提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

篇1：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

　　4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

　　5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

　　● 首先，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些， 有多少類， 按照自己的情況， 大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)， 利用不同的時間來處理， 比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行； 朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

　　● 杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

　　● 如果因?yàn)槟撤N特殊原因（如生病）實(shí)在不能按時完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

　　● 如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下， 我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的—— 這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。

篇2：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　總有家長朋友們抱怨孩子的學(xué)習(xí)效率低，事實(shí)上孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠家長的引導(dǎo)，以下就分享幾個可以提高提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略的好習(xí)慣：

　　一、每天保證8小時睡眠

　　晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時要全神貫注

　　玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時候常有陶淵明的"結(jié)廬在人竟，而無車馬喧"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉

　　身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　四、學(xué)習(xí)要主動

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理

　　整理其實(shí)就是一個復(fù)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

篇3：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　很多家長反映，孩子在課堂上注意力不集中，動不動就跑神，學(xué)習(xí)效率就很低，對于這個現(xiàn)象，家長一定要引起充分認(rèn)識，并采取有效的措施，否則后果難以收拾。要知道，學(xué)生特別是小學(xué)生，他的文化知識主要來源于課堂，上課聽講是確保取得學(xué)習(xí)成績的最簡單、最有效的途徑，如果一個學(xué)生上課不聽講，任何形式的補(bǔ)課都是無效的。

　　對于上述問題，家長應(yīng)該從以下幾個方面去做：

　　一、最好到校向任課老師了解：孩子究竟是哪些課上不聽講，原因是什么？有多少時間不聽講？這為以后采取教育措施提供必要的依據(jù)。如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥，那肯定是錯誤的。

　　二、孩子不聽講的原因和相應(yīng)對策有以下幾種：

　　1、有的孩子心比較散，容易分神。因此家長要給他提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他回到學(xué)習(xí)的境界中去。具體的做法是，每天晚上，家長在孩子做好作業(yè)后，讓他自己檢查，并把第二天的學(xué)習(xí)用品整理好，比如鉛筆是否刨好，明天的課本是否準(zhǔn)備好，作業(yè)是否放到書包里去了。一切結(jié)束以后，家長可以陪伴著孩子看書閱讀，讓孩子靜下來。學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的要素就是坐得住，只有坐得住，才能學(xué)得進(jìn)。孩子要坐下來，主要靠家長，家長要陪他坐，特別是年齡小的學(xué)生，尤其顯得重要。這是一項(xiàng)艱苦的工作，沒有任何人可以取代。在陪孩子看書閱讀的時候，家長不要隨意走動，也不要隨意講話，保持安靜。時間也不要太長，每天兩個小時就足夠了，要強(qiáng)調(diào)的是，要堅(jiān)持下去。不是今天有朋友來了，家長去接待，明天親戚過生日了，家長就帶孩子去應(yīng)酬。這樣處于動蕩之中，孩子的學(xué)習(xí)絕對是不行。坐下來，但不是絕對不動，要規(guī)定每個星期有一個活動的時間，比如每個周末的晚上，看一些有趣的電視節(jié)目，但時間要控制，最多限制在兩個小時以內(nèi)。也可以帶孩子走親訪友，戶外活動；

　　2、可能孩子的身體不好，家長應(yīng)該帶他到醫(yī)院里檢查。但這種情況不多見；

　　3、孩子對所學(xué)的課程不感興趣，或者基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)難度較大，也許孩子和任課老師的關(guān)系不融洽，家長應(yīng)該到校和孩子的老師進(jìn)行溝通，消除隔閡，共同商討制定整改方案。

　　三種情況里，第一種最常見，也最難以克服，需要家長付出的精力最大。

篇4：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，就要讓孩子在學(xué)習(xí)效率下工夫——讓孩子學(xué)會合理地利用時間，掌握學(xué)習(xí)的方式方法。

　　生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一些情況，有些孩子無論在學(xué)校里，還是回到家里都很用功的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常“加班加點(diǎn)”，熬到深夜，可學(xué)習(xí)成績卻總是上不去。

