初中語文閱讀中作者的情感表達（四）小說

善良：在《巴黎圣母院》中，卡西莫多雖然外表丑陋，但內心善良。當愛斯梅拉達被送上絞刑架時，只有他勇敢地將她救到巴黎圣母院中。他給她提供食物和水，盡心盡力地照顧她。例如，在一個寒冷的夜晚，卡西莫多看到愛斯梅拉達凍得瑟瑟發抖，便毫不猶豫地將自己唯一的毛毯給她披上，還為她找來柴火取暖。

這種無私的行為充分體現了他善良的本質。《邊城》中的翠翠，她天真善良，溫柔清純。在爺爺去世后，盡管自己非常傷心，但她依然堅強地面對生活。她對周圍的人都充滿了關愛，比如經常會給鄰居送一些自己采摘的野花或者幫助老人過河。她的善良如同邊城那清澈的溪水，滋潤著每一個人的心田。

勇敢：《老人與海》中的圣地亞哥是一個勇敢無畏的漁夫。在面對巨大的馬林魚和兇猛的鯊魚時，他毫不退縮。例如，在與馬林魚的搏斗中，他連續幾天幾夜都沒有放棄，盡管雙手被魚線勒得鮮血淋漓，但他依然緊緊地握住魚竿。

當鯊魚來襲擊他的獵物時，他用盡一切辦法進行抵抗，用魚叉、木棍等簡陋的工具與鯊魚展開殊死搏斗，展現出了非凡的勇氣。《紅巖》中的江姐，面對敵人的嚴刑拷打和殘酷折磨，始終堅貞不屈。在獄中，她積極組織獄友們進行斗爭，鼓勵大家保持堅定的信念。

當敵人用竹簽釘進她的手指時，她咬緊牙關，一聲不吭，用自己的行動詮釋了什么是勇敢。她的勇敢不僅激勵了獄中的同志，也成為了無數人心中的英雄榜樣。

堅毅：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在荒島上獨自生活了 28 年。在這漫長的歲月里，他克服了無數的困難。比如，他沒有食物，就自己種植莊稼、打獵；沒有住所，就自己搭建房屋；沒有工具，就自己動手制作。他不斷地嘗試和努力，從未放棄過對生活的希望。

例如，在建造房屋時，他一次次地失敗，但他堅持不懈，不斷地改進方法，最終成功地建造了一個堅固的住所。這種堅毅的品質讓他在荒島上生存了下來。《平凡的世界》中的孫少安，作為家庭的長子，承擔起了家庭的重任。面對貧困的生活和艱苦的勞動條件，他從不抱怨，而是努力地想辦法改變家庭的命運。

他開辦磚廠，經歷了多次失敗，但他始終沒有放棄，最終成功地帶領家人過上了好日子。他的堅毅和執著讓人敬佩。

智慧：《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯是一個極具智慧的偵探。他通過對各種細節的觀察和分析，能夠迅速地破解各種復雜的案件。例如，在《血字的研究》中，他通過對現場的血跡、腳印、物品擺放等細節的觀察，以及對相關人員的詢問和調查，最終成功地找出了兇手。

他的智慧不僅體現在他的推理能力上，還體現在他的知識面和應變能力上。《三國演義》中的諸葛亮是智慧的象征。他足智多謀，善于用兵。在赤壁之戰中，他巧妙地利用草船借箭，解決了軍隊缺少箭矢的問題；又通過借東風，幫助周瑜成功地火燒赤壁，大敗曹軍。他還發明了木牛流馬等工具，為軍隊的運輸提供了便利。

他的智慧不僅在戰爭中發揮了重要作用，也為后世留下了許多經典的謀略故事。

二、批判社會現實類

丑惡現象：在《駱駝祥子》中，老舍通過描寫祥子的悲慘遭遇，批判了當時社會的黑暗和丑惡。祥子原本是一個勤勞善良的青年，但在經歷了一系列的打擊后，逐漸墮落。例如，祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶走，他的夢想破滅；在虎妞的逼迫下，他不得不與她結婚，失去了自由；在小福子自殺后，他徹底失去了生活的希望。

這些情節反映了當時社會的貧富差距、階級壓迫和人性的冷漠。《官場現形記》中，作者通過描寫官場中的各種腐敗現象，如官員的貪污受賄、結黨營私、欺壓百姓等，批判了晚清官場的黑暗和腐朽。例如，書中描寫了一個官員為了謀取私利，不惜出賣國家利益，與外國人勾結；還有一些官員為了爭奪權力，互相傾軋，不擇手段。

