個性化分析
給劉同學(xué)（女生）上了兩次課后我發(fā)現(xiàn)，該生抽象思維能力比較弱，對基本概念、原理、公式、規(guī)律還停留在模糊記憶階段，對知識的理解很膚淺，做題找不到思路，喜歡亂套公式、經(jīng)常用錯原理。
輔導(dǎo)方案
結(jié)合具體現(xiàn)象和生活實際，講清每一個知識點，然后以章節(jié)為單元，把單個知識點用一根主線串聯(lián)起來，幫助她構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)和體系，在此基礎(chǔ)上，以章節(jié)為單元進(jìn)行題型歸類，總結(jié)每種題型的解題思路和方法，舉一反三、強(qiáng)化訓(xùn)練。
輔導(dǎo)效果
由2014年11月剛接手的67分，經(jīng)過兩個多月的輔導(dǎo)，到2015年1月期末考試89分，一直非常穩(wěn)定的保持到2015年中考98分，考上了北大附中高中部

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