　　父母也覺得孩子學(xué)習(xí)太辛苦了，也總是看在眼里急在心上，但又不知道該怎么辦。其實(shí)，可能是那些父母沒有意識到，出現(xiàn)這種狀況，有可能是提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略問題。因此，對于父母來說，懂得如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率才是最關(guān)鍵的。

　　那么，應(yīng)該怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　1．有效地利用時間

　　有一位媽媽，喜歡給孩子“開小灶”，就是在孩子完成作業(yè)之后，再留一些別的作業(yè)一于是，孩子就想出了一個可以偷懶的對策：在做老師布置的作業(yè)時，拖拖拉拉，做一會兒，玩兒一會。

　　這樣一來，不僅把時間浪費(fèi)光了，而且還影響了學(xué)習(xí)的連貫性，反而不能讓孩子很有效的掌握當(dāng)天要學(xué)的知識，結(jié)果反而不好。

　　因此，在孩子學(xué)習(xí)或是做作業(yè)時，要督促孩子講究學(xué)習(xí)的方法和速度，特別是做作業(yè)時要集中精力，一鼓作氣，不要東張西望，拖拖拉拉。父母還要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，找出用腦的最佳時期，對孩子學(xué)習(xí)時間做出合理安排。

　　2．讓孩子保持良好的心境

　　一個人心情好時學(xué)習(xí)效率也高。父母要幫助孩子克服驕傲、浮躁、灰心喪氣的壞毛病，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感和學(xué)習(xí)興趣，以安靜整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛來誘導(dǎo)孩子良好的學(xué)習(xí)心境。樂觀健康的情緒，穩(wěn)定良好的心境，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

　　3．培養(yǎng)孩子注意力集中的習(xí)慣

　　孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是不能集中注意力。其實(shí)，善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁、效率比較高、效果也比較好，因此也有更多的時間來休息和從事娛樂活動。

　　而有的孩子在學(xué)習(xí)時卻是看著語文想數(shù)學(xué)，看著數(shù)學(xué)想英語，有的腦袋里還想著電視里正在播放的節(jié)目或是一會兒出去和誰一起玩兒，總不能靜下心來。這樣不安心，自然學(xué)習(xí)效率就不會高。

　　所以，父母要糾正孩子的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他把精力專注于一件事情上的好習(xí)慣。

　　4．根據(jù)實(shí)際情況，制訂學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　孩子畢竟是孩子，都有自身的特點(diǎn)。比如說愛玩兒、好動，因此，如果想讓一個十幾歲的孩子連續(xù)幾個鐘頭坐在那里學(xué)習(xí)，結(jié)果可想而知，他肯定會坐不住。

　　而且有研究表明，能否集中注意力也與孩子年齡有關(guān)，少年兒童的注意力穩(wěn)定的時間大約為45分鐘左右。由此看來，對于孩子來說，如果要學(xué)的內(nèi)容很多，可以分段完成，不必急于“一口吃個大胖子”。

　　有的父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ粔蚣�中而在旁�?ldquo;站崗”，這不是長久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L期這樣，會使孩子產(chǎn)生依賴心理。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排孩子的學(xué)習(xí)跟娛樂的時間，這樣才不至于事倍功半。

　　5.給孩子創(chuàng)造一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　在孩子的書桌上，只應(yīng)放置一些學(xué)習(xí)時需要用到的文具和書籍，其池的物品一律不應(yīng)擺放，以免分散他的注意力。書桌上的抽屜和柜子最好鎖上，以免他可能在沒完成作業(yè)的情況下去清理抽屜。

　　書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。而且，在女孩的書桌上最好不要放置鏡子，以免她在學(xué)習(xí)的時候分心。

　　另外，還可以通過提高孩子學(xué)習(xí)的主動性，來提高孩子的學(xué)習(xí)效率，以下幾條途徑可供參考：

　　★孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，應(yīng)多積極鼓勵，少批評責(zé)罵，不應(yīng)否定孩子和打擊孩子；在孩子做作業(yè)的時候父母一定不能在旁邊嘮叨。而且，父母也需要給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個寬松的心理環(huán)境，這樣才能保證孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。

