家長(zhǎng)以下的行為會(huì)對(duì)孩子造成傷害

父母的“非愛(ài)行為”對(duì)孩子的影響及應(yīng)對(duì)之道

引言

在教育領(lǐng)域，越來(lái)越多的關(guān)注被引起，因?yàn)樵S多父母常常在不經(jīng)意間對(duì)孩子進(jìn)行一種“非愛(ài)行為”，這是一種以愛(ài)的名義對(duì)最親近的人進(jìn)行非愛(ài)掠奪的行為。針對(duì)這一問(wèn)題，教育專(zhuān)家余允珠通過(guò)自己在工作中收集到的案例，分析了目前家長(zhǎng)和老師針對(duì)孩子的幾類(lèi)“非愛(ài)行為”。

帶附加條件的愛(ài)

很多家長(zhǎng)在孩子從幼兒起就常常對(duì)他們說(shuō)一些帶有附加條件的愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，比如“你再這樣?jì)寢尵筒幌矚g你了”或者“你乖才會(huì)受到愛(ài)”。隨著孩子的成長(zhǎng)，這種情況會(huì)演變?yōu)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、藝術(shù)特長(zhǎng)等方面的要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高、過(guò)多的要求其實(shí)是一種“非愛(ài)行為”，即以愛(ài)的名義對(duì)孩子進(jìn)行控制和要求。

沒(méi)有原則的愛(ài)

最常見(jiàn)的“非愛(ài)行為”之一就是家長(zhǎng)滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需求而沒(méi)有原則。例如，一位母親為了慶祝女兒小學(xué)畢業(yè)，花費(fèi)了2萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)LV手提包送給孩子。這種過(guò)度滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，使得孩子對(duì)于價(jià)值和物質(zhì)的認(rèn)知產(chǎn)生了偏差。

強(qiáng)制或限制的愛(ài)

許多家長(zhǎng)往往打著愛(ài)的旗號(hào)，要么替代包辦孩子的生活，要么強(qiáng)求孩子達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)。這種強(qiáng)制或限制的愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子的心理問(wèn)題和人格傷害。孩子可能會(huì)感到自己與其他同學(xué)有差別，無(wú)法追隨自己的興趣和愛(ài)好，最終導(dǎo)致心理和身體的亞健康。

“非愛(ài)行為”對(duì)孩子的影響

孩子在“非愛(ài)行為”中成長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致仇親和仇師的情緒。調(diào)查顯示，95%的孩子對(duì)父母家庭有不滿(mǎn)和意見(jiàn)，100%的孩子對(duì)老師有意見(jiàn)。雖然孩子知道父母是為了自己好，但大部分孩子不認(rèn)同父母的教育方式。這種情況使得父母與孩子無(wú)法真正感受到對(duì)方的愛(ài)。

此外，“非愛(ài)行為”還會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成損害。許多孩子在面對(duì)過(guò)多的要求和期望時(shí)，會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适�信心，活在別人的評(píng)價(jià)和期待中。他們可能表現(xiàn)出不合群、遇到挫折就產(chǎn)生極端情緒等問(wèn)題，最終導(dǎo)致品德的亞健康。

“非愛(ài)行為”弱化孩子的能力

過(guò)度關(guān)愛(ài)會(huì)漸漸變質(zhì)為操縱孩子的生活，導(dǎo)致孩子習(xí)慣了凡事聽(tīng)人安排，從而使得他們的能力越來(lái)越差。這種情況會(huì)嚴(yán)重影響孩子的自主性和獨(dú)立思考能力。

尊重孩子給予不摻雜念的愛(ài)

為了改變“非愛(ài)行為”，教育專(zhuān)家余允珠提出了以下幾點(diǎn)建議。首先，父母應(yīng)該理解和尊重孩子，給予他們相應(yīng)的空間，讓他們發(fā)展個(gè)性。其次，在理解和尊重的前提下，父母應(yīng)引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)貛椭�孩子，不�?yīng)放棄、不應(yīng)壓迫、不應(yīng)侮辱、不應(yīng)替代。第三，父母應(yīng)理性處理與孩子之間的矛盾，并在可能的情況下尋求專(zhuān)家的幫助。最后，父母應(yīng)摒棄回報(bào)有條件的愛(ài)的心態(tài)，真正發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)護(hù)孩子，不寄希望于孩子的回報(bào)。

結(jié)論

“非愛(ài)行為”對(duì)孩子的身心健康和能力發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子的影響，并努力改變這些“非愛(ài)行為”。通過(guò)尊重孩子、給予不摻雜念的愛(ài)，我們可以幫助孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立思考能力，以及建立良好的親子關(guān)系。