個性化分析
基礎知識方面：
高考單選重點考點方面掌握不太扎實。非謂語動詞、時態語態、情態動詞與虛擬語氣、三大從句、特殊句式等運用。
完形方面：
高考的高頻重點詞匯掌握不是很好，缺乏語境分析與詞匯辨析分析能力。
閱讀方面：
閱讀方面存在著一定的問題，讀文章時理解不到位，做題時缺乏一些解題技巧。以
書面表達方面：
有了一定的寫作思路與寫作方法。但還要在內容要點，寫作層次、高級語言運用上多下功夫，寫出高分作文。
輔導方案
前期加強孩子高考詞匯的學習，帶領孩子進行記憶，人教版課本必修1—選修8，走一循環，重點掌握高考高頻詞匯。
加強基礎知識方面學習，及時習作高考試題及高考模擬試題，進行鞏固。
后期加強高考英語綜合能力方面的學習，重點是閱讀能力，解題技巧的積累，尤其是對高考寫作試題類型的了解，在高分情景作文上多下功夫。
書面表達方面：
1、從體裁與題材的角度去了解高考書面表達。
2、注意文章謀篇布局，段與段以及句與句之間語意邏輯關系，用英語思維，練習地道詞匯與句式，寫出地道文章。
3、分析各個檔次文章，汲取范文精華。
4、對比范文，加強訓練，及時分析與總結。
輔導效果
經過三個月的輔導，孩子從最初的80多分，到高考109分。