　　★幫孩子制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好稍稍低于孩子的實(shí)際能力，盡可能讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。孩子學(xué)習(xí)不主動，很重要的一個原因是孩子沒有體會到取得成功后的喜悅，父母越是埋怨孩子，孩子學(xué)習(xí)就會越被動，因此，這一點(diǎn)是父母值得注意的地方。

　　★給孩子充分自由的娛樂空間與時間，每天安排孩子進(jìn)行身體鍛煉，假期周末最好陪著孩子一起玩兒，這樣能防止孩子因長時間上課而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，必要條件之一是提高孩子的學(xué)習(xí)效率，但那也是需要講究方法的，并不僅僅是簡單地讓孩子“加班加點(diǎn)”、熬夜學(xué)習(xí)能得來的。因此，作為孩子的父母也需要仔細(xì)考慮一下，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，做出合理的安排。

篇5：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　有些家長發(fā)現(xiàn)提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略低，懷疑孩子智力有問題。其實(shí)，造成學(xué)習(xí)效率低的可能因素有多種，家長在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學(xué)習(xí)問題的癥結(jié)。

　　分析原因：孩子的學(xué)習(xí)效率為什么不高

　　1、學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)效率成正比。對中小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動力很大部分來自學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)的東西感興趣，學(xué)習(xí)就積極主動；不喜歡則千方百計(jì)地逃避，即使被家長“看押”著學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績當(dāng)然不會好。對此類孩子，要在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高責(zé)任心上下工夫。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣受益終身。一個孩子如果上課不聽講，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，總是寫字潦草，做題馬虎……這個孩子的學(xué)習(xí)成績一定不會好。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從一年級開始，如果已經(jīng)過了這個階段，就應(yīng)該加強(qiáng)彌補(bǔ)工作，力求幫助孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能融會貫通，舉一反三；如果死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能形成知識結(jié)構(gòu)，最后肯定學(xué)不好，一點(diǎn)效率都沒有。對這類孩子，父母應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、學(xué)習(xí)環(huán)境。有些孩子的學(xué)習(xí)問題是學(xué)習(xí)環(huán)境造成的。父母無法提供一個有利于學(xué)習(xí)的空間與時間，都會造成孩子學(xué)習(xí)的低效率。

　　此外，多動癥、身體不適等也可能造成提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略低。家長應(yīng)及時找出其根本原因，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

　　尋找策略：怎樣提高學(xué)習(xí)效率

　　1、要求孩子樹立明確的記憶目標(biāo)。記憶具有指向性。學(xué)習(xí)中，要記一個單詞、一個概念、一條定理、一個公式、一篇詩文，就要孩子樹立“必須記住”的目標(biāo)，不能有記不記無所謂的應(yīng)付態(tài)度。

　　2、指導(dǎo)孩子注意理解，及時復(fù)習(xí)。理解了的東西容易記住。除了必須死記的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具體含義的材料都應(yīng)先理解再記憶。人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，在記憶之后的前幾天反復(fù)復(fù)習(xí)，之后滾動復(fù)習(xí)，能最大限度地減少遺忘。

　　3、指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，合理安排時間。最重要的是指導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，不開“夜車”，保證睡眠。不同的功課，可以采取交替學(xué)習(xí)的方法，使大腦各部分輪流休息。一天中，利用早晨、上午精力充沛時，抓緊學(xué)習(xí)較難的功課，解決較復(fù)雜的問題。

　　4、增強(qiáng)孩子記憶的自信心。充滿自信的人記得快，記得多。因此，家長必須鼓勵孩子，讓孩子嘗到正確方法帶來的甜頭，一段時間后，就會形成良性循環(huán)。可帶孩子去書店買一兩本記憶方面的書，讓孩子讀一讀，多學(xué)些好的記憶方法，并且鼓勵孩子總結(jié)出適合他自己的記憶方法。

