高考生:填好志愿二本分?jǐn)?shù)上一本專業(yè)

　　乍一看文章標(biāo)題，您可能認(rèn)為本文要討論的是2005年安徽高考語文作文。然而，考生填報(bào)志愿也會(huì)出現(xiàn)這種情況。某位考生的志愿填報(bào)及錄取經(jīng)歷值得讀者深思。

　　案例--半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊

　　個(gè)人志趣及填報(bào)意向：數(shù)理基礎(chǔ)良好，善于獨(dú)立思考，動(dòng)手能力較好，擬報(bào)考理工科院校及相關(guān)專業(yè)。不愿報(bào)考農(nóng)林類、師范類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)學(xué)類等高校及相關(guān)專業(yè)。由于父母的堅(jiān)持，不會(huì)考慮省外高校，以報(bào)考省內(nèi)院校為主。

　　接下來，筆者與張同學(xué)通過網(wǎng)聊一起分析省內(nèi)理工科院校以及相關(guān)專業(yè)情況。安徽高校的招生批次劃分與其他省份有所不同。除位于安徽的重點(diǎn)高校如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)在第一批次招生外，近年安徽師范大學(xué)、安徽理工大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等省屬高校的部分專業(yè)開始進(jìn)入第一批次招生，但這些院校仍然有部分專業(yè)在第二批次招生。但是就往年的錄取情況來看，參與第一批次錄取的省屬高校由于缺額等因素存在降分錄取的可能。

　　結(jié)合張同學(xué)的個(gè)人志趣及填報(bào)意向，經(jīng)過綜合分析往年錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)地緣等因素并結(jié)合各方建議，最終張同學(xué)將目光鎖定在省內(nèi)幾所實(shí)力較好的理工科院校，二本分別報(bào)考了安徽建筑工業(yè)學(xué)院、安徽理工大學(xué)、安徽工程科技學(xué)院、合肥學(xué)院。

　　以張同學(xué)的分?jǐn)?shù)報(bào)考上述高校是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，故筆者認(rèn)為張同學(xué)很可能被安徽建筑工業(yè)學(xué)院錄取。但是，7月28日筆者接到張同學(xué)短信，被告知她被安徽理工大學(xué)的電氣信息類專業(yè)錄取。這個(gè)錄取結(jié)果令筆者感到很意外，因?yàn)樵撔５碾姎庑畔㈩悓�業(yè)在第一批次招生，張同學(xué)是怎么被錄取的呢？

　　原來，7月26日安徽省教育考試院公布了第一批次的缺額補(bǔ)錄院校信息，并開始進(jìn)入征集志愿。張同學(xué)就抱著“試試看”的態(tài)度參與征集志愿，并報(bào)考安徽理工大學(xué)的電氣信息類專業(yè)，最終被錄取。

　　政策--問渠哪得清如許，為有源頭活水來

　　批次線下考生是否具有參與該批次征集志愿的資格呢？筆者帶著疑惑詳細(xì)查看了安徽省2009年高校招生政策規(guī)定。

　　原來，安徽省高招的“降分政策”包括“一般性降分”、針對(duì)少數(shù)民族預(yù)科班招生的“政策性降分”和針對(duì)定向就業(yè)招生的降分政策。其中關(guān)于“一般性降分”的政策規(guī)定如下：“征集志愿”錄取結(jié)束后，對(duì)仍未完成計(jì)劃的院校及專業(yè)，根據(jù)高校申請(qǐng)，按考生填報(bào)的“降分征集志愿”降分進(jìn)行投檔。最大降分幅度為線下20分。而且，在關(guān)于“投檔程序與辦法”中有如下規(guī)定：“平行志愿”錄取結(jié)束后，對(duì)未完成的計(jì)劃及院校追加的計(jì)劃，面向批次線上未被錄取考生“征集志愿”。同時(shí)，批次線下20分以內(nèi)的考生也可以據(jù)此計(jì)劃填報(bào)“降分征集志愿”，作為批次線上未完成招生計(jì)劃院校降分投檔的備檔。“征集志愿”錄取結(jié)束后，仍未完成計(jì)劃的院校及專業(yè)按考生填報(bào)的“降分征集志愿”進(jìn)行逐分降分投檔。

　　由此看來，張同學(xué)具有參加征集志愿的資格，最終被錄取也是應(yīng)有之義。張同學(xué)對(duì)筆者說，她很慶幸被電氣信息類專業(yè)錄取。因?yàn)樗�后來了解到，安徽理工大學(xué)的電氣信息類專業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，入校前兩年通識(shí)培養(yǎng)，第三年進(jìn)行專業(yè)分流。

　　筆者相信，具有良好數(shù)理基礎(chǔ)的張同學(xué)一定能在電氣信息類專業(yè)中自由翱翔。張同學(xué)的志愿填報(bào)及錄取經(jīng)歷帶給我們哪些思考呢？

　　第一，張同學(xué)起初選擇高校時(shí)就為自己確定了一個(gè)大概的范圍，并逐步縮小院校檢索范圍，操作起來很有目的性。

　　第二，張同學(xué)掌握了高招的各項(xiàng)政策規(guī)定。正是由于張同學(xué)了解“降分政策”以及“平行志愿投檔程序及辦法”，及時(shí)參與征集志愿，才被第一批次的高校及專業(yè)錄取。

　　筆者認(rèn)為，高考分?jǐn)?shù)不具有競(jìng)爭(zhēng)力的考生若能參考張同學(xué)的報(bào)考方法，綜合權(quán)衡自己的實(shí)力，并能及時(shí)掌握并善于利用與自己志愿填報(bào)及錄取相關(guān)的政策，也會(huì)有意想不到的收獲，那正是：

　　“陰陽順道妙無窮，二至還歸一九宮。

　　若能了達(dá)陰陽理，乾坤都在一掌中。”

　　(注：文中考生為化名)