高考數學沖刺策略

      應對高考，無需一年，就數學學科而言，在基本概念、基本性質、基本定理熟悉的前提下，兩個月足矣。

      從現在開始，不停的做模擬試卷，在做試卷的過程中，鞏固知識、發現問題、提高能力。專家們一般認為此時要回歸教材，理論上很有道理，但實際不可行，，若走馬觀花的看一遍教材，收效甚微，該注意不到的地方還是被遺漏。若細細的研讀一遍，那么多教科書，到了這個時節，沒有幾個能看得進去的，可行的回歸教材的路子是，在做題的過程中，發現問題，有真對性的回歸教材。中等學生的要求是，選擇題放棄第11、12題，填空題放棄第16題，解答題放棄第20、21的第二問，剩下至少還有119分，這119分都是常規題，平時基本都練過，考察通性通法，這是普通學生消費得起的水平，不需要多么高的智商，只需勤奮。對這119分內容，很多學生不是不會，而是不夠熟練，臨場表現為會而不對，因失誤而丟分，而避免失誤的最有效的方法就是熟練。實踐中，不論學生還是老師，為了考試保持分數，總是花費80%的時間和精力，應對那沒有指望的20%的壓軸拔高題，這是一個誤區，實際上，每年高考中，數學第21題的第二問，98%以上（特別是理科）的學生做不出來，盡管平時的模擬考試有一部分學生能做得出。對于中上等學生，該放棄的要堅決放棄，想一想，你什么時候得過150分！不屬于自己的，別一廂情愿了，在乎也不會有結果，還是把時間、精力和感情投入到屬于自己的那部分試題上，反復訓練，保證全分。      

      對于中等生，選十套到二十套規范試卷，連續練三遍，對基本題，理解它記住它，達到隨便從中抽出一題，立即能把該題的思路準確說出的程度，若如此，則可保證高考數學110分左右。很多學生雖然至今做過的試卷不下50套甚至100套以上，但真正記得住的能回憶起來的很少。不能回憶起來的知識，對于考試，等于沒學。很多學生都有這樣的心理經驗，該考試了，感覺自己好像什么也不會，產生這種心理的原因，就是對所學過的知識不夠熟練，回憶不起來。記住，到了這個時節，根本不是會不會，會多少的問題了，而是弄熟弄透了多少，保證臨場把會的做對的問題，解決這個問題的方法就是反復練習，反復做題。學習知識是件簡單的事，但要把學到的知識轉化為技能就難了，考場上，拼的是技能，而不是知識。你什么都懂，但一上場，結果不行，老師一講就明白，但一考試，成績上不去，這種學生，還處在欣賞知識的狀態，還不能運用知識。要想運用知識，必須經過反復練習，這一過程是很累人的，這是化繭成蝶，浴火重生的過程，絕對的煎熬。如果你感覺輕松，當心你的結果。   

      對于優秀學生，時間分配化為三份，一部分用于練；一部分用于看；一部分用于溫故。必須不停的做題，這樣才能保持臨場手熟，保證速度和準確性。但一套一套的做題會占用大量時間，不利于信息量的擴大，彌補辦法是大量的看試卷，帶答案的試卷，迅速分析思路然后對照答案，保證半小時看一套，這樣短時間內可以大量見識各種題型。時間分配是做一套看兩套。對于優秀學生，考前兩個月見過的題型，臨場都會有印象。對于優秀學生，大量見題很重要，因為他們需要拿下那20%的壓軸題，而從未見過的題型臨場破解一般做不到，時間那么短，不容你研究和創新，考試，就是對你已有知識的檢閱，拼的是實力。   做試卷一定要限時，數學試卷2小時，時間一到立即停筆，看到底自己還存在什么問題。只有在限時和迅速做題的情況下，一個學生的問題才會暴露出來，才能發現自己的不足。悠閑的看一張試卷，感覺并沒有多少精彩之處，但真動手限時完成它，根本不是精彩不精彩的問題，而是怎么才能把正確答案得出來的問題。你可能會讀錯題，可能會算錯結果，可能又理解錯了，可能一些細節又漏掉了，可能……，很多可能都會發生，這時你會發現每一套試卷都很精彩。    

      做試卷一定要規范，要帶著目標去做題，做客觀題常用方法和技巧是否融進的了做題過程；遇到是是而非的題時是否敢放一放；你的一些毛病是否得到克服……，每一次做題前要告誡自己，這一次一定不能再犯某種錯誤了，這樣一次次的克服不足，一次次的完善自己，你就成為精品了。