篇6：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　很多父母反映，孩子有個共同的毛病就是愛磨蹭。有一個孩子跟我說，他一篇作文寫了一天。我問他為什么寫了一天？他說："你不知道，如果我寫完了，媽媽還會給我留別的作業(yè)。于是，我把題目先寫上，一邊寫一邊玩，到睡覺之前才能完成，這樣的話媽媽就不給我留別的作業(yè)了。"作為家長的你，是否知道孩子有這種消極怠工的現(xiàn)象？那么，怎么讓孩子改掉愛磨蹭的毛病呢？

　　培養(yǎng)孩子善于集中注意力 孩子學(xué)習(xí)的最大"敵人"就是注意力渙散，那些作業(yè)馬虎、粗枝大葉的孩子主要是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣�中。有的孩子做作業(yè)時，無意識地東張西望，心猿意馬，摸摸這，觸觸那。有的甚至是一邊看電視，一邊做作業(yè)。久而久之，就養(yǎng)成了愛磨蹭的毛病。而善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時間休息和從事娛樂活動。在小學(xué)階段，低年級的孩子學(xué)習(xí)知識并不是最重要的，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，家長要告訴孩子，如果你在規(guī)定時間內(nèi)完成某項(xiàng)作業(yè)后，剩下的時間全是你的。于是孩子為了能獲得自由的時間，當(dāng)然要很快地完成作業(yè)，也就提高了效率。

　　把作業(yè)當(dāng)考試 那些優(yōu)秀的學(xué)生，常常是把作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作業(yè)。在寫作業(yè)之前，先上一個鬧鐘，迅速完成，再檢查兩遍，鬧鐘響了也完成了。等到考試的時候也就不緊張了，跟平時作業(yè)一樣的狀態(tài)。所以，爸爸媽媽們不要沒邊際地給孩子留作業(yè)，一定要掌握留作業(yè)的度。

　　給孩子一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時都可能打開翻看；書桌前除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書桌上也不應(yīng)放置鏡子，以免她顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。

　　要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè) 如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ粔蚣�中而在旁�?quot;站崗"，這不是行之有效的辦法，因?yàn)殚L期這樣，會使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都嚴(yán)重地影響著孩子的注意力。同時，父母應(yīng)該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明，注意力穩(wěn)定的時間分別為：5～10歲的孩子是20分鐘，10～12歲的孩子是25分鐘，12歲以上的孩子是30分鐘。因此，如果想讓10歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

　　讓孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事 父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的能力。對于家庭作業(yè)，父母要幫孩子安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不允許孩子休息，還嘮叨個沒完，使孩子產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

篇7：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　有些家長發(fā)現(xiàn)提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略低，懷疑孩子智力有問題。其實(shí)，造成學(xué)習(xí)效率低的可能因素有多種，家長在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學(xué)習(xí)問題的癥結(jié)。

　　下述問題，肯定的答案(答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。家長可以從上述四類問題中找出孩子學(xué)習(xí)上的主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、時間安排問題：

　　（1）要在多少時間里完成多少作業(yè)？

　　（2）學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間？

　　（3）是否常拖延時間以至于作業(yè)無法按時完成？

　　（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃是否只在開頭幾天有效？

　　（5）一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時？

　　（6）是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上了？

　　（7）您孩子是否很少在學(xué)習(xí)前確定目標(biāo)。

　　2、注意力問題：

　　（1）您孩子注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘？

　　（2）學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使他(她)分心的東西？

　　（3）是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)？

　　3、學(xué)習(xí)興趣問題：

　　（1）您孩子是否一見書本就喊累？

　　（2）是否只喜歡文科，不喜歡理科？

　　（3）是否常需要在強(qiáng)迫情況下學(xué)習(xí)？

　　（4）是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為？

　　4、學(xué)習(xí)方法問題：

　　（1）您孩子是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力？

　　（2）是否經(jīng)常重復(fù)多次，死記硬背？

　　（3）是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法？

　　（4）是否從不向老師請教問題？

　　（5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物？

篇8：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　聽到很多家長在課堂上反映：孩子在家學(xué)習(xí)效率很低，寫作業(yè)拖拖拉拉的。單拿作文來說，在學(xué)校40分鐘就能寫完，回家就要花費(fèi)小半天的時間才能夠完成，而且質(zhì)量也不怎么高。確實(shí)，大部分學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率很低，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。這不僅有學(xué)生自制力差的原因，也與家庭環(huán)境有關(guān)系。

