨”學生，并從來不會吝嗇在眾人面前把這個笨學生當成反面案例來展示自己的威嚴。

如此境遇，造成了她對數學的“害怕”。但是她并不是一個真正的笨蛋，為了撫慰父母，她依然會去努力：

“雖然這么說，我還是有羞恥心，有罪惡感，覺得成績不好，是對不住父母的行為。

我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書都背，凡課都聽，連數學習題，我都一道一道死背下來。

三次數學小考，我得滿分�！保ā短訉W為讀書》)

數學老師不相信三毛的成績，她一直認為三毛是個數學白癡，于是污蔑三毛作弊。三毛這樣回答：“作弊，在我的品格上來說，是不可能，就算你是老師，也不能這樣侮辱我�！�

這樣的回答讓老師對她更為不滿，于時再次考試時單獨給三毛從未學過的方程式，三毛考了零分。于時，老師就開始理直氣壯地羞辱和報復她。

"在全班同學的面前，這位數學老師，拿著蘸得飽飽墨汁的毛筆，叫我立正，站在她劃在地下的粉筆圈里，笑吟吟惡毒無比的說∶“你愛吃鴨蛋，老師給你兩個大鴨蛋�！痹谖业哪樕�，她用墨汁在我眼眶四周涂了兩個大圓餅，因為墨汁太多了，它們流下來，順著我緊緊抿住的嘴唇，滲到嘴巴里去�！�現在，轉過去給全班同學看看。’她仍是笑吟吟的說。

全班突然爆出了驚天動地的哄笑，只有一個同學沒有笑，低下頭好似要流淚一般。我弄錯了一點，就算這個數學老師不配做老師，在她的名分保護之下，她仍然可以侮辱我，為所欲為。畫完了大花臉，老師意猶未盡，她叫我去大樓的走廊上走一圈。我僵尸般的走了出去，廊上的同學先是驚叫，而后指著我大笑特笑，我，在一剎那間，成了名人.我回到教室，一位好心的同學拖了我去洗臉，我沖臉時一句話都沒有說，一滴淚都沒有掉。有好一陣，我一直想殺這個老師�！�(《逃學為讀書》）

這件事成了三毛厭學的導火索，也導致了她后來一連串的心理問題。這之后，三毛先是開始隔三差五的逃學，繼而被學校通知家長領回家里休學，三毛再也沒有重返校園完成自己的中學學業。

慶幸的是，三毛的父母并沒有批評和責罵自己的女兒：

“我曾經想，這事雖然是我的錯，可是它有前因，有后果，如果連父母都不了解我，如果父親也要動手打我，那么我不如不要活了。我休學了一年，沒有人說過一句責備我的話�！� （《逃學為讀書》）

休學一年的三毛曾經嘗試再次回到校園，卻終究是完全陌生了，她更加無法融入到新的學校環境里， 如此，她以后就在家里接受父母的教育。

三毛天資敏慧，喜愛讀書，又有著明智的父母。放棄正統的學校教育并不等于放棄學習，事實上，后來三毛在家里飽讀詩書，連父親都怕她把眼睛讀瞎了，而她的藏書之多也小有名氣。再后來，又碰到了伯樂，逐漸引導她走出心理陰霾。

一顆耀眼的明珠終究不會被沙塵掩埋。 她出國后讀書更為刻苦，又有天賦，成績優異，人也勇敢，更是有著與眾不同的探險精神和悲天憫人的情懷，那么她的人、她的書能夠影響一批人也是情理之中的事了。

雖是如此，看三毛描寫那段經歷，仍舊可以從文字里讀她的恨與憤怒，就如她說“恨不得把數學老師殺了”�？梢�，那樣的羞辱對于一個并沒有作弊的孩子來說真是猶如排山倒海般的毀滅性打擊。

若是換作其他人家的孩子，沒有三毛的文學天分，也沒有三毛的閱讀量，更沒有三毛善解人意的父母？ 他會怎么樣？ 是不是從此再也不能繼續上學，而正統教育下的社會，一個初中都沒有畢業的孩子想必會有更加艱辛的人生。就連找一個普通的工作，也無法過學歷的門檻。

人的成長過程中，總會經歷許許多多的傷害。這些傷害有的會被時間治愈，可有的卻會伴隨孩子一生，甚至影響他的命運。孩子極為看重父母和老師對自己的評價，一句溫暖的鼓勵可能會使一個“壞”孩子變好，而不負責任的羞辱完全也可以使一個好孩子變壞。

羞辱，是摧毀一個孩子的毒藥。而言不正、身不端的報復，更會讓孩子對成人世界產生懷疑。因此，無論是家長，還是老師，想要孩子做好孩子，自己也首先要做一個好的大人：正直，誠實。懂得尊重孩子才會贏得孩子的尊重，敢于承認自己的不足才會進步。