個性化分析
給劉同學（女生）上了兩次課后我發現，該生抽象思維能力比較弱，對基本概念、原理、公式、規律還停留在模糊記憶階段，對知識的理解很膚淺，做題找不到思路，喜歡亂套公式、經常用錯原理。
輔導方案
結合具體現象和生活實際，講清每一個知識點，然后以章節為單元，把單個知識點用一根主線串聯起來，幫助她構建完整的知識結構和體系，在此基礎上，以章節為單元進行題型歸類，總結每種題型的解題思路和方法，舉一反三、強化訓練。
輔導效果
由2014年11月剛接手的67分，經過兩個多月的輔導，到2015年1月期末考試89分，一直非常穩定的保持到2015年中考98分，考上了北大附中高中部

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