　　要想讓孩子在家里也有和在課堂上同樣的學(xué)習(xí)效率，家長就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

　　首先，與孩子一起協(xié)商制定出一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時這個計(jì)劃的時間是有限制的。

　　大部分孩子在家里學(xué)習(xí)效率不高有一個共同的原因——學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。他能夠記清楚老師所留的作業(yè)，但是不會根據(jù)作業(yè)的多少和學(xué)科的特性制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大部分學(xué)生是根據(jù)心情和自己的喜好來學(xué)習(xí)的，這不僅會影響學(xué)習(xí)成果，也會讓偏科的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。家長可以根據(jù)孩子平時的學(xué)習(xí)情況和各學(xué)科的特點(diǎn)為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，英語書面作業(yè)每天必須在學(xué)校利用自習(xí)和課余時間完成，晚上或者第二天早晨口頭練習(xí)或讀課文四十分鐘。之后做數(shù)學(xué)作業(yè)四十分鐘必須完成，中間休息十分鐘，然后用四十分鐘的時間完成語文作業(yè)等等。這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話家長還可以和孩子協(xié)商逐步縮短所用的時間，不久就會發(fā)現(xiàn)孩子以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在半個小時就完成了。

　　第二，要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子在家的學(xué)習(xí)過程中，父母要給孩子創(chuàng)造一個安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，以保證孩子能全身心地學(xué)習(xí)，這有利于孩子的學(xué)習(xí)效率的提高。同時要給孩子留一部分時間他做自己喜歡或擅長的事，這樣既可以減少孩子的挫敗感，而且還可以增加成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充滿信心的學(xué)習(xí)與生活。

　　第三，有意識地對孩子進(jìn)行“四快”訓(xùn)練。

　　在日常教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生的共同特點(diǎn)是讀得快、寫得快、算得快、想得快。一些提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略低并不是因?yàn)椴粫�或者知識沒有掌握好，而是寫字和閱讀的速度都很慢，這樣就會延長學(xué)習(xí)的時間，所以家長在平時一定要注意訓(xùn)練孩子的寫字和閱讀的速度，規(guī)定時間完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第四，與孩子一起協(xié)商制定出完成計(jì)劃的獎懲措施。

　　在制定這個措施之前，先了解孩子的興趣與愿望——最喜歡做什么，最希望擁有什么，比如玩滑板、玩游戲機(jī)等等，然后與孩子一起羅列出嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，按時完成計(jì)劃、字跡工整、作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范等等，然后以“代幣”的方式制定獎懲措施：比如每門課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分；每天嚴(yán)格執(zhí)行且保質(zhì)保量完成，記1個小紅旗；字跡工整，記5分……如果某項(xiàng)沒有按約定做要加倍扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或小紅旗，作為懲罰。確定“代幣”與獎勵的兌換標(biāo)準(zhǔn)：30個小紅旗獎勵玩游戲機(jī)兩個小時；80個小紅旗獎勵玩滑板活動半天……這個措施要根據(jù)孩子的具體情況來改編制定。

　　如果家長能堅(jiān)持用以上方式方法來管理孩子一個月，那么孩子就會初步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會養(yǎng)成，學(xué)習(xí)效率也會越來越高。

篇9：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　家長陪孩子學(xué)習(xí)，如何陪出“效率”呢？下面為大家介紹家長陪孩子學(xué)習(xí)陪出效率的有效的三種方法：