這些情節讓讀者深刻地認識到了官場的丑惡。

不公平制度：《悲慘世界》中，雨果通過主人公冉阿讓的經歷，批判了當時法國社會的法律制度和社會等級制度的不公。冉阿讓因為偷了一塊面包而被判刑多年，出獄后仍然受到社會的歧視和壓迫。例如，他找不到工作，住不了旅館，甚至連一個容身之地都沒有。這種不公平的待遇讓他對社會充滿了仇恨。

然而，在主教的感化下，他逐漸改變了自己，并用自己的行動去幫助那些和他一樣受苦的人。《1984》中，作者描繪了一個極權主義社會，批判了這種壓抑人性的社會制度。在這個社會中，人們的思想和行為都受到嚴格的控制，沒有自由和民主。例如，書中描寫的 “電幕” 無處不在，時刻監視著人們的一舉一動；

人們的語言也被簡化和限制，無法表達真實的想法。這種社會制度對人的摧殘和壓迫讓人感到窒息。

人性的弱點：《威尼斯商人》中，莎士比亞通過對夏洛克這個人物的刻畫，揭示了人性中的貪婪和自私。夏洛克是一個吝嗇的高利貸者，他為了報復安東尼奧，不惜借法庭之手要取他的性命。例如，在法庭上，他堅持要按照契約割下安東尼奧的一磅肉，完全不顧及他人的生命和尊嚴。他的這種行為暴露了他內心的丑惡和人性的弱點。

《蠅王》中，作者通過描寫一群孩子在荒島上的生活，展現了人性中的惡在沒有約束的情況下逐漸暴露出來。孩子們從最初的團結互助逐漸演變成互相爭斗和殘殺。例如，杰克帶領一部分孩子組成了一個野蠻的部落，他們開始打獵、殺人，失去了文明和理智。這個故事深刻地揭示了人性中的黑暗面。

三、愛情主題類

美好：《傲慢與偏見》中，伊麗莎白和達西之間的愛情充滿了浪漫和美好。他們最初因為彼此的偏見和傲慢而相互誤解，但在逐漸的接觸中，他們發現了對方的優點和真實的性格。例如，在一次舞會上，達西被伊麗莎白的聰明和機智所吸引，而伊麗莎白也逐漸感受到了達西內心的善良和溫柔。

他們在相互了解的過程中，愛情逐漸升溫，最終克服了各種困難，走到了一起。《梁山伯與祝英臺》是中國古代一個經典的愛情故事，他們在書院一起學習的時光里，建立了深厚的感情。他們一起探討學問、吟詩作畫，相互欣賞和支持。例如，祝英臺女扮男裝與梁山伯同窗共讀，他們在共同的學習生活中培養了深厚的情誼。

盡管面臨家庭的反對和社會的壓力，但他們的愛情依然堅貞不渝，最終化為蝴蝶，永遠在一起，成為了美好愛情的象征。

復雜：《紅與黑》中，于連的愛情充滿了復雜性。他與德雷納爾夫人之間的感情既是出于真心的愛慕，又包含了他對社會地位的追求和野心。例如，于連一方面被德雷納爾夫人的美麗和溫柔所吸引，與她陷入了熱戀之中；另一方面，他又希望通過與她的關系來提升自己的社會地位，實現自己的人生目標。

這種復雜的情感交織在一起，使他們的愛情充滿了矛盾和掙扎。《安娜卡列尼娜》中，安娜的愛情也是非常復雜的。她為了追求真愛，不惜放棄了自己的家庭和社會地位，與沃倫斯基在一起。然而，他們的愛情并沒有得到社會的認可，他們面臨著來自家庭、社會和道德的巨大壓力。

例如，安娜在愛情中陷入了深深的痛苦和矛盾之中，她既無法割舍對沃倫斯基的感情，又無法擺脫內心的愧疚和社會的譴責。這種復雜的情感最終導致了她的悲劇結局。

曲折：《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐和朱麗葉來自兩個敵對的家族，他們的愛情從一開始就面臨著重重阻礙。他們的家族之間有著深仇大恨，不允許他們在一起。例如，他們只能秘密地約會，通過奶媽傳遞信息。然而，他們并沒有放棄，而是勇敢地追求自己的愛情。

盡管他們經歷了許多困難和挫折，甚至付出了生命的代價，但他們的愛情依然令人感動。《簡愛》中，簡愛和羅切斯特的愛情也是充滿了曲折。簡愛是一個貧窮的家庭教師，而羅切斯特是一個富有且有地位的莊園主。他們在身份和地位上的巨大差異，以及羅切斯特過去的婚姻問題，都給他們的愛情帶來了很多困難。

例如，當簡愛發現羅切斯特有妻子時，她毅然選擇離開。但最終，他們還是克服了一切困難，走到了一起。