　　1.省時法

　　可以這樣訓(xùn)練，如果估計(jì)今晚作業(yè)30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個要求具有一定的挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)學(xué)生效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優(yōu)秀，很可能適得其反。

　　2.競賽法

　　可以與一位同等水平的同學(xué)約定，各人在自家寫作業(yè)，兩人用電話發(fā)出“開始”口令。然后，誰先完成即以電話鈴為號。

　　家長協(xié)助孩子，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)與量及所花的時間，進(jìn)行評估，并不斷總結(jié)提高。

　　這種競賽法操作起來并不難，對孩子也很有利。

　　3.匯報(bào)法

　　每天晚上，將完成作業(yè)所用的時間記錄在作業(yè)紙右上角，第二天主動向老師匯報(bào)。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報(bào)，家長也可以參與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報(bào)，表揚(yáng)孩子在作業(yè)、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識的良策為孩子打開“我能行”的大門。這種方法對于低年級孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣很有幫助。

　　當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長應(yīng)該逐漸學(xué)會放手，給孩子一個自由學(xué)習(xí)的空間，畢竟，孩子是要獨(dú)自面對自己的人生路的。

篇10：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　好多中小學(xué)的老師總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

　　玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉。

　　身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視體育鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　四、學(xué)習(xí)要主動。

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　評：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

　　小升初考試是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優(yōu)異的成績，除了知識的充分儲備以外，備考和小升初考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

　　大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來自于家長。

　　不管是在家還是在學(xué)校，學(xué)而思專家建議家長和老師對孩子的學(xué)習(xí)都要做到勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尯⒆拥哪X子得到放松，“文武之道，一張一弛”就是這個道理。而老師在上課和課間的時候也有義務(wù)幫助孩子樹立正確的考試心態(tài)。以便更好地進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。

篇11：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

如何幫助孩子做總結(jié)

我們都知道，學(xué)習(xí)是要通過總結(jié)來提高的。老師經(jīng)常會告訴學(xué)生，要適當(dāng)總結(jié)，那么，總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中帶來的重要性到底有哪些呢？

首先，總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在老師講課的過程中，為了方便學(xué)生記憶，不僅會講到知識點(diǎn)，還會涉及到許多與知識點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。但是這些往往在考試中是不會考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書本上的考點(diǎn)，難點(diǎn)。這樣才能有針對性的為復(fù)習(xí)，掌握知識打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，在總結(jié)的過程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識，并對其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的認(rèn)識。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中需要查閱書籍，課堂筆記。這樣在無形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，有利于知識的鞏固和記憶。

最后，總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。數(shù)學(xué)的知識是系統(tǒng)，連貫的，在考試中一道題往往可以考到書本上好幾章的內(nèi)容。所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識，便于理解。眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。

通過以上幾條，我們便可以看出總結(jié)在學(xué)習(xí)中的重要性。特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)習(xí)慣，和總結(jié)方法，不能不說是提高其學(xué)習(xí)成績的一條重要途徑。

怎樣有效的提高學(xué)習(xí)效率

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視體育鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

評：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

小升初考試是孩子們自上學(xué)以來人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優(yōu)異的成績，除了知識的充分儲備以外，備考和小升初考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

大部分孩子在升六年級后心理都會感受到一些壓力，這些壓力來自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來自于家長。

家長更為科學(xué)的做法應(yīng)該是告訴孩子學(xué)習(xí)和努力的重要性，而另一方面則幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以抽出一個時間來陪伴孩子郊游或是從事某項(xiàng)體育運(yùn)動（游泳，打羽毛球等等）來做到這一點(diǎn)，同時也兼顧了休息，“文武之道，一張一弛”就是這個道理。而老師在上課和課間的時候也有義務(wù)幫助孩子樹立正確的考試心態(tài)。

篇12：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　寒假在孩子們的期盼中終于來臨了！但是，面對這四周的長假，學(xué)校給孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)也不少。那么，面對繁重的寒假作業(yè)，家長朋友該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率呢？教育專家則建議家長重點(diǎn)注意以下三個方面的問題。

　　1.做好充分的思想準(zhǔn)備。家長和孩子對升學(xué)以后的變化都要心中有數(shù)，有備無患。遇到聽不懂的課、不會做的題、考試不及格、作業(yè)量增加等，都是正常的，人人都有一個適應(yīng)期。千萬不要驚慌失措，更不能失去信心，無論遇到什么情況，家長都要為孩子鼓勁。

　　2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排時間，提高時間利用率。聽課不能滿足于聽得懂，要多思考，知識一定要及時消化；課堂沒有聽懂的，課后及時問老師。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會聽課，及時復(fù)習(xí)鞏固。

　　3.不必糾纏個別難題。遇到作業(yè)太多太難，一定及時向?qū)W校老師和領(lǐng)導(dǎo)反映。對于難題應(yīng)認(rèn)真思考，但不要在某一個問題上糾纏，實(shí)在不會做就不做，等待老師上課時講解。

　　幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率

　　家長須知

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　1.創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2.合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩。什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　3.不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

　　4.萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案———很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

　　5.掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

　　如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的———這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。

篇13：提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略

　　曾經(jīng)有家長跟我說他感覺自己的孩子上課時“像在陪太子讀書”，為什么呢？同一個教室，同一個老師，卻有著不同的學(xué)習(xí)效果。這不得不讓做家長的非常著急。

　　一、課前準(zhǔn)備很重要，課后復(fù)習(xí)和作業(yè)也不能忽視

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在別人指導(dǎo)下激發(fā)出的領(lǐng)悟力，和獨(dú)立探索的領(lǐng)悟力之間有很大差異。前者為被動式，后者為主動式。老師一再強(qiáng)調(diào)的課前預(yù)習(xí)，實(shí)際上就是要培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立探索的領(lǐng)悟力。上課之前先把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，帶著問題去聽課就會有事半功倍的效果。

　　二、自己的問題弄明白了，別人的問題你能解答嗎？

　　在課上，很多聰明的孩子這方面表現(xiàn)得特別明顯，只要覺得自己聽懂了，就會不自覺地思想開小差，跟同桌說話或者自己偷偷在玩。因此，學(xué)而思的奧數(shù)老師們經(jīng)常會讓孩子們“打擂臺”，一道題你會了要能講出來，給別人講明白了，同時，別人提出的問題你要都能解答了，才算過關(guān)。其實(shí)，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法也許比你的更好，因此你要認(rèn)真傾聽；即使別人的想法不正確，你也應(yīng)該認(rèn)真傾聽，最起碼你能知道他錯在哪里，傾聽，也會讓你提高。

　　同時，弄不懂的問題，要及時向老師提出，學(xué)習(xí)很忌諱的事情就是聽不懂不問，更不要害怕提問，老師喜歡不懂就問的學(xué)生。也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

　　三、提升孩子學(xué)習(xí)效率的策略不高，家長能在哪些方面幫上忙？

　　1、當(dāng)孩子的學(xué)生。孩子課后回家，家長要從講義中抽幾個題目讓孩子講給自己聽。看他能夠講明白。這樣會讓孩子會的知識更加鞏固，同時沒學(xué)透的知識也可以顯露出來，家長可以有針對性地查漏補(bǔ)缺。

　　2、當(dāng)孩子的“半個師父”。我也曾聽說有的家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，“幾乎把題目都幫他做出來了，他還是不會做”，實(shí)際上不是孩子不會做，而是孩子沒有機(jī)會獨(dú)立做。家長要把更多的主動放給孩子，只是適當(dāng)指點(diǎn)，點(diǎn)到為止。這樣孩子不容易產(chǎn)生依賴心；同時，可能老師講授的解題方法和家長講的可能有很大差別，應(yīng)該讓孩子盡量用老師傳授的方法，這樣才能起到練習(xí)提高的目的。

　　3、督促孩子的學(xué)習(xí)。具體來說，就是督促孩